Grup de Recerca en Infància i Adolescència en Risc Social (IARS)

IARS és un grup de recerca interdisciplinar i interuniversitari que va néixer amb la voluntat de contribuir al desenvolupament de l’acció socioeducativa en l’àmbit de la Infància i l’Adolescència en Risc Social des de la recerca. El grup està format per acadèmics i professionals investigadors que volen aportar estudis i dades que permetin als professionals i als responsables polítics avançar vers una millor atenció i protecció a la infància basant-se en l’evidència empírica, tal com s’està reclamant des de diferents fòrums internacionals. Tot i que en les últimes dècades s’ha avançat molt en l’atenció als infants i joves en risc social, encara hi ha molts obstacles que dificulten a aquest joves una inserció social i laboral exitosa. És per això que la confluència dels esforços de tots els agents socials, professionals, investigadors i gestors és més necessària que mai.

Darreres entrades:
2017-03-22
14:33
68 p, 1.1 MB Els CREI de Catalunya. Intervenció, perfil i evolució dels joves atesos / Sabaté Tomàs, Marta (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Sala Roca, Josefina (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Arnau Sabates, Laura (Universitat Autònoma de Barcelona)
Aquest projecte és fruit d’un conveni de colaboració del grup de recerca IARS amb la DGAIA. El projecte pretén analitzar quina incidencia té la intervenció que es realitza als Centres Residencials d’Educació Intensiva de Catalunya (CREI) en l’evolució que els joves fan durant la seva estada en aquests centres.
2017
2 documents
2017-03-17
15:12
29 p, 497.9 KB Recull d’indicadors i mesures per avaluar els resultats dels sistemes de protecció a la infància : revisió de la literatura internacional / Sanz Escudia, Clara (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Sala Roca, Josefina (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Arnau Sabates, Laura (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Llosada Gistau, Joan (Generalitat de Catalunya. Unitat d'Anàlisi de Dades i Avaluació (DGAIA))
A EEUU hi ha una llarga tradició en la recollida sistemàtica de dades dels serveis de protecció per tal de poder avaluar l’atenció que donen els serveis dels estats, dissenyar polítiques orientades a millorar els resultats, avaluar les institucions que proveeixen els serveis i incentivar la creació dels programes innovadors per millorar els resultats. [...]
2017  
2016-11-21
20:19
4 p, 403.3 KB Desarrollo comunicativo y lingüístico : diagnostico psicoeducativo y programa de estimulación para educadores / Palazón Carrión, Esperanza (Grup de Recerca en Infància i Adolescència en Risc Social)
2016
5 documents
2016-06-14
07:21
24 p, 407.9 KB Com desenvolupen els Centres Residencials d'Acció Educativa les competències bàsiques d'empleabilitat en els adolescents tutelats? / Marzo Arpón, Teresa (Universitat Ramon Llull) ; Sala Roca, Josefina (Universitat Autònoma de Barcelona. Àrea de Teoria i d'Història de l'Educació) ; Jariot, Mercè (Universitat Autònoma de Barcelona. Àrea de Mètodes d'Investigació i Diagnosi Educacional) ; Arnau Sabatés, Laura (Universitat Autònoma de Barcelona. Àrea de Teoria i d'Història de l'Educació) ; Grup de Recerca en Infància i Adolescència en risc social
Aquest estudi revisa la tasca educativa que desenvolupen els centres residencials d’acció educativa (CRAE) en els diferents espais de treball, emfatitzant i analitzant com aquesta tasca impacta en les competències bàsiques d’empleabilitat per tal de repensar els programes socioeducatius i enfortir el desenvolupament d’aquestes competències en els infants i adolescents acollits. [...]
2016  
2016-06-13
11:45
29 p, 380.7 KB Programs and services to help foster care leavers during their transition to adulthood. A study comparing Chicago (Illinois) to Barcelona (Catalonia) / Sala Roca, Josefina (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Arnau Sabatés, Laura (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Courtney, Mark E. (University of Chicago) ; Dworsky, Amy (University of Chicago)
2016
6 documents
2016-03-11
11:05
14 p, 1.7 MB Guia per al desenvolupament de competències socioemocionals per a joves : estratègies d'intervenció per a professionals / Soldevila Benet, Anna (Grup de Recerca en Infància i Adolescència en Risc Social)
2016  
2016-03-11
10:40
6 p, 444.0 KB Test situacional de competències socioemocionals / Sala Roca, Josefina (Grup de Recerca en Infància i Adolescència en Risc Social) ; Filella i Guiu, Gemma (Grup de Recerca en Infància i Adolescència en Risc Social) ; Oriol-Granado, Xavier (Grup de Recerca en Infància i Adolescència en Risc Social) ; Ros Morente, Agnès (Grup de Recerca en Infància i Adolescència en Risc Social) ; Secanilla Campo, Esther (Grup de Recerca en Infància i Adolescència en Risc Social) ; Rodríguez Parrón, Montserrat (Grup de Recerca en Infància i Adolescència en Risc Social) ; Soldevila Benet, Anna (Grup de Recerca en Infància i Adolescència en Risc Social)
Test Situacional de Competencias Socioemocionales para jóvenes de 12 a 18 años.
2016
2 documents
2016-03-09
13:42
9 p, 633.7 KB Guia per al desenvolupament de competències socioemocionals per a joves : estratègies per a les famílies / Secanilla Campo, Esther (Grup de Recerca en Infància i Adolescència en Risc Social) ; Rodríguez Parrón, Montserrat (Grup de Recerca en Infància i Adolescència en Risc Social)
2016  
2015-11-24
10:51
17 p, 146.3 KB El proceso de desinternamiento de jóvenes ex tutelados para favorecer una inserción sociolaboral positiva. Análisis de la situación actual en los centros residenciales de acción educativa de Cataluña / Jariot, Mercè (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Rodríguez Parrón, Montserrat (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Sala Roca, Josefina (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Villalba Biarnès, Andreu (Fundació Pere Tarrés)
Con este estudio pretendemos conocer qué actuaciones y planes formativos realizan los centros residenciales de acción educativa para preparar el desinternamiento y propiciar una integración sociolaboral exitosa de los jóvenes que tienen a su cargo. [...]
2008
Bordón, Vol. 60, num. 3 (2008) , p. 49-65  
2015-05-13
22:35
12 p, 307.1 KB Analysis of factors involved in the social inclusion process of young people fostered in residential care institutions / Sala Roca, Josefina (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Sistemàtica i Social) ; Jariot, Mercè (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) ; Villalba Biarnés, Andreu (Fundació Pere Tarrés) ; Rodríguez Parrón, Montserrat (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)
This study aims to analyse how the characteristics of Youth under custody in foster residences and the characteristics of foster residences affect the sociolaboral insertion after coming of age. This information is important for maximizing the possibilities of an autonomous, positive and satisfactory life after coming of age. [...]
2009 - 10.1016/j.childyouth.2009.05.010
Children and youth services review, Vol. 31, núm. 12 (2009) , p. 1251-1257