Les Preguntes en l'aprenentatge de les ciències anàlisi de les preguntes dels alumnes en les activitats de la unitat didàctica "El cicle de l'aigua" / - Search Results

Search collections:

Sort by:	Display results:	Output format:

Warning: Ignoring empty title search term.

No exact match found for l'aigua", using l aigua instead...

No exact match found for "El, using El instead...

Results overview: Found 1 records in 0.07 seconds.
Research literature, 1 records found

Research literature	1 records found

367 p, 4.4 MB

Les Preguntes en l'aprenentatge de les ciències : anàlisi de les preguntes dels alumnes en les activitats de la unitat didàctica "El cicle de l'aigua" / Roca Tort, Montserrat ; Márquez, Conxita, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals) ; Sanmartí, Neus, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals)
L'objectiu de la tesi ha estat aprofundir en el paper de les preguntes en l'ensenyament aprenentatge de les ciències, per això s'han plantejat les següents preguntes: a. Què han dit i diuen els experts sobre les preguntes i quines conseqüències té en el procés d'ensenyament- aprenentatge? b. [...]
El objetivo de la tesis ha sido ahondar en el papel de las preguntas en la enseñanza aprendizaje de las ciencias, por eso se han planteado las siguientes preguntas: a. Qué han dicho y dicen los expertos sobre las preguntas y qué consecuencias tiene en el proceso de enseñanza- aprendizaje? b. [...]
The goal of the thesis has been to deepen in the role of the questions in the learning of sciences, the following questions have been brought up because of that: a. What the experts have said and say about the questions and which consequences has in the process of learning? b. [...]
Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2008

Detailed record -

Interested in being notified about new results for this query?
Set up a personal email alert or subscribe to the RSS feed.