Pàgina inicial > Resultats de la cerca: Pineda, P
  Consells de cerca
Cerca avançada
Cerca col·leccions:
Ordena'ls per: Mostrar els resultats: Format de visualizació:
Dipòsit Digital de Documents de la UAB 176 registres trobats  1 - 10següentfinal  anar al registre: La cerca s'ha fet en 0.00 segons. 
1.
13 p, 562.7 KB Enseñar y aprender en el ciberespacio : Aportes desde las pedagogías ciberfeministas a la educación virtual. Revisión sistemática de literatura / Sepúlveda-Parrini, Paloma (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Teories de l'Educació i Pedagogia Social) ; Valdivia, Paloma (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Teories de l'Educació i Pedagogia Social) ; Pineda i Herrero, Pilar (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Teories de l'Educació i Pedagogia Social)
Los entornos virtuales presentan enormes desafíos en términos de brechas y desigualdades. Una de ellas es el rol del género y sus implicaciones en las relaciones mediadas por las tecnologías. En este escenario, los entornos virtuales de educación superior no son una excepción. [...]
2022 - 10.5209/tekn.77868
Teknokultura, Vol. 19 Núm. 2 (2022) ,p.241-253  
Registre complet - Creative Commons
2.
23 p, 693.3 KB Transformación digital y metodológica de la formación profesional en la era pos-COVID / Noguera, Ingrid (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Teories de l'Educació i Pedagogia Social) ; Belando-Montoro, María R. (Universidad Complutense de Madrid. Departamento de Estudios Educativos) ; Torres Sánchez, Mónica (Universidad de Málaga. Departamento de Teoría e Historia de la Educación) ; Pineda i Herrero, Pilar (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Teories de l'Educació i Pedagogia Social)
En los últimos años, han existido distintas iniciativas para la modernización de la Formación Profesional (FP) al respecto de las estrategias docentes y el uso de tecnologías digitales. Este estudio tiene por objeto analizar la transformación digital y metodológica de la FP que la pandemia haya podido generar. [...]
In recent years, several initiatives have attempted to revamp Vocational Education and Training (VET) regarding teaching strategies and digital technologies. The purpose of this study is to analyse the digital and methodological transformation that the pandemic may have generated in VET. [...]
2024 - 10.6018/rie.563191
Revista investigación educativa, Vol. 42 Núm. 2 (2024)  
Registre complet - Creative Commons
3.
18 p, 1.0 MB NRN1 Gene as a Potential Marker of Early-Onset Schizophrenia : Evidence from Genetic and Neuroimaging Approaches / Almodóvar-Payá, Carmen (Instituto de Salud Carlos III) ; Guardiola-Ripoll, Maria (Instituto de Salud Carlos III) ; Giralt López, Maria (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psiquiatria i de Medicina Legal) ; Gallego, Carme (Molecular Biology Institute of Barcelona) ; Salgado-Pineda, Pilar (Centro de Investigación Biomédica en Red de Salud Mental) ; Miret, Salvador (Hospital Universitari Santa Maria de Lleida) ; Salvador, Raymond (Centro de Investigación Biomédica en Red de Salud Mental) ; Muñoz, María J. (Complex Assistencial en Salut Mental Benito Menni (Sant Boi de Llobregat, Catalunya)) ; Lázaro, Luisa (Hospital Clínic i Provincial de Barcelona) ; Guerrero-Pedraza, Amalia (Complex Assistencial en Salut Mental Benito Menni (Sant Boi de Llobregat, Catalunya)) ; Parellada, Mara (Instituto de Investigación Sanitaria del Hospital Gregorio Marañón) ; Carrión, María I. (Hospital Universitario de Navarra) ; Cuesta, Manuel J. (Instituto de Investigación Sanitaria de Navarra) ; Maristany, Teresa (Hospital Sant Joan de Déu Fundació de Recerca) ; Sarró, Salvador (Centro de Investigación Biomédica en Red de Salud Mental) ; Fañanás, Lourdes (Universitat de Barcelona. Institut de Biomedicina) ; Callado, Luis F. (Instituto de Salud Carlos III) ; Arias, Barbara (Universitat de Barcelona. Institut de Biomedicina) ; Pomarol-Clotet, Edith (Centro de Investigación Biomédica en Red de Salud Mental) ; Fatjó-Vilas, Mar (Departament de Biologia Evolutiva, Ecología i Ciències Ambientals, Universitat de Barcelona (UB))
Included in the neurotrophins family, the Neuritin 1 gene (NRN1) has emerged as an attractive candidate gene for schizophrenia (SZ) since it has been associated with the risk for the disorder and general cognitive performance. [...]
2022 - 10.3390/ijms23137456
International journal of molecular sciences, Vol. 23 Num. 13 (july 2022)  
Registre complet - Creative Commons
4.
15 p, 471.4 KB Prodromal phase : Differences in prodromal symptoms, risk factors and markers of vulnerability in first episode mania versus first episode psychosis with onset in late adolescence or adulthood / Verdolini, Norma (Hospital Clínic i Provincial de Barcelona) ; Borràs, Roger (Hospital Clínic i Provincial de Barcelona) ; Sparacino, Giulio (Hospital Clínic i Provincial de Barcelona) ; Garriga, Marina (Hospital Clínic i Provincial de Barcelona) ; Sagué-Vilavella, Maria (Hospital Clínic i Provincial de Barcelona) ; Madero, Santiago (Institut d'Investigacions Biomèdiques August Pi i Sunyer) ; Palacios-Garrán, Roberto (Hospital Clínic i Provincial de Barcelona) ; Serra, Maria (Hospital Clínic i Provincial de Barcelona) ; Forte, Maria Florencia (Institut d'Investigacions Biomèdiques August Pi i Sunyer) ; Salagre, Estela (Hospital Clínic i Provincial de Barcelona) ; Aedo, Alberto (Hospital Clínic i Provincial de Barcelona) ; Salgado-Pineda, Pilar (FIDMAG Germanes Hospitalàries Research Foundation) ; Salvatierra, Irene Montoro (Universitat Rovira i Virgili) ; Sánchez Gistau, Vanessa (Universitat Rovira i Virgili) ; Pomarol-Clotet, Edith (FIDMAG Germanes Hospitalàries Research Foundation) ; Ramos-Quiroga, Josep Antoni (Hospital Universitari Vall d'Hebron) ; Carvalho, Andre F. (Deakin University) ; Garcia Rizo, Clemente (Institut d'Investigacions Biomèdiques August Pi i Sunyer) ; Undurraga, Juan (Instituto Psiquiátrico Dr. J. Horwitz Barak) ; Reinares, María (Hospital Clínic i Provincial de Barcelona) ; Martínez-Àran, Anabel (Hospital Clínic i Provincial de Barcelona) ; Bernardo, Miquel (Institut d'Investigacions Biomèdiques August Pi i Sunyer) ; Vieta, Eduard (Hospital Clínic i Provincial de Barcelona) ; Pacchiarotti, Isabella (Hospital Clínic i Provincial de Barcelona) ; Amoretti, Silvia (Hospital Universitari Vall d'Hebron) ; Universitat Autònoma de Barcelona
This study was aimed at identifying differences in the prodromal symptoms and their duration, risk factors and markers of vulnerability in patients presenting a first episode mania (FEM) or psychosis (FEP) with onset in late adolescence or adulthood in order to guide tailored treatment strategies. [...]
2022 - 10.1111/acps.13415
Acta psychiatrica Scandinavica, Vol. 146 (february 2022) , p. 36-50  
Registre complet - Creative Commons
5.
5 p, 329.5 KB Regulació de l'aprenentatge en l'aula invertida en l'assignatura 'Psicopedagogia de les organitzacions' / Valdivia, Paloma (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Pineda i Herrero, Pilar (Universitat Autònoma de Barcelona)
El projecte Re-flip defineix estratègies per a acompanyar en la regulació de l'aprenentatge autònom en contextos d'aula invertida amb el suport de les tecnologies. Fruit del treball interdisciplinar de 14 professores i professors, s'ha generat aquest recurs on es presenta un exemple d'estratègies per a la regulació de l'aprenentatge en el context de l'aula invertida. [...]
2023 (Re-Flip)
2 documents
Registre complet - Public domain
6.
5 p, 107.5 KB Recerca, Formació, Avaluació i Equitat [45009] / Pineda Herrero, Pilar ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
Aquest mòdul és obligatori de l'especialitat de Desigualtats, Recerca Socioeducativa i Transformaciói és optatiu de la resta d'especialitats. En aquest mòdul es desenvolupen les competències necessàries per a investigar sobre la formació i l'avaluació des de l'òptica de l'equitat educativa. [...]
This module is compulsory in the specialty of Inequalities, Socio-educational Research and Transformation, and is optional in the other specialties. This module developes the competencies to do research and to evaluate education from the viewpoint of equity . [...]
Este módulo es obligatorio de la especialidad de Desigualdades, Investigación Socioeducativa y Transformación y es optativo del resto de especialidades. En este módulo se desarrollan las competencias necesarias para investigar sobre la formación y la evaluación desde la óptica de la equidad educativa. [...]
2023-24
Màster Universitari en Recerca en Educació [1548]
3 documents
Registre complet - Creative Commons
7.
20 p, 903.4 KB The school-life balance effect on acquiring cross-disciplinary competences in VET : disruption or continuity during COVID-19? / Sánchez Martí, Angelina (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) ; Ciraso Calí, Anna (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Fernández-Sequi, Héctor (Generalitat de Catalunya. Departament d'Educació) ; Pineda i Herrero, Pilar (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Teories de l'Educació i Pedagogia Social)
Considering that teleworking and online training are on the rise following the pandemic, studying how school-life balance affects the development of VET competences in online learning during COVID-19 can provide relevant information to enhance educational equity in the future. [...]
2023 - 10.1007/s12186-023-09314-1
Vocations and Learning, Vol. 16 Núm. 2 (2023) , p. 207-226  
Registre complet - Creative Commons
8.
7 p, 131.4 KB Models i Estratègies de Formació en les Organitzacions [103521] / Pineda Herrero, Pilar ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
L'assignatura pretén desenvolupar les competències necessàries per a la intervenció pedagògica en contextos organitzatius i laborals. Així es pretén desenvolupar en l'estudiantat les competències bàsiques per a analitzar, gestionar i avaluar els processos educatius en els contextos laborals, i en concret per a realitzar les funcions pròpies del/la professional de la formació inicial i continua. [...]
The course aims to develop in future professionals the skills needed for pedagogical intervention in organizational and work settings. The skills to develop in students are to analyze, manage and evaluate educational processes in work contexts, and specifically to perform the functions of professional initial and continuing training. [...]
La asignatura pretende desarrollar las competencias necesarias para la intervención pedagógica en contextos organizativos y laborales. Así se pretende desarrollar en el estudiantado las competencias básicas para analizar, gestionar y evaluar los procesos educativos en los contextos laborales, y en concreto para realizar las funciones propias del/la profesional de la formación inicial y continua. [...]
2023-24
Grau en Pedagogia [1211]
3 documents
Registre complet - Creative Commons
9.
7 p, 112.2 KB Gestió i desenvolupament dels recursos humans en les organitzacions [101635] / Fajardo Martínez, Sònia ; Pineda Herrero, Pilar ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
La gestió i el desenvolupament de les persones a les organitzacions representa un gran repte pels i les professionals de l'educació en tant que han de ser capaços d'integrar les necessitats i els interessos de les organitzacions amb els dels treballadors i treballadores. [...]
The management and development of people in organizations represents a great challenge for education professionals as they must be able to integrate the needs and interests of organizations with those of workers. [...]
La gestión y el desarrollo de las personas en las organizaciones representa un gran reto para los y las profesionales de la educación en tanto que deben ser capaces de integrar las necesidades y los intereses de las organizaciones con los de los trabajadores y trabajadoras. [...]
2023-24
Grau en Pedagogia [1211]
3 documents
Registre complet - Creative Commons
10.
5 p, 111.4 KB Psicopedagogia a les Organitzacions [42979] / Pérez Romero, Antonio ; Pineda Herrero, Pilar ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
El mòdul Psicopedagogia a les Organitzacions té tres característiques bàsiques que defineixen el seu disseny: 1. El primer que cal destacar és que es tracta d'un mòdul de caire optatiu. 2. Es focalitza en la perspectiva interna o institucional de les organitzacions educatives i laborals, per això és imprescindible tenir un coneixement mínim sobre l'estructura, finalitats, dinàmiques i relacions que s'estableixen en les institucions educatives i en les organitzacions, ja que sobre aquests elements organitzatius es desenvoluparà el contingut i estratègies de l'assignatura. [...]
The Psychopedagogy in Organizations Course has three basic characteristics that define its design: 1. The first thing to note is that this is an optional course. 2. It focuses on the internal or institutional perspective of educational and labour organizations, thus it is essential to have an elementary knowledge of the structure, objectives, dynamics and relationships established in educational institutions and organizations; since these subjects will be developed around organizational elements of the content and strategies. [...]
El módulo Psicopedagogía en las Organizaciones tiene tres características básicas que definen su diseño: 1. Lo primero que hay que destacar es que se trata de un módulo de carácter optativo. 2. [...]
2023-24
Màster Universitari en Psicopedagogia [1446]
Màster Universitari en Psicopedagogia [1447]
3 documents
Registre complet - Creative Commons

Dipòsit Digital de Documents de la UAB : 176 registres trobats   1 - 10següentfinal  anar al registre:
Vegeu també: autors amb noms similars
7 PINEDA, P.
7 Pineda, P.
1 Pineda, Patricia
5 Pineda, Pilar
1 Pineda, Pineda
Us interessa rebre alertes sobre nous resultats d'aquesta cerca?
Definiu una alerta personal via correu electrònic o subscribiu-vos al canal RSS.
Dipòsit Digital de Documents de la UAB :: Cerca :: Lliura :: Personalitza :: Ajuda
Powered by Invenio v1.1.6
Mantingut per ddd.bib@uab.cat  :: Metadades subjectes a:
Col·laborem