Resultats globals: 15 registres trobats en 0.02 segons.
Articles, 15 registres trobats
Articles 15 registres trobats  1 - 10següent  anar al registre:
1.
21 p, 2.0 MB Where Is It Best to Sit in Class? Description of an Experience Based on STEM Problem Solving in a School Context / Ferrando, Irene (Universitat de València. Departament de Didàctica de la Matemàtica) ; Albarracín Gordo, Lluís (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals) ; Diago, Pascual D. (Universitat de València. Departament de Didàctica de la Matemàtica)
This study aims to describe the design and development of a STEM problem-solving activity involving mathematics and physics content. It is an activity whose starting point is a question based on a real problem: to identify the areas of the classroom where the intensity of sound is higher. [...]
2023 - 10.3390/educsci13040417
Education sciences, Vol. 13 Núm. 4 (2023) , p. 417  
2.
24 p, 920.3 KB Evaluating and modeling biological sulfur production in the treatment of sulfide-laden streams containing ammonium / Cueto, David (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament d'Enginyeria Química, Biològica i Ambiental) ; Mora Garrido, Mabel (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament d'Enginyeria Química, Biològica i Ambiental) ; Gabriel, David (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament d'Enginyeria Química, Biològica i Ambiental)
BACKGROUND: Biological treatment of effluents containing H2S and ammonium are of great interest as both can trigger serious environmental problems when disposed of. The aim of this study was to optimize the production of biosulfur from the partial oxidation of sulfide in sulfide- and ammonium-containing streams. [...]
2021 - 10.1002/jctb.6558
Journal of chemical technology and biotechnology, Vol. 96, Issue 2 (February 2021), p. 439-447  
3.
16 p, 856.7 KB Modelización matemática en actividades estadísticas: Episodios clave para la generación de modelos / Aymerich, Àngels (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Albarracín Gordo, Lluís (Universitat Autònoma de Barcelona)
En nuestro trabajo estamos interesados en promover el aprendizaje de conocimientos estadísticos por parte de alumnos de educación secundaria a partir de la modelización matemática. En concreto, usamos problemas estadísticos abiertos donde se estudian fenómenos sociales reales a partir de grandes cantidades de datos que cumplen con los principios de diseño de las model-eliciting activities con alumnos del último curso de educación obligatoria en España (15 años). [...]
This work is intended to assist 15-year-old secondary school students to learn about statistics using mathematical modeling. Specifically, open statistical problems are presented in which real social phenomena are studied by students using large data sets that comply with the design principles of model-eliciting activities. [...]

2022 - 10.15359/ru.36-1.16
Uniciencia, Vol. 36 Núm. 1 (2022) , pp. 1-16  
4.
22 p, 2.2 MB Una actividad de modelización matemática en primaria con datos auténticos de la COVID-19 / Trelles, César (Universidad de Cuenca) ; Toalongo, Ximena (Universitat de Girona) ; Alsina i Pastells, Ángel (Universitat de Girona)
El objetivo de este estudio es analizar una tarea de modelización matemática desarrollada por alumnos de sexto curso de educación primaria (11-12 años) a partir de una actividad reveladora del pensamiento con datos estadísticos reales de la COVID-19, implementada en línea durante el período de confinamiento en España. [...]
The aim of this study is to analyze a mathematical modeling task developed by students in the sixth grade of primary education (11-12 years old) based on a model-eliciting activity with real statistical data about COVID-19, which was implemented online during the period of confinement in Spain. [...]

2022 - 10.5565/rev/ensciencias.3472
Enseñanza de las ciencias, Vol. 40 Núm. 2 (2022) , p. 193-213 (Innovaciones Didácticas)  
5.
33 p, 4.0 MB On confinement and quarantine concerns on an seiar epidemic model with simulated parameterizations for the covid-19 pandemic / De la Sen, Manuel (Universidad del País Vasco. Instituto de Investigación y Desarrollo de Procesos) ; Ibeas, Asier (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Telecomunicació i Enginyeria de Sistemes) ; Agarwal, Ravi P. (Texas A & M University. Department of Mathematics)
This paper firstly studies an SIR (susceptible-infectious-recovered) epidemic model without demography and with no disease mortality under both total and under partial quarantine of the susceptible subpopulation or of both the susceptible and the infectious ones in order to satisfy the hospital availability requirements on bed disposal and other necessary treatment means for the seriously infectious subpopulations. [...]
2020 - 10.3390/sym12101646
Symmetry, Vol. 12, Issue 10 (October 2020) , art. 1646  
6.
11 p, 2.1 MB Branch line couplers with small size and harmonic suppression based on non-periodic step impedance shunt stub (SISS) loaded lines / Coromina, Jan (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament d'Enginyeria Electrònica) ; Vélez Rasero, Paris (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament d'Enginyeria Electrònica) ; Bonache Albacete, Jordi (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament d'Enginyeria Electrònica) ; Martín, Ferran (Martín Antolín) (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament d'Enginyeria Electrònica)
This paper presents branch line couplers with compact size and harmonic suppression based on non-periodic reactively loaded artificial lines. The reactive loading elements of the lines are step impedance shunt stubs (SISSs). [...]
2020 - 10.1109/ACCESS.2020.2985569
IEEE Access, Vol. 8 (2020) , p. 67310-67320  
7.
10 p, 316.9 KB Syntactic characterizations of classes of first-order structures in mathematical fuzzy logic / Badia, Guillermo (University of Queensland. School of Historical and Philosophical Inquiry (Australia)) ; Costa, Vicent (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filosofia) ; Dellunde i Clavé, Pilar (Barcelona Graduate School of Mathematics (BGSMath)) ; Noguera, Carles (Czech Academy of Sciences. Institute of Information Theory and Automation)
This paper is a contribution to graded model theory, in the context of mathematical fuzzy logic. We study characterizations of classes of graded structures in terms of the syntactic form of their first-order axiomatization. [...]
2019 - 10.1007/s00500-019-03850-6
Soft Computing, Vol. 23, Issue 7 (April 2019) , p. 2177-2186  
8.
31 p, 377.5 KB Back-and-forth systems for fuzzy first-order models / Dellunde i Clavé, Pilar (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filosofia) ; García-Cerdaña, Àngel (Institut d'Investigació en Intel·ligència Artificial (IIIA-CSIC)) ; Noguera, Carles (Akademie věd České republiky)
This paper continues the study of model theory for fuzzy logics by addressing the fundamental issue of classifying models according to their first-order theory. Three different definitions of elementary equivalence for fuzzy first-order models are introduced and separated by suitable counterexamples. [...]
2018 - 10.1016/j.fss.2018.01.016
Fuzzy sets and systems, Vol. 345 (2018) , p. 83-98  
9.
18 p, 737.3 KB El conocimiento de la modelación matemática desde la reflexión en la formación inicial de profesores de matemática / Huincahue Arcos, Jaime (Universidad Católica del Maule (Talca, Xile)) ; Borromeo-Ferri, Rita (Universität de Kassel) ; Mena-Lorca, Jaime Juan Fernando (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso)
La introducción de la modelación matemática en el currículo de enseñanza media chileno, hace ya una decena de años, ha relevado la necesidad de estudios relativos a las prácticas de su enseñanza en la formación inicial de profesores en el país. [...]
Fa ja una dècada que la introducció de la modelació matemàtica en el currículum d'ensenyament mitjà xilè que ha revelat la necessitat d'estudis relatius a les pràctiques d'ensenyament a la formació inicial de mestres del país. [...]
The introduction of mathematical modelling in the Chilean secondary education curriculum, some ten years ago, has highlighted the need for studies concerning the teaching practices on modelling in the initial training of teachers in the country. [...]

2018 - 10.5565/rev/ensciencias.2277
Enseñanza de las ciencias, Vol. 36 Núm. 1 (2018) , p. 99-115 (Investigaciones Didácticas)  
10.
18 p, 190.1 KB On elementary equivalence in fuzzy predicate logics / Dellunde i Clavé, Pilar (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Esteva Massaguer, Francesc (Institut d'Investigació en Intel·ligència Artificial (IIIA-CSIC))
Our work is a contribution to the model theory of fuzzy predicate logics. In this paper we characterize elementary equivalence between models of fuzzy predicate logic using elementary mappings. Refining the method of diagrams we give a solution to an open problem of Hájek and Cintula (J Symb Log 71(3):863-880, 2006, Conjectures 1 and 2). [...]
2013 - 10.1007/s00153-012-0303-x
Archive for Mathematical Logic, Vol. 52, núm. 1 (2013) , p. 1-17  

Articles : 15 registres trobats   1 - 10següent  anar al registre:
Us interessa rebre alertes sobre nous resultats d'aquesta cerca?
Definiu una alerta personal via correu electrònic o subscribiu-vos al canal RSS.