Reseñas bibliográficas Herramientas digitales para comunicadores Santiago Tejedor Calvo (dir.) Universidad Autónoma de Barcelona ISSN: 1696-019X / e-ISSN: 2386-3978 Bellaterra Barcelona 2019 351 pp. ISBN: 978-84-948252-6-2 La obra titulada Herramientas digitales para comunicado- redacción, así como los nuevos lenguajes fílmicos a través res, dirigida por Santiago Tejedor y coordinada por profe- del móvil. De una forma divulgativa y motivadora para los sores del Departamento de Periodismo y Ciencias de la alumnos, y desde perspectivas tecno-optimistas, así como Comunicación de la Universidad Autónoma de Barcelona, pesimistas, estos textos son la clave para acercar algunos de se compone de dos partes principales: una primera apro- los conceptos más complejos a los estudiantes primerizos ximación desde el ámbito teórico a las tendencias actuales de Periodismo. en periodismo y, una segunda parte, que consta de un ma- Todos estos ensayos tienen como leitmotiv la tecnología y la nual con diferentes herramientas y recursos digitales para comunicación. Así empieza el primer ensayo de esta obra, fomentar nuevas narrativas y lenguajes en el periodismo. donde Vázquez-Medel presenta el nuevo paradigma comu- Este trabajo es el fruto de la aplicación de la innovación nicacional y los retos de la enseñanza; destaca la necesidad educativa en el ámbito de educación superior a partir del de fomentar la competencia mediática entre la ciudadanía, trabajo por proyectos del “laboratorio de ideas” de la asig- para lo cual el docente es la clave (Ottobre) y las herramien- natura “Tendencias, ciberperiodismo y lenguajes”. La pri- tas TIC esenciales, según específica Fernández-Diez en el mera parte, elaborada por docentes e investigadores, está tercer ensayo. complementada por la segunda parte, de carácter más Sin embargo, tal y como presenta Da Cunha Lima, en Brasil práctico, construida por los alumnos del Máster Oficial de la integración TIC fue vertiginosa, pero la percepción crítica Periodismo e Innovación en Contenidos Digitales. de los medios es deficiente y, por tanto, la educomunicación La primera parte consta de 28 ensayos y cuenta con firmas es todavía un reto. Como mecanismo de defensa ante las de gran renombre como Salvador Ottobre, Manuel Ángel tecnologías, Perceval propone olvidar, puesto que las TIC Vázquez Medel, José María Perceval o Gabriel Jaraba, entre nada olvidan. El ejercicio de olvidar para defender la me- otros. Estos autores introducen temas tan diversos como el moria humana, educar la mente, y organizar el mundo. El periodismo ciudadano, las noticias falsas, el transmedia, sexto ensayo introduce el periodismo ciudadano, como he- la programación con fines informativos o los robots en la rramienta precisamente para no olvidar, como metodología 306 | nº 28, pp. 287-324 | doxa.comunicación enero-junio de 2019 Doxa nº 28 (interior).indb 306 26/06/2019 1:27:58 Reseñas bibliográficas de expresión para todos, para controlar la información de puesto que las TIC pueden emplearse como herramientas los medios y regular su veracidad sirviéndose como fuentes narrativas para fomentar la convergencia mediática, como de información, los ciudadanos como testigos a través de introduce Montagut a partir del reportaje Snow Fall por The sus móviles (Cervi). New York Times. Por otra parte, los datos también pueden ser fuentes de in- También son las tecnologías las que facilitan la detección ISSN: 1696-019X / e-ISSN: 2386-3978 formación, y por ello Giraldo-Luque propone la formación de noticias falsas, pero es importante el acompañamiento continua del periodista a través del aprendizaje de lengua- de las tecnologías por el fomento de la alfabetización perio- jes de programación. Y para nuevos lenguajes, cabe destacar dística, tal y como presenta Pulido, así como la educación aquellos que los teléfonos móviles están conformando en la hacía una ciudadanía digital (Esquivel). Sin olvidar que las sociedad, que Tusa Jumba presenta en el octavo ensayo y TIC, al fin y al cabo, “son como el medio que puede poten- que, a continuación, Acedo describe de forma conceptual ciar todas las capacidades de los colaboradores” (Tello y Pé- a partir de las nuevas alfabetizaciones. Precisamente es el rez, p. 116). transmedia uno de estos nuevos lenguajes propiciados por Por su parte, Muñoz propone buscar los orígenes de la in- las TIC y que Güichardo introduce en el décimo ensayo, así formación, para concluir que “aunque son distintas las como Larrondo en el duodécimo. concepciones de la información en el tiempo antiguo en Todos estos cambios propiciados por las TIC están modifi- comparación con los nuevos tiempos, la humanidad siem- cando a la civilización en general y por ello los estudiosos y pre ha mantenido interés por la esencia de la información y comunicadores deben centrarse en las Ciencias Sociales en su rol trascendental en las culturas” (p. 118). Precisamente vez de en la especialización tecnológica (Jaraba) y son los es esencial ir a los orígenes, y Jiménez lo hace para estable- medios universitarios los que deben liderar la divulgación cer una analogía entre la imprenta de Gutenberg y la Inte- científica y la extensión formativa (Ventín). Carniel, por su ligencia Artificial como tecnología de futuro que ayudará a parte, considera importante el uso de tecnología y en espe- la organización del big data informativo. Estos son preci- cial el big data para fomentar la libertad de expresión y el samente los cambios en el ADN de los medios (Villaroel), derecho a la información, entre otros Derechos Humanos. autor que analiza específicamente esta transformación en Por lo tanto, la tecnología puede tener un impacto positivo, Ecuador. no sólo para fomentar los DDHH, también las TIC propi- Para finalizar, Tejedor hace una llamada al movimiento cian positivamente el trabajo colaborativo tan importante slow, en este caso el periodismo lento para combatir la au- en periodismo (Contreras), el periodismo cada vez más au- tomatización de la creación de piezas informativas a través diovisual (Piccinin) o la transformación de la información de las tecnologías. en visualización (Corominas). También desde la visualiza- Todos estos ensayos conforman un recurso en abierto y ac- ción y el desarrollo tecnológico es importante el análisis crí- cesible, que no sólo ayudará a alumnos y periodistas a re- tico. Destaca el caso de los algoritmos que fomentan la bre- flexionar sobre la situación del periodismo actual durante la cha de género a partir de la búsqueda de imágenes en línea carrera, sino que además les brinda acceso a una selección (Lora). Estos desequilibrios propiciados por las tecnologías de plataformas que les servirán para poner en práctica sus sólo pueden ser enmendados por el oficio del periodista y inquietudes creativas del ámbito periodístico en el segundo su percepción crítica (Romero). Sin dejar el lado positivo, enero-junio de 2019 doxa.comunicación | nº 28, pp. 287-323 | 307 Doxa nº 28 (interior).indb 307 26/06/2019 1:27:58 Reseñas bibliográficas bloque. El cual, a modo de compilación, ofrece pequeños es, justamente, esta: continuar conformando un mapa en tutoriales para el manejo de herramientas de producción y un escenario complejo –líquido, infoxicado, de postverda- distribución de contenidos periodísticos en la red, las cua- des y postmentiras– y, a la vez, repleto de oportunidades, les están categorizadas en 5 verticales para la búsqueda, recursos y desafíos. Es, ante todo, un viaje –académico, pro- análisis, escritura, visualización y colaboración. El objetivo fesional, divulgativo– largo y sacrificado, pero también re- ISSN: 1696-019X / e-ISSN: 2386-3978 es, en definitiva, que los lectores aprendan a Escribir para la confortante y estimulante” (p. 4). Red, metáfora que da nombre a la primera edición de esta Más información: serie de volúmenes en el marco del trabajo colaborativo con http://www.gabinetecomunicacionyeducacion.com/es/ el alumnado de la maestría. publicaciones/herramientas-digitales-para-comunicadores El libro aportará al lector respuestas a las preguntas que nacen del contexto tecnológico que tanto ha cambiado la Marta Portalés Oliva profesión del periodista. Como afirma su director, “la meta Universidad Autónoma de Barcelona 308 | nº 28, pp. 287-324 | doxa.comunicación enero-junio de 2019 Doxa nº 28 (interior).indb 308 26/06/2019 1:27:58