Home > Learning materials > Teaching resources
Teaching resources
This collection contains classroom materials, handbooks and supporting documentation for training activities carried out in the University framework.
Usage statistics Most popular
Search 1,276 records for:
Search Tips
Simple Search
Added/modified since: until:
Sort by: Display results: Output format:
Latest additions:
2026-09-04
19:13
12 p, 1023.3 KB Dialectología del español / Rost Bagudanch, Assumpció (Universitat Autònoma de Barcelona)
Presentaciones empleadas en la asignatura 106373-Dialectología del español.
Bellaterra: Universitat Autònoma de Barcelona, 2026-2027
2 documents
Detailed record - Creative Commons
2026-09-02
16:12
40 p, 777.7 KB Materials docents complementaris de la microcredencial en formació per a equips de valoració i maltractament infantil (evami) / Costa Sanz, Cristina (Institut de Treball Social i Serveis Socials) ; Vivó Pérez, Esther (Generalitat de Catalunya. Servei d'Atenció Urgent als Maltractaments de la Infància i l'Adolescència) ; Gamero i Pérez, Mercè (Generalitat de Catalunya. Direcció General de Prevenció i Protecció a la Infància i l’Adolescència) ; Vallbona i Borgas, Esther (Generalitat de Catalunya. Direcció General de Prevenció i Protecció a la Infància i l’Adolescència) ; Rebollo Garcia Mònica (Generalitat de Catalunya. Direcció General de Prevenció i Protecció a la Infància i l’Adolescència)
En aquest document s'estableix el circuit i el procés de comunicació al Servei d'Atenció Urgent als Maltractaments de la Infància i l'Adolescència (SAUM) davant de casos de maltractament o sospites en la infància i l'adolescència, seguint el protocol Marc d'actuacions contra el maltractament infantil i adolescent a Catalunya (2017). [...]
Cerdanyola del Vallès : Universitat Autònoma de Barcelona, 2026  
Detailed record - Creative Commons
2026-09-03
21:13
58 p, 1.5 MB Planificació de l’ensenyament competencial en l’educació primaria / Badia Garganté, Antoni (Universitat Oberta de Catalunya) ; Morodo, Andy (Universitat Autònoma de Barcelona)
La funció professional més important del professorat d’educació primària és promoure l’aprenentatge dels alumnes i, per optimitzar aquest procés, primer cal planificar l’ensenyament. Tal com van afirmar Gagné i Briggs (1974), l’ensenyament és una manera d’ajudar que els alumnes aprenguin i, per tant, la manera d’ajudar els alumnes pot ser valorada com a més o menys adequada, en funció de si aquests alumnes aconsegueixen aprendre més i millor.
Barcelona : FUOC, 2023  
Detailed record - Creative Commons
2026-08-05
13:02
28 p, 759.0 KB Guia breu per gestionar les disrupcions a l'aula : Orientacions per a la formació docent basades en l'evidència / Morodo, Andy (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Sánchez Cano, Raul ; Navarro, Albert
Aquesta guia pretén oferir orientacions basades en l'evidència, de manera breu i senzilla, per desenvolupar la competència en la gestió de l'aula, específicament la gestió de les disrupcions, tant per a docents en formació com en actiu.
Esta guía tiene como objetivo ofrecer orientaciones basadas en la evidencia, de manera breve y sencilla, para desarrollar la competencia de gestión de aula, concretamente, la gestión de las disrupciones, tanto para docentes en activo como en formación.
Cerdanyola del Vallès : Universitat Autònoma de Barcelona, 2026
2 documents
Detailed record - Creative Commons
2026-09-07
21:12
8 p, 812.8 KB Dinàmiques per treballar el canvi sistèmic des de les transicions sociotècniques / Acebillo Baque, Miriam ; Fernández, Tatiana
Després de la presentació del marc conceptual que fonamenta les polítiques d’innovació transformativa (de les quals les agendes compartides en són una expressió), aquesta dinàmica té per objectiu entrenar les habilitats bàsiques de facilitació de processos de canvi sistèmic en el marc de les transicions sociotècniques. [...]
Cerdanyola del Vallès : Universitat Autònoma de Barcelona, 2025 (Material didàctic de la microcredencial UAB en Facilitació d’agendes compartides)  
Detailed record - Public domain
2026-09-07
21:12
11 p, 867.0 KB Dossier sobre el model de facilitació i col·laboració de les agendes compartides / Fernández, Tatiana
Quan treballem en agendes compartides ens trobem sovint amb situacions en què dues maneres de treballar —o dues necessitats del procés— semblen entrar en oposició. Hi ha moments en què alguns actors reclamen més definició i estructura, mentre d’altres demanen més espai per parlar i explorar. [...]
Cerdanyola del Vallès : Universitat Autònoma de Barcelona, 2025 (Material didàctic de la microcredencial UAB en Facilitació d’agendes compartides)  
Detailed record - Public domain
2026-07-31
14:12
7 p, 576.9 KB Criteris per a l’elaboració de guies de facilitació per als camps d’innovació / Oliva Morell, Carla ; Echave Martínez, Cynthia ; Acebillo Baque, Miriam
Aquest document ofereix orientacions per elaborar guies de facilitació per a les sessions de treball dels camps d’innovació. El seu objectiu és proporcionar un marc de referència que ajudi les persones facilitadores a conduir les dinàmiques de treball amb les persones participants de manera coherent, participativa i alineada amb els objectius del procés. [...]
2026  
Detailed record - Public domain
2026-09-07
21:12
6 p, 708.5 KB Guia per l’elaboració del document de retorn a participants d’un camp d’innovació / Echave, Cynthia ; Oliva, Carla ; Acebillo Baque, Miriam
Aquesta guia té com a objectiu posar a l’abast una sèrie de recomanacions per a la recollida d’informació i comunicació d’un camp d’innovació. Així, es proposen dues plantilles (una per a la relatoria, que serà d’ús intern) i una altra per a elaborar un informe de retorn adreçada els participants, per tant de caràcter públic. [...]
Cerdanyola del Vallès : Universitat Autònoma de Barcelona, 2026 (Material didàctic de la microcredencial UAB en Facilitació d’agendes compartides)  
Detailed record - Public domain
2026-07-27
16:13
11 p, 1.4 MB Robots entre iguals : l’aplicació de la robòtica a través de l’observació entre iguals / Soler Miralles, Mireia (Universitat Autònoma de Barcelona)
L’experiència formativa Robots entre iguals se centra en l’aplicació de la robòtica educativa a l’aula mitjançant l’observació entre iguals. La formació té com a objectiu impulsar espais de desenvolupament professional docent mitjançant la reflexió per a la millora de la pràctica, l’intercanvi d’experiències i la col·laboració docent. [...]
Curs 2023-2024

Conté: Presentació: Formació prèvia en OEI i específica en feedback efectiu -- Infografia: Decàleg del feedback efectiu -- Protocol OEI -- Graella d'observació i suport per a preparar el feedback -- Proposta d'indicadors d'observació basats en la Competència Digital Docent

5 documents
Detailed record - Creative Commons
2026-07-31
18:15
3 p, 209.9 KB Llegir Descartes a partir d'un joc de cartes? : abordar els textos filosòfics des de l'experiència intel·lectual que proposen / Fusté Suñé, Roger ; Jornades Parlar, Escriure i Llegir. Experiències per Combatre el Pesimisme 2024 Barcelona
Aquesta presentació recull els materials de la conferència Llegir Descartes a partir d'un joc de cartes? Abordar els textos filosòfics des de l'experiència intel·lectual que proposen, feta en el context de les jornades Parlar, escriure i llegir. [...]
Cerdanyola del Vallès : Universitat Autònoma de Barcelona, 2026
2 documents
Detailed record - Creative Commons
UAB Digital Repository of Documents :: Search :: Submit :: Personalize :: Help
Powered by Invenio v1.1.6
Maintained by ddd.bib@uab.cat  :: Metadata license:
Last updated: 09 Sep 2026, 05:02
Working with