2026-06-17
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“‘What Am I Now If I’m not a Father?’: Fox Mulder’s Ageing Masculinity in The X-Files.”
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Martín Alegre, Sara (Universitat Autònoma de Barcelona)
The X-Files (1993-2002), the popular show created by Chris Carter, returned in 2008 (with a second film), in 2016 with season 10 (six episodes) and again in 2018 with season 11 (ten episodes). In this chapter I consider the ageing male protagonist, Fox Mulder (supposedly born in 1961), with special attention to the alien invasion mythology and his love story with Dana Scully. [...]
London : Bloomsbury Academic, 2025
Masculinities in Contemporary Science-Fiction Television, eds. Sara Martín and Michael Pitts, 2025, p. 111-126
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¿Rutas diversas para un mismo fin? El apoyo institucional a la traducción de las literaturas en catalán, gallego, valenciano y vasco en la Feria del libro de Fráncfort.
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Castro, Olga (University of Warwick (Regne Unit))
La exportación literaria a través de la traducción constituye un marcador de status político. Con el propósito de ganar más peso internacional, entre las estrategias de diplomacia cultural puestas en marcha por distintos gobiernos está la participación en ferias de libro internacional, como la Feria del Libro de Fráncfort (FBM). [...]
Bristol: Peter Lang, 2021 (Relaciones literarias en el ámbito Hispánico)
Promoción literaria, cultural y traducción en la actualidad. Ferias internacionales del libro e invitados de honor, 2021, p. 225-241
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2026-06-16
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Literal y poéticamente obsceno : el cuerpo contraescénico
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Torras, Meri 1968- (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Espanyola)
La poesía no es meramente una práctica (praxis), sino una acción transformadora, creativa y creadora (poiesis), que tiene unas consecuencias, genera unos resultados más allá de la acción misma. [...]
Barcelona : Bellaterra Edicions, 2019
Reimaginar la disidencia sexual en la España de los setenta. Redes, vidas, archivos, 2019, p. 213-225
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Accesibilidad a la tecnología y justicia social
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Dooly Owenby, Melinda ;
Comas Quinn, Anna
El acceso a la tecnología constituye un reflejo de la brecha que supone la desigualdad socioeconómica. En el ámbito de la enseñanza mediada por tecnología, la “brecha digital” permite medir no solo hasta qué punto los aprendientes cuentan con las herramientas necesarias para acceder de manera eficiente a este tipo de enseñanza, sino también cuál es el perfil de las personas que se quedan atrás. [...]
Access to technology is a proximate reflection of the gap caused by socioeconomic inequality. In the field of technology-mediated teaching, the “digital divide” encompasses and measures not only the extent to which learners have the necessary tools to efficiently access this type of teaching, but also the profile of those who are typically left behind. [...]
London : Routledge, 2024
La enseñanza del español mediada por tecnología: de la justicia social a la Inteligencia Artificial (IA), 2024, p. 23-47
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