Grup de Recerca en Infància i Adolescència en Risc Social (IARS)

IARS es un grupo de investigación interdisciplinar e interuniversitario que nació con la voluntad de contribuir al desarrollo de la acción socioeducativa en el ámbito de la Infancia y Adolescencia en Riesgo Social desde la investigación. El grupo está formado por académicos y profesionales investigadores que quieren aportar estudios y datos que permitan a los profesionales y responsables políticos avanzar hacia una mejor atención y protección a la infancia basándose en la evidencia empírica, tal como se viene reclamando desde diferentes foros internacionales. A pesar de que en las últimas décadas se ha avanzado mucho en la atención de los niños y jóvenes en riesgo social, aun hay muchos obstáculos que dificultan a estos jóvenes la inserción social y laboral exitosa. Es por ello que la confluencia de los esfuerzos de otros agentes sociales, profesionales, investigadores y gestores es más necesaria que nunca.

Estadísticas de uso Los más consultados
Últimas adquisiciones:
2019-10-10
19:38
13 p, 1.4 MB Instrumento de coordinación educativa para el desarrollo de competencias de empleabilidad en adolescentes tutelados. / Jariot, Mercè (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Marzo Arpón, Maite (Universitat Ramon Llull) ; Sala Roca, Josefina (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Arnau-Sabatés, Laura (Universitat Autònoma de Barcelona)
Clasificar las competencias básicas de empleabilidad para conseguir y mantener el empleo eincluso promocionarse en el mercado laboral preocupa a muchos expertos de distintas áreas deconocimiento. Si bien encontramos clasificaciones, no existe literatura científica sobre modelosde competencias básicas de empleabilidad. [...]
Identifying and classifying the basic transversal competence to obtain,maintain a job and be promoted in the labour market is an issue that many experts are concerned about. Even though there are different classifications, the employability competencemodels are much scarcer. [...]

2018
XIV FAPMI. No hablar, no ver, no oir. Barcelona, : 2018  
2019-10-10
13:08
1 p, 951.8 KB Development of Outcome Indicators for the Foster Care System in Catalonia / Llosada Gistau, Joan (Catalunya. Direcció General d'Atenció a la Infància i l'Adolescència) ; Sala Roca, Josefina (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Muner Armengol, Jordi (Catalunya. Direcció General d'Atenció a la Infància i l'Adolescència) ; Pérez Romero, Antonio (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Arnau-Sabatés, Laura (Universitat Autònoma de Barcelona)
2018
EUSARF International Conference. Porto, XV : 2018  
2019-10-10
13:05
1 p, 4.3 MB Verification of the Temporal Stability (Test-Retest) of the Test of Social-Emotional Skills Development in Young People (DCSE-J) / Rodríguez Pérez, Sara (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Sala Roca, Josefina (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Doval Diéguez, Eduardo (Universitat Autònoma de Barcelona)
2018
EUSARF International Conference. Porto, XV : 2018  
2019-10-10
13:01
1 p, 2.3 MB Convergent Validity of the Test of Social-Emotional Skills Development in Young people (DCSE-J) / Rodríguez Pérez, Sara (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Urrea Monclús, Aida (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Anna Soldevila Benet (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Nair Elizabeth Zárate Alva (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Sala Roca, Josefina (Universitat Autònoma de Barcelona)
2018
EUSARF International Conference. Porto, XV : 2018  
2019-10-10
13:00
14 p, 3.5 MB Test situacional para el diagnóstico de competencias socioemocionales (CSEJ). Estabilidad temporal TEST-RETEST / Sala Roca, Josefina (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Rodríguez Pérez, Sara (Universitat Autònoma de Barcelona)
2017
Seminario Interuniversitario de Pedagogia Social. Sevilla, XXX : 2017  
2019-10-10
12:56
14 p, 29.5 MB Test de competencias socioemocionales para jóvenes(CSEJ). Estabilidad temporal test-retest / Rodríguez Pérez, Sara (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Sala Roca, Josefina (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Rodríguez Parrón, Montserrat (Universitat Autònoma de Barcelona)
2017
CIMIE17. Bilbao, : 2017  
2019-09-30
17:14
9 p, 175.0 KB Big Eight +12. Test situacional de competències d'empleabilitat / Sala Roca, Josefina (Grup de Recerca en Infància i Adolescència en Risc Social) ; Arnau-Sabatés, Laura (Grup de Recerca en Infància i Adolescència en Risc Social) ; Jariot, Mercè (Grup de Recerca en Infància i Adolescència en Risc Social) ; Marzo, Maite 1965- (Grup de Recerca en Infància i Adolescència en Risc Social)
2019
2 documents
2019-09-24
22:03
7 p, 377.1 KB Test Situacional de Desenvolupament de Competències Socioemocionals (DCSE) / Sala Roca, Josefina (Grup de Recerca en Infància i Adolescència en Risc Social) ; Soldevila Benet, Anna (Grup de Recerca en Infància i Adolescència en Risc Social) ; Zárate Alva, Nair Elizabeth (Grup de Recerca en Infància i Adolescència en Risc Social) ; Rodríguez, Sara (Grup de Recerca en Infància i Adolescència en Risc Social) ; Urrea, Aida (Grup de Recerca en Infància i Adolescència en Risc Social)
Universitat Autònoma de Barcelona , 2019
2 documents
2019-09-24
16:28
14 p, 319.6 KB Els joves tutelats a justícia juvenil / Oriol Granado, Xavier (Universitat de Lleida) ; Sala Roca, Josefina (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Filella Guiu, Gemma (Universitat de Lleida)
Universitat Autònoma de Barcelona, 2014  
2018-12-01
23:43
112 p, 1.2 MB Factors que incideixen en la inclusió sociolaboral després del desinternament / Villalba Biarnès, Andreu (Universitat Ramon Llull) ; Soldevila Benet, Anna (Universitat de Lleida) ; Peregrino Gutiérrez, Antonio Jesus (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Filella Guiu, Gemma (Universitat de Lleida) ; Sala Roca, Josefina (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Jariot, Mercè (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Rodríguez Parrón, Montserrat (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Oriol Granado, Xavier (Universitat de Lleida)
El present treball va sorgir en el marc de la comissió de CRAEs (Centres Residencials d'Atenció Educativa) de la FEDAIA (Federació d'Entitats d'Atenció i Educació a la Infància i l'Adolescència). [...]
2009
2 documents