Resultats globals: 41 registres trobats en 0.02 segons.
Articles, 29 registres trobats
Contribucions a jornades i congressos, 2 registres trobats
Llibres i col·leccions, 2 registres trobats
Documents de recerca, 7 registres trobats
Documents gràfics i multimèdia, 1 registres trobats
Articles 29 registres trobats  1 - 10següentfinal  anar al registre:
1.
9 p, 154.0 KB Reseña de "'Salvajes' de Acá y de Allá : Memoria y Relato de Nos-otros. Liber Amicorum Luis Díaz Viana" / Cedeño-Pérez, Martha Cecilia (Observatori d'Antropologia del Conflicte Urbà)
Obra ressenyada: D. J. VICENTE BLANCO; P. TOMÉ MARTÍN; I. FERNÁNDEZ DE MATA; S. ASENSIO LLAMAS, 'Salvajes' de Acá y de Allá : Memoria y Relato de Nos-otros. Liber Amicorum Luis Díaz Viana. [...]
"'Salvajes' de Acá y de Allá: Memoria y Relato de Nos-otros. Liber Amicorum Luis Díaz Viana", es una compilación que rinde tributo al antropólogo y filólogo Luis Díaz Viana y a sus importantes aportes a las ciencias sociales y las humanidades y al arte en general. [...]
Salvajes' de Acá y de Allá: Memoria y Relato de Nos-otros. Liber Amicorum Luis Díaz Viana, és una compilació que rendeix tribut a l'antropòleg i filòleg Luis Díaz Viana i a les seves importants aportacions a les ciències socials i les humanitats ia l'art en general. [...]
'Salvajes' de Acá y de Allá: Memoria y Relato de Nos-otros. Liber Amicorum LUIS DÍAZ VIANA, is a compilation that pays tribute to the anthropologist and philologist Luis Díaz Viana and his important contributions to the social sciences and humanities and to art in general. [...]
'Selvagens' daqui e de lá: memória e história de nós. Liber Amicorum Luis Díaz Viana, é uma compilação que homenageia o antropólogo e filólogo Luis Díaz Viana e suas importantes contribuições para as ciências sociais e humanas e para a arte em geral. [...]

2023 - 10.5565/rev/periferia.913
Perifèria : revista de recerca i formació en antropologia, Vol. 28 Núm. 1 (2023) , p. 115-123 (Reseñas)  
2.
31 p, 918.2 KB Juegos de identidades guiletas : una exploración por el patrimonio cultural inmaterial de Mecerreyes y las construcciones identitarias desde lo rural / Gonzalez-Varga, Judith (Investigadora independiente) ; Gonzalez-Varga, Marina (Universidad de Salamanca)
Este artículo pretende examinar diferentes cuestiones identitarias en un pueblo castellano: Mecerreyes, situado en la provincia de Burgos. A través de diferentes fuentes, aquí se analizan elementos que intervienen en la construcción de identidad, conformando los significados de "ser de aquí" o "ser de pueblo". [...]
Aquest article pretén examinar diferents qüestions identitàries en un poble castellà: Mecerreyes, situat a la província de Burgos. A través de diferents fonts, aquí s'analitzen elements que intervenen en la construcció d'identitat, conformant els significats de "ser d'aquí" o "ésser de poble". [...]
This article aims to examine different identity issues in a Castilian town: Mecerreyes, located in the province of Burgos. Through different sources, elements that intervene in the construction of identity are analyzed here, conforming the meanings of "being from here" or "being from the town". [...]
Este artigo tem como objetivo examinar diferentes questões identitárias em uma cidade castelhana: Mecerreyes, localizada na província de Burgos. Através de diferentes fontes, analisam-se aqui elementos que intervêm na construção da identidade, conformando os significados de "ser daqui" ou "ser da cidade". [...]

2023 - 10.5565/rev/periferia.896
Perifèria : revista de recerca i formació en antropologia, Vol. 28 Núm. 1 (2023) , p. 84-114 (Artículos)  
3.
27 p, 724.5 KB Imaginarios de patrimonio : una aproximación etnográfica al patrimonio cultural de Saraguro (Ecuador) / Astudillo Salazar, Ana Elisa (KU Leuven)
Este artículo propone abordar el patrimonio cultural como imaginario anclado a los sistemas de significado y proyecciones del ser y el lugar en el mundo de cada sociedad. A partir del trabajo de campo etnográfico realizado en una comunidad indígena saragura al sur del Ecuador, se evidencia cómo los imaginarios de patrimonio operan como clasificadores y asignadores institucionales para la mercantilización y turistificación de la cultura. [...]
Aquest article proposa abordar el patrimoni cultural com a imaginari ancorat als sistemes de significat i projeccions de l'ésser i el lloc al món de cada societat. A partir del treball de camp etnogràfic realitzat en una comunitat indígena saragura al sud de l'Equador, s'evidencia com els imaginaris de patrimoni operen com a classificadors i assignadors institucionals per a la mercantilització i la turistificació de la cultura. [...]
Within the frame of the anthropology of imaginaries this article addresses heritage imaginaries and imaginaries of heritage grounded in the narratives of the past and history, systems of meaning, and projections of being and the place in the world of each society. [...]
Cet article propose d'aborder le patrimoine culturel comme un imaginaire ancré aux systèmes de sens et aux projections d'être et de place dans le monde de chaque société. Sur la base d'un travail de terrain ethnographique effectué dans une communauté indigène Saragura dans le sud de l'Équateur, il est évident que les imaginaires patrimoniaux fonctionnent comme des classificateurs institutionnels et des répartiteurs pour la marchandisation et la touristification de la culture. [...]
Este artigo se propõe a abordar o patrimônio cultural como um imaginário ancorado nos sistemas de significação e projeções de ser e lugar no mundo de cada sociedade. Com base no trabalho de campo etnográfico realizado em uma comunidade indígena Saragura no sul do Equador, fica evidente como os imaginários patrimoniais operam como classificadores e alocadores institucionais para a mercantilização e turistificação da cultura. [...]

2022 - 10.5565/rev/periferia.895
Perifèria : revista de recerca i formació en antropologia, Vol. 27 Núm. 2 (2022) , p. 84-110 (Artículos)  
4.
18 p, 406.5 KB Populismo y memoria : el recuerdo de la última dictadura militar durante los gobiernos kirchneristas en Argentina (2003-2015) / Balé, Cinthia (Universidad Nacional de San Martín)
Durante los gobiernos kirchneristas (2003-2015) el recuerdo de la última dictadura militar se convirtió en objeto del quehacer estatal de un modo novedoso para la democracia argentina. En esos años se produjeron una multiplicidad de políticas de memoria que, en forma paralela al proceso de reapertura de los juicios por crímenes de lesa humanidad, colocaron al pasado reciente en el centro de la escena pública. [...]
Durant els governs kirchneristes (2003-2015), el record de l'última dictadura militar es va convertir en objecte del quefer estatal d'una manera nova per a la democràcia argentina. En aquests anys es van produir una multiplicitat de polítiques de memòria que, en forma paral·lela al procés de reobertura dels judicis per crims de lesa humanitat, van col·locar el passat recent al centre de l'escena pública. [...]
During Néstor Kirchner and Cristina Fernández de Kirchner's governments (2003-2015), the memory of the last military dictatorship became an object of public policy in a novel way for Argentine democracy. [...]

2022 - 10.5565/rev/rubrica.254
Rúbrica contemporánea, Vol. 11 Núm. 22 (2022) , p. 131-148 (Artículos)  
5.
4 p, 262.2 KB Reseña : Identidades múltiples. Hibridismo cultural y social en la narrativa hispanounidense de los siglos XX y XXI / Galvez, Marissa (Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (Puebla, Mèxic))
Obra ressenyada: Sebastian IMOBERDORF, Reseña. Identidades múltiples. Hibridismo cultural y social en la narrativa hispanounidense de los siglos XX y XXI. Editorial Universidad de Alcalá, 2021.
2022 - 10.5565/rev/mitologias.903
Mitologías hoy, Vol. 26 (2022) , p. 201-204 (Ressenyes)  
6.
15 p, 686.9 KB "El inglés me hizo sentirme orgulloso de mí mismo" : La evolución de las identidades imaginadas de los estudiantes de Grado de Educación Primaria en inglés / Evnitskaya, Natalia (Universitat Internacional de Catalunya) ; Torras Vila, Berta (Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya)
Este estudio de caso pretende hacer un seguimiento longitudinal de cómo evolucionan las identidades imaginadas como usuarios de inglés de dos estudiantes de magisterio durante el Grado de Educación Primaria en inglés (EMI-TED) ofrecido por una universidad pública de Cataluña (España). [...]
Aquest estudi de cas pretén fer un seguiment longitudinal de com evolucionen les identitats imaginades com a usuaris d'anglès de dos estudiants de magisteri durant el Grau d'Educació Primària en anglès (EMI-TED) ofert per una universitat pública de Catalunya (Espanya). [...]
This case study aims to track longitudinally how the imagined identities as English users of two student-teachers evolve during the English-Medium Primary Teacher Education Bachelor's Degree (EMI-TED) offered by one public university in Catalonia (Spain). [...]

2022 - 10.5565/rev/clil.85
CLIL : Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education, Vol. 5 Núm. 1 (2022) , p. 7-21 (Investigació i qüestions teòriques)  
7.
23 p, 897.1 KB Pedagogies creatives per sobreviure a la 'via mercurial' del canvi educatiu : currículums flexibles, diversitat d'aprenentatges i identitats en transformació / Rifà Valls, Montse (Universitat Autònoma de Barcelona)
Les històries de la creativitat ens permeten comprendre quines retòriques són les que incorpora l'educació escolar en l'actualitat, així com situar el predomini d'una visió que s'associa amb la innovació, les tecnologies i les indústries creatives. [...]
Stories of creativity enable an understanding of the rhetoric that are incorporated into present-day school education. They also make it possible to situate the dominant vision of creativity associated with innovation, technology and creative industries. [...]

2019 - 10.2436/20.3007.01.122
Revista Catalana de Pedagogia, Núm. 16 (2019) , p. 17-39  
8.
14 p, 329.6 KB "Los muertos no mueren ni se van" / Mancosu, Paola (Università degli Studi di Milano)
Este artículo tiene como objetivo el de reflexionar sobre la idea de muerte en la obra poética Khirkhilas de la sirena, del escritor Gamaliel Churata (Arturo Pablo Peralta Miranda, 1897-1969) mostrando cómo el autor consigue ir más allá de la perspectiva dualista que opone muerte / vida, real / irreal, material /inmaterial, orgánico / inorgánico entablando un dúplice diálogo con el pensamiento occidental y andino y articulando una multiplicidad de niveles que van desde lo individual hacia lo colectivo.
This article aims to reflect on the idea ofdeath in the poetic book Khirkhilas de la sirena by Gamaliel Churata (Arturo Pablo Peralta Miranda, 1897-1969). It shows how the author goes beyond the dualistic perspective that opposes death/life, real/unreal, material/immaterial, organic/inorganic, engaging in a double dialogue with Western and Andean thought and articulating a multiplicity of levels that go from the individual to the collective.
Aquest article té com a objectiu el de reflexionar sobre la idea de mort en l'obra poètica Khirkhilas de la sirena de l'escriptor Gamaliel Churata (Arturo Pablo Peralta Miranda, 1897-1969). Mostra com l'autor aconsegueix anar més enllà de la perspectiva dualista que oposa mort/vida, real/irreal, material/immaterial, orgànic/inorgànic, entaulant un doble diàleg amb el pensament occidental i andí, i articulant una multiplicitat de nivells que van des d'allò individual fins allò col·lectiu.

2020 - 10.5565/rev/mitologias.693
Mitologías hoy, Vol. 21 (2020) , p. 85-98 (Dossier)  
9.
23 p, 733.6 KB Malaltia, guerra, identitats en una (altra) sèrie de televisió sobre els Borja / Koťátková, Adéla (Universitat Jaume I. Departament de Filologia i Cultures Europees)
En la representació dels Borja, una part de la ficció histórica més recent tendeix a defugir la llegenda negra que ha acompanyat el cognom al llarg dels segles. En aquest article revisem els mecanismos mitjançant els quals una sèrie televisiva presenta la familia com a protagonista activa de la transició de l'edat mitjana a la moderna, com a impulsors del Renaixement, no tan sols pel que fa als interessos artístics i intel·lectuals, sinó també a l'evolució en la visió de les malalties i les teràpies o en la gestió dels conflictes militars. [...]
When representing the Borgias, apart of the most recent historical fiction tends to avoid the black legend that has accompanied the surname over the centuries. In this article we review the mechanisms through which a television series presents the family as active protagonists of the transition from the Middle Ages to the modern period, as promoters of the Renaissance, not only with regard to artistic and intellectual interests, but also to the evolution of diseases and therapies or in the management of military conflicts. [...]

2020
Mirabilia, Núm. 30 (jan-jun 2020) , p. 228-250 (Special Issue 1)  
10.
18 p, 211.1 KB Language appropriations, ideologies and identities in bilingual schools in Castilla-La Mancha (Spain) / Fernández Barrera, Alicia (Universidad de Castilla-La Mancha)
This article addresses language ideologies and identities through the appropriations of the English language in two prestigious secondary bilingual schools in La Mancha City (pseudonym), as part of a team-based linguistic ethnography carried out in the region of Castilla-La Mancha (Spain). [...]
Aquest article aborda les ideologies lingüístiques i identitats a través de les apropiacions de la llengua anglesa en dos prestigiosos centres de secundària bilingües a la Manxa City (pseudònim), que formen part d'una etnografia lingüística en equip duta a terme a la regió de Castella la Manxa (Espanya). [...]
Este artículo aborda las ideologías lingüísticas e identidades a través de las apropiaciones de la lengua inglesa en dos prestigiosos centros de secundaria bilingües en La Mancha City (pseudónimo), que forman parte de una etnografía lingüística en equipo llevada a cabo en la región de Castilla-La Mancha (España). [...]
Cet article traite des idéologies linguistiques et des identités à travers les appropriations de la langue anglaise dans deux prestigieux lycées bilingues à La Mancha City (pseudonyme), dans le cadre d'une ethnographie linguistique menée par une équipe dans la région de Castilla-La Mancha (Espagne). [...]

2017 - 10.5565/rev/jtl3.731
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 10 Núm. 2 (may-june 2017) , p. 41-58 (Articles)  

Articles : 29 registres trobats   1 - 10següentfinal  anar al registre:
Contribucions a jornades i congressos 2 registres trobats  
1.
19 p, 462.4 KB Identitats múltiples al voltant de la intermediació lingüística per part de menors (ILM) : el cas del col·lectiu xinès a Catalunya / Romero-Moreno, Aran (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Vargas-Urpi, Mireia (Universitat Autònoma de Barcelona)
Una de les principals conseqüències dels processos migratoris és la generació de sentits identitaris múltiples. En aquesta comunicació parlarem del fenomen de la intermediació lingüística per part de menors (ILM), és a dir, de les tasques de traducció i interpretació que infants i joves realitzen per a progenitors i altres membres de la comunitat, com a pràctica social promotora d'identitats etnolingüístiques complexes. [...]
2022
III Seminario internacional sobre migraciones chinas en España. Bellaterra, : 2022  
2.
63 p, 398.7 KB La construcció de les identitats i l'ensenyament de les ciències socials, de la geografia i de la història / Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca en Didàctica de les Ciències Socials
2009
Jornades Internacionals de Didàctica de les Ciències Socials. UAB, VI : 2009  

Llibres i col·leccions 2 registres trobats  
1.
761 p, 6.1 MB Fronteras contemporáneas : Identidades, pueblos, mujeres y poder / Ferrer González, Cristian coord. ; Sans Molas, Joel coord.
Bellaterra : Departament d'Història Moderna i Contemporània, Universitat Autònoma de Barcelona , 2017 (Actas del V Encuentro de Jóvenes Investigadores en Historia Contemporánea ; 2)  
2.
55 p, 371.7 KB Mobilitat i assentament : construcció social dels llocs i identitats espacials / Pascual de Sans, Àngels, 1938- 1938- (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Geografia)
2015  

Documents de recerca 7 registres trobats  
1.
103 p, 3.2 MB "Lo que te hace vibrar el corazón" : un estudio etnográfico sobre la identificación de la cultura catalana / Kearney Vidal, Josefina ; Clua i Fainé, Montserrat, dir. ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres
Para comprender una idea de "pérdida" de cultura catalana es que la presente investigación realiza una prospección etnográfica a dicha cultura, a partir de la definición e identificación actual que realizan sobre ella los integrantes de la Agrupación Cultural Folclórica de Barcelona. [...]
Bellaterra: Universitat Autònoma de Barcelona, 2023
Màster Universitari en Antropologia: Recerca Avançada i Intervenció Social [1175]  
2.
3.6 MB Ícaro en la escuela. Los hijos e hijas de la migración marroquí y pakistaní en la transición hacia la educación postobligatoria / Manzano Moliner, Martí ; Tarabini-Castellani, Aina, dir.
Aquesta tesi doctoral explora les transicions cap a l'educació postobligatòria de fills i filles de migrants d'origen marroquí i pakistanès en un context de segregació urbana i escolar. Les transicions cap a l'educació postobligatòria són claus en les trajectòries educatives dels i les joves des d'una mirada sociològica sensible a la reproducció de les desigualtats socials dins del sistema educatiu. [...]
Esta tesis doctoral explora las transiciones hacia la educación postobligatoria de hijos e hijas de migrantes de origen marroquí y pakistaní en un contexto de segregación urbana y escolar. Las transiciones hacia la educación postobligatoria son clave en las trayectorias educativas de los y las jóvenes desde una mirada sociológica sensible a la reproducción de las desigualdades sociales dentro del sistema educativo. [...]
This doctoral thesis explores the transitions to post-compulsory education of sons and daughters of migrants of Moroccan and Pakistani origin in a context of urban and school segregation. Transitions to post-compulsory education are essential processes in the educational trajectories of young people from a sociological perspective sensitive to the reproduction of social inequalities within the education system. [...]

2023  
3.
12 p, 578.4 KB Entorno de desarrollo en Cloud para la integracion de herramientas de Ciberseguridad / Lorenzo Alcaina, Iván ; Martí Escalé, Ramon, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament d'Enginyeria de la Informació i de les Comunicacions) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Escola d'Enginyeria
A menudo, en las empresas relacionadas con las tecnologías de la información, surge la necesidad de disponer de un entorno de desarrollo en el cual probar todos los servicios, que posteriormente serán implantados en la infraestructura de la empresa del cliente. [...]
Often, in companies related to information technologies, the need arises to have a development environment in which to test all the services that will later be implemented in the infrastructure of the client's company. [...]
Sovint, a les empreses relacionades amb les tecnologies de la informació, sorgeix la necessitat de disposar d'un entorn de desenvolupament on provar tots els serveis, que posteriorment seran implantats a la infraestructura de l'empresa del client. [...]

2022
Enginyeria Informàtica [958]  
4.
396 p, 8.9 MB I'm not disagreeing, I'm just curious : Exploring identities through multimodal interaction in virtual exchange / Helm, Francesca ; Dooly Owenby, Melinda, dir. ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials
Aquesta tesi explora l'aparició de la identitat en la interacció multimodal dins d'un context situat en un intercanvi virtual, és a dir "un programa d'educació persona-a-persona, sostingut i habilitat per la tecnologia". [...]
Esta tesis explora la aparición de la identidad en la interacción multimodal dentro de un contexto situado en un intercambio virtual, es decir "un programa de educación persona-a-persona, sostenido y habilitado por la tecnología". [...]
This thesis explores the emergence of identity in multimodal interaction within the situated context of a virtual exchange, that is a "technology-enabled, sustained, people-to-people education program". [...]

2017  
5.
53 p, 625.6 KB Addressing Students' Imagined Identities in the EFL Classroom : Investment and the Role of English in the Context of a Catalan Secondary High School / Servera Barceló, Maria Antònia ; Torras Vila, Berta, dir. ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
Previous research found that addressing students' imagined identities in the EFL class can provide teachers with improvement plans on how to focus their lessons and on how it is directly connected with the students' investment in learning a foreign language. [...]
Segons recerca prèvia en aquest àmbit, tractar les identitats imaginades de l'alumnat a la classe d'anglès com a llengua estrangera pot proporcionar al professorat plans de millora sobre com focalitzar les sessions i com es relaciona directament amb la inversió de l'alumnat en l'aprenentatge d'una llengua estrangera. [...]

2021
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [930]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [931]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [932]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [933]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [934]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [935]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [936]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [937]
Formació de Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyaments d'Idiomes [939]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [940]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [941]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [942]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [1141]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [1216]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [1217]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [1218]  
6.
49 p, 645.2 KB Is English Perceived as an International Language in EFL Contexts? A Study of the Perception of English in a Catalan Secondary School / Martínez Labrada, Lídia ; Torras Vila, Berta, dir. ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
EFL teaching approaches and SLA research has traditionally focused on the native speaker model. However, this notion has been questioned in language teaching recently, as English has taken the role of an International Language (EIL) used to communicate and interact with both native and non-native speakers of the language. [...]
L'ensenyament de l'anglès com a llengua estrangera i la recerca s'han centrat, tradicionalment, en el model parlant nadiu. Recentment, però, aquest rol en l'ensenyament de llengües s'ha qüestionat, ja que l'anglès ha pres el paper de llengua internacional (EIL) que s'utilitza per comunicar-se i interactuar tant amb gent nativa com no nativa d'aquesta llengua. [...]

2021
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [930]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [931]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [932]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [933]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [934]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [935]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [936]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [937]
Formació de Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyaments d'Idiomes [939]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [940]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [941]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [942]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [1141]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [1216]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [1217]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [1218]  
7.
90 p, 975.9 KB Anàlisi de la convivència multicultural al Barri Antic de Valls / Olivé Oller, Jana ; Sordè i Martí, Teresa, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències Polítiques i de Sociologia
En els discursos socials predominants, molt sovint s'ha associat la convivència multicultural amb conflicte; aquest és el cas de la imatge social que es té del Barri Antic de Valls, que compta amb un 14% (2019) de persones amb nacionalitat no espanyola. [...]
En los discursos sociales predominantes, muy a menudo se ha asociado la convivencia multicultural con conflicto; este es el caso de la imagen social que se tiene del Barri Antic de Valls, que cuenta con un 14% (2019) de personas con nacionalidad no española. [...]
On the prevalent social discourse, multicultural coexistence has often been associated to conflict; this sis the case for the social image of Valls's Barri Antic [Old Town], which has a 14% (2019) original from elsewhere. [...]

2020
Grau en Estadística Aplicada i Grau en Sociologia [1282]
3 documents

Documents gràfics i multimèdia 1 registres trobats  
1.
La frontera, un concepte ineludible? / Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca en Arts Escèniques ; Universitat Autònoma de Barcelona. Biblioteca d'Humanitats ; Congrés de la GRAE (1er : Barcelona, 1-3 de Març)
Pàgina web del Primer Congrés Internacional, organitzat pel GRAE (Grup de Recerca en Arts Escèniques) de la Universitat Autònoma de Barcelona, que se celebrarà a la Residència d'Investigadors de Barcelona, entre l'1 i el 3 de març de 2012. [...]
2012  

Us interessa rebre alertes sobre nous resultats d'aquesta cerca?
Definiu una alerta personal via correu electrònic o subscribiu-vos al canal RSS.