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Un estudio sobre las nociones de conservación que tienen estudiantes universitarios / Roble Todaro, M. (Universidad de Buenos Aires) ; Chiabrando, L. (Universidad de Buenos Aires)
En educación en ciencias, la idea de conservación y los principios asociados presentan dificultades en el aprendizaje. La idea de conservación es central en ciencias, en particular en Física, porque está implicada en principios fundamentales, los cuales resultan útiles para describir y predecir fenómenos. [...]
2009
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 1279-1283

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