Disparidades. Revista de Antropología 76(2), julio-diciembre 2021, e021 eISSN: 2659-6881 https://doi.org/10.3989/dra.2021.021 ARTÍCULOS VULNERABILIDAD SOCIOCULTURAL EN CONTEXTOS DE CRIANZA: RETOS TEÓRICOS Y PROPUESTA ANALÍTICA * SOCIOCULTURAL VULNERABILITY IN PARENTING CONTEXTS. THEORETICAL CHALLENGES AND ANALYTICAL PROPOSAL Jorge Grau Rebollo1 Departamento de Antropología Social y Cultural. Universitat Autònoma de Barcelona Anna Piella Vila2 Departamento de Antropología Social y Cultural. Universitat Autònoma de Barcelona Aurora González Echevarría3 Departamento de Antropología Social y Cultural. Universitat Autònoma de Barcelona María Valdés Gázquez4 Departamento de Antropología Social y Cultural. Universitat Autònoma de Barcelona Recibido: 30 de octubre de 2019; Aprobado: 29 de noviembre de 2020. Cómo citar este artículo / Citation: Grau Rebollo, Jorge, Anna Piella Vila, Aurora González Echevarría y María Valdés Gázquez. 2021. “Vulnerabilidad sociocultural en contextos de crianza: retos teóricos y propuesta analítica”. Disparidades. Revista de Antropología 76(2): e021. doi: . RESUMEN: La naturaleza multidimensional de la vulnerabilidad sociocultural, unida al carácter sectorial de la mayoría de los estudios realizados hasta el momento, dificulta enormemente una aproximación verdaderamente comprehensiva a los contextos de crianza vulnerable, en buena medida debido a la carencia de una delimitación analítica precisa que articule los diversos tipos y niveles de vulnerabilidad que convergen en dicho ámbito. En este artículo nos proponemos identificar los principales retos de carácter teórico y metodológico a los que nos enfrentamos en la investigación antropológica sobre este fenómeno. Para ello comenzamos por ofrecer un panorama de las aproximaciones al estudio de la vulnerabilidad en Antropología y otras Ciencias Sociales del que se deducen tales retos. A partir de esta revisión bibliográfica, * E ste artículo es resultado del proyecto de investigación I+D Crianza, desamparo y vulnerabilidad sociocultural. Análisis situacional y propuestas de intervención (CSO2017-83101-C2-1-R), financiado por el Ministerio de Economía, Industria y Competitividad. IPs: Jorge Grau y Anna Piella 1 Correo electrónico: jordi.grau@uab.cat. ORCID iD: . 2 Correo electrónico: anna.piella@uab.cat. ORCID iD: . 3 Correo electrónico aurora.gonzalez@uab.cat. ORCID iD: . 4 Correo electrónico maria.valdes@uab.cat. ORCID iD: . JORGE GRAU REBOLLO, ANNA PIELLA VILA, AURORA GONZÁLEZ ECHEVARRÍA y MARÍA VALDÉS GÁZQUEZ de los resultados del proyecto anterior del grupo de investigación y de los trabajos etnográficos en curso, hacemos una propuesta analítica que constituye un marco genérico pensado para que futuras investigaciones etnográficas puedan aproximarse de forma más integrada al campo, facilitando una identificación más adecuada de riesgos, recursos de afrontamiento y líneas efectivas de ayuda a población vulnerable. PALABRAS CLAVE: Vulnerabilidad sociocultural; Crianza; Infancia; Contextos y Situaciones de vulnerabilidad. ABSTRACT: The multi-dimensional nature of sociocultural vulnerability, along with the sectoral nature of most academic studies carried out so far makes a truly comprehensive ethnographic approach to vulnerable parenting contexts seriously difficult, largely due to the lack of a precise analytical definition which may allow to articulate the various types and levels of vulnerability that converge in that area. In this paper we try to identify major theoretical and methodological challenges in the anthropological research on this phenomenon. Thus, we begin by offering an overview of the approaches to the study of vulnerability in Anthropology and other Social Sciences from which such challenges are deduced. Based on this bibliographic review, the results of a previous study carried out by our research group and the ethnographic works in progress, we propose an analytical proposal thought as a generic framework to allow future research to more articulately approach ethnographic fieldwork, thus facilitating a more adequate identification of risks, coping resources and effective lines of support to vulnerable population. KEYWORDS: Sociocultural Vulnerability; Parenting; Childhood; Contexts and Situations of Vulnerability. 1. INTRODUCCIÓN Parece, pues, evidente que la atención hacia la vulnerabilidad ha ganado un peso considerable en Una rápida revisión a las métricas de publicación el panorama académico, como también lo ha hecho científica en los últimos 20 años revela que el en el mediático (Grau Rebollo 2020), viéndose interés por el estudio de situaciones y condiciones arrastrada también al epicentro del debate político de vulnerabilidad en entornos socioculturales ha (Bankoff y Frerks 2013). Una revisión detenida ido ganando peso en el panorama académico y, de la bibliografía generada en la última década específicamente, ha experimentado un claro ascenso apunta hacia los efectos de la gran crisis financiera en la última década. Si tomamos a Scopus5 como y económica que estalló en 2008 como detonante botón de muestra, en el conjunto de disciplinas último de esta situación (Laparra y Pérez Eransus científicas con publicaciones indexadas en su 2012; Navarro y Clua-Losada 2012; Tezanos et repositorio el término «vulnerability» aparece en al. 2013). A grandes rasgos, esto ha obedecido títulos, resúmenes o palabras clave un total de 19283 fundamentalmente al aumento exponencial de veces en el decenio 1997-2007, elevándose esa cifra a 66305 en el período 2008-2020, lo que supone un la exposición a situaciones de fragilidad debido incremento del 243,85%6. a la diversificación de contextos en los cuales la precarización laboral y la erosión de redes formales e informales de apoyo han reducido y debilitado los 5  éase . ingresos directos, con la consiguiente dificultad de 6 En lo que refiere a la producción de tesis doctorales, en acceso a recursos materiales básicos, y merma de la el período 2008/2009 – 2018/2019 se han defendido en capacidad pública de provisión en esas áreas a causa España 124 tesis doctorales que incluyen en su título la palabra «vulnerabilidad», frente a sólo 44 en el período de fuertes reducciones presupuestarias (Fernández 1997/1998 – 2007/2008, es decir: un incremento del: García y Andrés Cabello 2017). 181,82%. Si cerramos aún más el foco en el ámbito disciplinar de la Antropología Social y Cultural, fijándonos en la divulga- municaciones y 4 simposios: un incremento del 122,22% ción científica en congresos durante los últimos 5 años, en comunicaciones y un 300% en simposios. (Datos ba- observamos que entre 2014 y 2016 un total de 9 comuni- sados en títulos de comunicaciones y simposios presen- caciones y 1 simposio incluyeron la palabra «vulnerabili- tados a los congresos de Antropología de la FAAEE, AIBR dad», mientras que entre 2017 y 2018 lo hicieron 20 co- y EASA durante el mencionado período). 2 Disparidades. Revista de Antropología 76(2), julio-diciembre 2021, e021, eISSN: 2659-6881, https://doi.org/10.3989/dra.2021.021 VULNERABILIDAD SOCIOCULTURAL EN CONTEXTOS DE CRIANZA: RETOS TEÓRICOS Y PROPUESTA ANALÍTICA Sin embargo, y pese a los mencionados incrementos, la fragilidad a que se exponen determinados un examen atento de la literatura resultante arroja individuos y colectivos bajo ciertas condiciones, problemas teóricos y metodológicos relevantes en la y, por otro, la situación en que dichos aproximación académica al estudio de la vulnerabilidad, colectivos y personas se encuentran una vez especialmente desde la perspectiva sociocultural. En han sucumbido a dichos elementos. primer lugar, la propia definición del término en su f). El carácter multidimensional de todos estos acepción teórica, más allá de su valor heurístico, revela riesgos, así como de las consecuencias de su un cierto carácter difuso. Dicha indefinición obedece, impacto en amplios sectores sociales. en nuestra opinión, a la confluencia de varios factores: g). La dificultad de elaborar indicadores precisos a). La asociación reiterada de vulnerabilidad a que conjuguen adecuadamente la diversidad condiciones objetivas de pobreza, precariedad inherente a las situaciones de riesgo con la material o exclusión social, conforme a tablas precisión de contextos específicos de exposición. e indicadores como el umbral de pobreza o la renta per cápita. De este modo, tanto la pobreza En definitiva, aunque la pobreza es uno de como la exclusión social suelen abordarse los principales factores desencadenantes de la desde supuestos (implícitos o explícitos) de vulnerabilidad y la exposición estructural o coyuntural exposición estructural o coyuntural al riesgo, al riesgo, reducir los índices de vulnerabilidad a los de que constituyen la naturaleza última de la pobreza: condición vulnerable. De hecho, como se ͳ Supone la superposición analítica de dos evidencia en numerosas publicaciones, esta niveles distintos, aunque complementarios: la asociación se proyecta sobre ámbitos sociales determinación de riesgos y su consumación de diversos y, a menudo, complementarios: salud, facto. educación, acceso a la vivienda, etc. Aunque ͳ Excluye los elementos subjetivos de percepción los perfiles implicados en pobreza y exclusión de vulnerabilidad. no necesariamente coinciden, con frecuencia aparecen estrechamente vinculados (Busso ͳ Encubre la complejidad de identificar contextos 2005; Subirats et al. 2004; Martínez Veiga 1999). y perfiles que escapan a estos indicadores objetivos. b). La complejidad de identificar contextos y perfiles que escapan a estos indicadores El carácter acentuadamente contextual de las objetivos, por ejemplo, entre sectores de condiciones de precariedad y de los escenarios de población que experimentan una devaluación exposición y el carácter multidimensional de todos de sus condiciones de vida que acentúa su estos riesgos, así como de las consecuencias de su percepción de vulnerabilidad −o incluso hace impacto en amplios sectores sociales, hace necesario que aflore−, requiriéndose nuevos enfoques elaborar indicadores precisos que conjuguen y conceptos que permitan aproximar esta adecuadamente la diversidad inherente a las realidad emergente en toda su complejidad. situaciones de riesgo con la precisión de contextos. c). En esta misma línea, la carencia de elementos Otras dificultades surgen de la emergencia de subjetivos de percepción de vulnerabilidad en nuevos grupos sociales potencialmente vulnerables la elaboración de dichos indicadores. como resultado directo de nuevas formas de convivencia y relacionalidad familiar7, así como de la d). El carácter acentuadamente contextual de las conveniencia de conocer con más detalle la situación condiciones de precariedad y escenarios de exposición. 7 E ntendemos por familia el «enclave social básico a ni- e). La superposición analítica de dos niveles vel relacional que constituye el ámbito principal para la distintos, aunque complementarios: la crianza y enculturación de menores y en el que se ge- determinación de riesgos y su consumación neran las relaciones primarias de parentesco» (Grau Re- bollo 2018) que no necesariamente coincide con el con- de facto; es decir: por un lado, la elucidación junto de parientes que comparten una misma residencia de elementos que, por concurrencia y en (unidad doméstica), ni se asimila a una conformación grado distinto, pueden acabar determinando concreta de la misma (e. g. familia nuclear). Disparidades. Revista de Antropología 76(2), julio-diciembre 2021, e021, eISSN: 2659-6881, https://doi.org/10.3989/dra.2021.021 3 JORGE GRAU REBOLLO, ANNA PIELLA VILA, AURORA GONZÁLEZ ECHEVARRÍA y MARÍA VALDÉS GÁZQUEZ de colectivos y personas que no se encuentran abordaje requiere la consideración de estos distintos en situaciones tradicionalmente consideradas de niveles de aproximación al problema. riesgo en el ámbito del cuidado, pero que pueden Es en esta línea que Gustavo Busso, señala que: estar en situaciones vulnerables, particularmente en escenarios de crianza, atendiendo al carácter La noción de vulnerabilidad es entendida especialmente sensible de la infancia y de los hogares como un proceso multidimensional que con hijos (Clua-Losada y Sesé 2012; Fernandes- confluye en el riesgo o probabilidad del Alcantara 2011; Ferriss 2006; McDonald et al. 2009). individuo, hogar o comunidad de ser herido, lesionado o dañado ante cambios Nuestro objetivo en este artículo es doble: por un o permanencia de situaciones externas y/o lado, determinar los principales retos teóricos a los internas. La vulnerabilidad social de sujetos y que se enfrenta la investigación antropológica sobre colectivos de población se expresa de varias vulnerabilidad sociocultural en contextos de crianza formas, ya sea como fragilidad e indefensión y, por otro, articular una propuesta analítica genérica ante cambios originados en el entorno, como que contemple el ensamblaje de agentes y escenarios desamparo institucional desde el Estado relevantes a partir de los cuales los trabajos de campo que no contribuye a fortalecer ni cuida específicos puedan alumbrar con mayor precisión sistemáticamente de sus ciudadanos; como tanto la condición específica de la vulnerabilidad en debilidad interna para afrontar concretamente ese contexto como la existencia de eventuales recursos los cambios necesarios del individuo u hogar y estrategias de afrontamiento asociadas a la crianza. para aprovechar el conjunto de oportunidades Partimos para ello de una revisión bibliográfica de que se le presenta; como inseguridad las fuentes más relevantes para el ámbito abordado, permanente que paraliza, incapacita y de una conceptualización transdisciplinar de la desmotiva la posibilidad de pensar estrategias parentalidad, y del apoyo empírico proporcionado y actuar a futuro para lograr mejores niveles por diversos trabajos de campo en marcha desde el de bienestar. (2001: 8) seno del proyecto ejecutados conjuntamente por investigadores/as de diversos ámbitos: Antropología En la determinación del carácter coyuntural Social y Cultural, Antropología Física, Comunicación o estructural de esta exposición, Nicolas Sirven Audiovisual, Trabajo Social y Psicología. señala que: «[…] un enfoque interesante consiste en utilizar una definición operativa del concepto Pero para ello es necesario detenerse antes en el que pueda aplicarse a diversos temas de análisis en camino recorrido por investigaciones precedentes en varias disciplinas (economía, sociología, ciencias el ámbito que nos ocupa. naturales, etc.)» (2007: 17). Para ello, subraya la multiplicidad de métodos de evaluación del grado 2. APROXIMACIONES AL ESTUDIO DE LA(S) de vulnerabilidad8, haciéndose eco de la naturaleza VULNERABILIDAD(ES) EN ANTROPOLOGÍA Y gradacional del concepto, así como de su carácter CIENCIAS SOCIALES relativo. En este sentido, ya los trabajos de Amartya Sen (1992) o Caroline Moser (1998) apuntan hacia un Un factor común a buena parte de la literatura que conglomerado de posibles limitaciones en el acceso aborda la vulnerabilidad social desde una perspectiva a activos sociales (tanto bienes como servicios) y social y cultural estriba en el reconocimiento de su que pueden debilitar la capacidad de afrontamiento carácter complejo y multidimensional por cuanto de población potencialmente vulnerable ante «[…] se define siempre en relación con algún tipo dificultades de orden diverso, especialmente entre de amenaza, sean eventos de origen físico como las capas económicamente más deprimidas de la sequías, terremotos, inundaciones o enfermedades, sociedad (González, Ortecho y Molinatti 2013). o amenazas antropogénicas como contaminación, accidentes, hambrunas o pérdida del empleo» (Ruiz Rivera 2012: 63). Esta exposición al riesgo puede 8 E ntre los que se cuenta incluso una función definida por White et al. (2004) y que establece que la vulnerabilidad darse por una concurrencia de factores personales, es el resultado de dividir la exposición entre la capacidad contextuales (asociados al caso concreto) o sistémicos de reacción−; estos métodos suelen reducirla a entornos (e. g. crisis financieras, catástrofes naturales, etc.) y su de pobreza y privación material. 4 Disparidades. Revista de Antropología 76(2), julio-diciembre 2021, e021, eISSN: 2659-6881, https://doi.org/10.3989/dra.2021.021 VULNERABILIDAD SOCIOCULTURAL EN CONTEXTOS DE CRIANZA: RETOS TEÓRICOS Y PROPUESTA ANALÍTICA Dando un paso más allá en este sentido, estudios caso, aspectos médicos, económicos, mediáticos como el de Singh, Eghdami, y Singh (2014) no o sociales en base a indicadores no siempre refieren la vulnerabilidad como un factor objetivo coincidentes entre esta diversidad de estudios. Sin sino más bien como un componente interno ánimo de llevar a cabo una revisión exhaustiva de de riesgo: «En otras palabras, la vulnerabilidad las fuentes especializadas al respecto, sí conviene representa la susceptibilidad o predisposición física, examinar algunas de las publicaciones más relevantes económica, política o social de una comunidad a en el ámbito de la vulnerabilidad social realizadas sufrir daños ante un fenómeno desestabilizador desde las Ciencias Sociales, especialmente en lo que de origen natural o antropogénico» (2014: 71). De refiere a entornos de crianza. este modo, nos encontramos ante un concepto no Sin duda, la Economía es una de las áreas solo multidimensional, sino también multifactorial donde el interés por la vulnerabilidad (entendida que distingue, de un lado, factores sociales generalmente en un sentido muy próximo a estructurales y necesidades específicamente la pobreza) se ha hecho más patente. En este familiares −a determinar en cada caso− (Pérez campo podemos encontrar desde aportaciones de Armiño 2006) y, de otro, riesgos exógenos a la de referencia a propósito de la desigualdad (Sen persona y capacidad endógena de afrontamiento 1992; Sen y Brundtland 1999), hasta la propuesta (Sánchez-González y Egea-Jiménez 2011: 158). De la de depuración de indicadores precisos de pobreza, forma en que se encuentre cada persona o colectivo pasando por estudios sobre la feminización de la en cada contexto en concreto resultará, pues, misma, la incidencia de la crisis en la exclusión la determinación de su grado de vulnerabilidad. social familiar, la economía de la salud o los Así, recientemente la Federación Internacional de cuidados (Carrasco, Borderías y Torns 2011). Se Sociedades de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja ha puesto especial interés en esta disciplina en la se ha referido a los grados de vulnerabilidad en los definición de perfiles de pobreza atendiendo a su siguientes términos: perdurabilidad, fijándose en hogares en función En este contexto, la vulnerabilidad puede definirse del perfil de sustentador principal y la presencia de como la capacidad disminuida de una persona o un menores en el hogar (Cantó, Gradín y del Río 2012). grupo de personas para anticiparse, hacer frente y Entre los colectivos más afectados se ha señalado resistir a los efectos de un peligro natural o causado a población inmigrante (Mahía y De Arce 2014) y a por la actividad humana, y para recuperarse de familias monoparentales (Ayala Cañón 2014; Ayllón los mismos. Es un concepto relativo y dinámico. 2009, 2015). Con todo, algunos autores consideran La vulnerabilidad casi siempre se asocia con que el concepto de vulnerabilidad no está bien la pobreza, pero también son vulnerables las personas que viven en aislamiento, inseguridad desarrollado en el terreno económico debido al e indefensión ante riesgos, traumas o presiones interés predominante en la métrica de indicadores […] La exposición de las personas a riesgos varía en términos básicamente monetarios (Alwang en función de su grupo social, sexo, origen étnico et al. 2001) y alertan respecto a la dificultad de u otra identidad, edad y otros factores. Por otra establecer mediciones precisas del bienestar social parte, la vulnerabilidad puede adoptar diferentes (Peña-Trapero 2009). formas. (2017)9 Desde la Sociología se ha generado un corpus Sería, pues, esperable que un fenómeno complejo considerable de estudios e informes que relacionan y multidimensional se abordara desde perspectivas estrechamente vulnerabilidad y pobreza (Tezanos disciplinares distintas, aunque complementarias, et al. 2013), profundizando en la solidaridad que permitiesen ofrecer una mirada integral del familiar (Meil 2011) y subrayando el papel de las problema. Sin embargo, predominan en la literatura redes sociales en el sostenimiento del bienestar en especializada estudios sectoriales que desarrollan contextos de desigualdad (DiMaggio y Garip 2012). investigaciones detalladas que enfatizan, según el Algunas investigaciones apuntan explícitamente al riesgo de exclusión social como un factor decisivo 9 < https://www.ifrc.org/es/introduccion/disaster-ma- en la conformación identitaria de la población en nagement/sobre-desastres/que-es-un-desastre/ edad juvenil (Brunet, Pizzi y Valls Fonayet 2013), que-es-la-vulnerabilidad>. lo que sigue poniendo el foco en la centralidad Disparidades. Revista de Antropología 76(2), julio-diciembre 2021, e021, eISSN: 2659-6881, https://doi.org/10.3989/dra.2021.021 5 JORGE GRAU REBOLLO, ANNA PIELLA VILA, AURORA GONZÁLEZ ECHEVARRÍA y MARÍA VALDÉS GÁZQUEZ de la familia como institución social básica (Sales, pobreza (Martínez Veiga 2004; Monreal Requena Villareal y Pallàs 2018) y sitúa la evitación del riesgo 2014), trabajo sexual (Acién González y Checa −en la medida de lo posible− como una estrategia 2011), migración y atención sanitaria (Comelles y fundamental de protección ante las situaciones Bernal 2007), las adopciones internacionales y los de precariedad (Serracant 2015). La juventud es, proyectos de maternidad en solitario por parte de indudablemente, uno de los sectores que más madres solteras por elección (Rivas y Jociles 2009), atención ha recibido a la hora de considerar los el envejecimiento y los cuidados en situaciones impactos de situaciones de crisis entre colectivos de dependencia (Cherri 2015; Comas d’Argemir sociales (Valls Fonayet 2015), junto con infancia 2015), el papel de las redes de apoyo en diversos y hogares con menores dependientes (Navarro y ámbitos sociales (Mestres et al. 2012), o el rol de Clua-Losada 2012). las instituciones sin ánimo de lucro en la atención a colectivos especialmente damnificados por las Otras disciplinas del ámbito de las Ciencias Sociales consecuencias de crisis financieras y deterioro de las han hecho también de la vulnerabilidad un asunto condiciones de vida (Grau Rebollo et al. 2019). de interés investigador. La Ciencia Política, por ejemplo, ha abordado las consecuencias sociales y Si nos fijamos específicamente en la infancia, políticas de la crisis tanto a nivel general como entre es apreciable que desde las Ciencias Sociales sectores específicos –familia, infancia y hogares –aunque no sólo– se ha puesto en los últimos con hijos (Sarasa y Luppi 2012). La Geografía Social años un especial acento en el impacto de la y Humana, por su parte, ha aportado, entre otros vulnerabilidad sobre este colectivo y existen, en aspectos, reflexiones conceptuales y metodológicas esta línea, numerosos estudios sobre pobreza sobre la vulnerabilidad social y sus implicaciones infantil (Castro y Seiz 2014; Guillén et al. 2012; para las personas de más edad (Sánchez-González Laparra y Pérez Eransus 2012). Sin embargo, ha y Egea-Jiménez 2011). Desde la Pedagogía, se ha pasado más desapercibida una situación de mayor incidido tanto en el rol de las redes en colectivos de calado, aunque de poca visibilización en la agenda jóvenes inmigrantes (Sánchez y Sandín 2013), como social (Fernández del Valle et al. 2008) hasta muy en el apoyo social en las medidas de protección a la recientemente (BOE, 2015a y 2015b): la de aquella infancia (Fuentes-Peláez et al. 2014). La Psicología parte de la infancia que se considera, no coyuntural, ha puesto sobre la mesa contribuciones destacadas sino estructuralmente vulnerable. La misma relativas a situaciones de cuidados de menores con idea de «infancia» surge en la cultura occidental diversidad funcional, familias multiproblemáticas o la en el siglo XVIII y, en concreto, la idea de una centralidad de las redes sociales (Schrag y Schmidt- «infancia vulnerable», necesitada de protección y Tieszen 2014), y desde el Trabajo Social, se ha incidido gobernabilidad a través de la educación y la atención en los riesgos que las crisis económicas y financieras especializada, se construye a partir del siglo XX comportan en términos de fractura social (Laparra, (Marre 2013). En las sociedades contemporáneas, Pérez Eransus y Lasheras Ruiz 2012), o en el rol de los nos encontramos con niños, niñas y adolescentes sistemas de protección social ante la nueva pobreza que viven bajo el sistema de protección del menor; (Matías-Solanilla 2015). esto es, menores que por diferentes razones están institucionalizados o siendo destinatarios En lo que se refiere a la Antropología Social y de los programas o de algunas prestaciones del Cultural, se ha puesto el acento en la construcción dicho sistema: adopción, acogimiento o diversas social del riesgo asociada a condiciones de medidas judiciales. Lo que se ha entendido como desigualdad que acaban generando situaciones «sistema de protección del menor» implica un específicas de vulnerabilidad (García Acosta 2005), diseño exprofeso para ellos y ellas que parte de su concepto que arraiga a partir de estudios de identificación como vulnerables. Tal consideración impacto y evaluación de desastres sobre colectivos, les hace ser receptores de servicios y prestaciones generalmente desfavorecidos y con escasos o que no son extensibles al resto de menores. insuficientes recursos materiales y sociales. Partiendo de esta consideración sociocultural de la evaluación El conjunto de estas investigaciones establece de riesgos, encontramos aproximaciones al estudio claramente los efectos erosivos que tiene sobre el de la vulnerabilidad en diferentes contextos sociales: bienestar la combinación de precariedad (sobre todo 6 Disparidades. Revista de Antropología 76(2), julio-diciembre 2021, e021, eISSN: 2659-6881, https://doi.org/10.3989/dra.2021.021 VULNERABILIDAD SOCIOCULTURAL EN CONTEXTOS DE CRIANZA: RETOS TEÓRICOS Y PROPUESTA ANALÍTICA material, pero también emocional), un contexto convivencia y relacionalidad familiar (Caum económico recesivo y la escasez de apoyos efectivos 2009), así como la conveniencia de conocer (estructuras formales e informales). Sin embargo, estos con más detalle la situación de colectivos y estudios constatan también lagunas significativas que personas que no se encuentran en situaciones debemos tener en cuenta para una aproximación más tradicionalmente consideradas de riesgo comprensiva e integral al fenómeno y que podríamos en el ámbito del cuidado, pero que pueden englobar en cuatro grandes bloques: estar en situaciones vulnerables; todo ello hace necesario el conocimiento de formas de 1). En primer lugar, la necesidad de incluir en las fragilidad que escapen a las tradicionalmente investigaciones aquellos sectores de población mejor conocidas. que, aun encontrándose por encima de los indicadores objetivos de pobreza o exclusión De este modo, dentro del espectro de vulnerabilidad social, experimentan una devaluación de sus en el período de crianza, encontramos diversos ámbitos condiciones de vida que acentúa su percepción en los que sus consecuencias son especialmente de vulnerabilidad o hace que aflore, perniciosas y requieren atención urgente, tanto para requiriéndose nuevos enfoques y conceptos paliar en la medida de lo posible estos efectos como que permitan aproximar esta realidad para adoptar medidas de carácter proactivo orientadas emergente en toda su complejidad (Tezanos a la prevención de situaciones de riesgo: et al. 2013: 34). a). Cuidados parentales extendidos más allá de 2). En segundo lugar, la importancia de refinar los progenitores biológicos o incluso de la el utillaje conceptual, particularmente las familia nuclear. Debemos para ello atender definiciones de vulnerabilidad sociocultural al rol que desempeñan figuras familiares y y de crianza, así como los instrumentos extrafamiliares ubicadas en distintos niveles de metodológicos de medición (indicadores) de ampliación del parentesco en la paliación de vulnerabilidad –como, por ejemplo, el grado de los efectos debilitadores del bienestar, sobre extensión e intensidad de las redes de apoyo, todo en contextos de crisis y postcrisis. el índice de apoyo bruto y el efectivo10, etc. –. b). Protección a la infancia en todas aquellas áreas 3). En tercer lugar, la urgencia de encarar la en las que la administración debe intervenir problemática de la vulnerabilidad social desde para garantizar la protección del menor y la una perspectiva multidimensional y que tenga adecuada cobertura de todas sus necesidades en cuenta el papel de recursos personales de básicas (acogimientos, tutelas ex lege, apoyo en contextos históricos y económicos adopciones, etc.). en los cuales la capacidad paliativa del Estado c). Acceso al sistema sanitario, especialmente mediante transferencias sociales es muy en lo referente a las medidas para superar la limitada. En este sentido, es fundamental desigualdad en el acceso y uso de los servicios conocer a fondo el rol provisor de las redes sanitarios de la biomedicina en situaciones de informales de cuidado en contextos de vulnerabilidad social y cultural, así como en vulnerabilidad, tanto desde una perspectiva períodos identificados como especialmente instrumental como emocional (Sánchez y sensibles (gestación y crianza). Sandín 2013). d). Mejora de la educación, particularmente en 4). Y en cuarto lugar, la emergencia de nuevos lo referente a incentivar la participación y grupos sociales potencialmente vulnerables promoción escolar de niños y niñas con el fin como resultado directo de nuevas formas de de atenuar las desigualdades de carácter social y económico. 10 L os índices bruto y efectivo de apoyo refieren a una No obstante, para acometer estas tareas es cuantificación del apoyo social que tiene en cuenta el imprescindible trabajar con una acotación conceptual total de alteri nominados por un Ego concreto como proveedores de ayuda, ponderado por indicadores y metodológica del problema que deslinde el cuidado como su proximidad a dicho Ego (Grau Rebollo y Molina y apoyo mutuo en general del apoyo mutuo y del 2019; Gottlieb y Bergen 2010). cuidado en el ámbito específico de la crianza. La Disparidades. Revista de Antropología 76(2), julio-diciembre 2021, e021, eISSN: 2659-6881, https://doi.org/10.3989/dra.2021.021 7 JORGE GRAU REBOLLO, ANNA PIELLA VILA, AURORA GONZÁLEZ ECHEVARRÍA y MARÍA VALDÉS GÁZQUEZ naturaleza multidimensional de la vulnerabilidad, tal Así, en contextos de crianza nos encontraríamos y como ha sido expuesta por la literatura revisada, con cuatro tipos distintos de vulnerabilidad reclama la reconsideración de los límites teóricos de (biológica, psíquica, social y simbólica), que conceptos clave como «crianza» o «vulnerabilidad», inciden tanto en la crianza −entendida en la línea entre otros, en diversos ámbitos disciplinarios, de la definición apuntada en el inicio de este incluyendo la Antropología Social y Cultural. apartado−, como en otros niveles distintos (aunque íntimamente conectados), como son: (a) el proceso procreativo, (b) la adscripción de niños y niñas a 3. VULNERABILIDAD EN CONTEXTOS DE CRIANZA. PROPUESTA ANALÍTICA grupos sociales básicos, (c) las representaciones socioculturales que vertebran estos procesos y (d) las El punto de partida de nuestra propuesta analítica relaciones, sentimientos culturalmente pautados y para estudiar los ámbitos de vulnerabilidad en representaciones que los acompañan. contextos de crianza se encuadra en el dominio teórico Desarrollamos a continuación distintos tipos de de la antropología del parentesco, entendiendo como vulnerabilidad que afectan a agentes (personas tal el constituido por: implicadas, sean menores o adultos) y estructuras En esta línea, entendemos por crianza el parentales (familiares o instituciones) que se conjunto de fenómenos socioculturales que manifiestan en contextos de crianza, con la idea de estructuran y encauzan la enculturación proporcionar un marco de análisis que permita la de los/as niños/as hasta su madurez social, identificación de situaciones de riesgo y faciliten su cubriendo sus necesidades vitales básicas, y afrontamiento. que comprenden ideas, normas y prácticas Antes de adentrarnos específicamente en las respecto a su manutención, protección y situaciones de manifiesta vulnerabilidad social, bienestar físico y psicológico, así como el consideramos importante señalar que los aspectos acompañamiento de su inserción social en la socioculturales están intrínsecamente asociados tanto comunidad humana de la que son miembros a cuestiones del entorno físico y biológico, como a las mediante la provisión y regulación de los características y posibilidades psíquicas, así como al códigos culturales necesarios para ello. Es marco simbólico en el que se inscriben. Por ello es en este espacio de provisión en el cual las necesario atender también a las vulnerabilidades que consecuencias de la exposición a riesgos de suponen estos entornos en los contextos de crianza. orden diverso pueden ser devastadoras. Por otra parte, entendemos la vulnerabilidad como 3.1. Vulnerabilidad biológica una condición adquirida o percibida de indefensión o exposición a riesgos de orden diverso e intensidad Si nos situamos en el ámbito concreto de variable frente a los cuales se precisan recursos la vulnerabilidad biológica (tabla 1) desde la endógenos y exógenos de afrontamiento. Desde perspectiva de los propios niños y niñas, las primeras una perspectiva sociocultural, entre los elementos consideraciones se dirigen hacia cuestiones de salud que pueden influir en esta condición se encuentran e higiene como las condiciones de malnutrición, factores de adscripción étnica, grupo social, estatus los diferentes niveles de diversidad funcional sociodemográfico, edad, género, nivel de instrucción, y la circunstancia de padecer cualquier tipo de inserción laboral y perspectivas de sostenimiento y/o enfermedad. Así, la falta de hábitos higiénicos o mejora en el empleo, así como el nivel y estabilidad preventivos adecuados, la carencia o insuficiencia de los ingresos, el lugar de residencia, o la existencia y de vacunas y la calidad de la alimentación pueden solidez de redes personales de apoyo. Adicionalmente, marcar vulnerabilidad sanitaria individual y elementos (permanentes o transitorios) como la comunitaria. También tendrán su impronta biológica condición física o el estado psíquico se sobreponen los nacimientos prematuros. Gracias a los recientes a los ítems anteriormente enunciados, ofreciendo avances médicos, la mayoría de los bebés prematuros un panorama más complejo (pero seguramente más sobreviven, sin embargo, siguen teniendo más preciso) de la diversidad de escenarios en que puede riesgos de sufrir complicaciones y requieren cuidados desencadenarse la condición de vulnerable. intensivos específicos. 8 Disparidades. Revista de Antropología 76(2), julio-diciembre 2021, e021, eISSN: 2659-6881, https://doi.org/10.3989/dra.2021.021 VULNERABILIDAD SOCIOCULTURAL EN CONTEXTOS DE CRIANZA: RETOS TEÓRICOS Y PROPUESTA ANALÍTICA Desde la perspectiva de los entornos habitacionales 3.2. Vulnerabilidad psíquica consideramos que forman parte de la vulnerabilidad biológica las viviendas inadecuadas y los entornos En el ámbito de la vulnerabilidad psíquica (tabla hostiles, así como las situaciones derivadas de la 2) y desde la perspectiva de los niños y niñas, las dificultad de acceso a la vivienda o el no disponer de situaciones a considerar son las características físicas un hogar adecuado suponen condiciones físicas que e intelectuales y los comportamientos sociales pueden dificultar el desarrollo de la crianza. Entre discordantes, así como las enfermedades y la estos contextos hostiles incluiríamos situaciones diversidad funcional. propiamente físicas como la contaminación y los Desde la posición de las/os cuidadoras/es, ruidos, además de situaciones sociales como la destacaríamos la falta de autoestima y la pérdida violencia, la inseguridad y las dificultades de acceso de roles sociales (por ejemplo, hombres que sienten a los servicios de salud; indudablemente, todos ellos que no pueden desempeñar el papel sustentador), tienen efectos biológicos en las personas involucradas mientras que en el ámbito psíquico tendrían cabida en la crianza. también los nacimientos prematuros que sitúan tanto Y, finalmente, en relación con los cuidadores se a los bebés cómo a sus progenitores y cuidadores en deben tener en cuenta aquellas circunstancias de situación psíquica vulnerable. incapacidad que no permiten actuar o conducir la propia vida ni la de otros, sin olvidar que 3.3. Vulnerabilidad social muchos malestares no dejan de ser respuestas adaptativas a situaciones de precariedad y que, al Aunque subrayemos la importancia de la ser etiquetados como patológicos, encubren a través vulnerabilidad física y psíquica como factores de la medicalización y la gestión de las emociones el importantes de riesgo en la crianza, desde nuestra sufrimiento que está generando el sistema productivo. perspectiva disciplinar la vulnerabilidad social (tabla Tabla 1. – Vulnerabilidad biológica en la crianza. Fuente: elaboración propia a partir de datos obtenidos durante la investigación). Disparidades. Revista de Antropología 76(2), julio-diciembre 2021, e021, eISSN: 2659-6881, https://doi.org/10.3989/dra.2021.021 9 JORGE GRAU REBOLLO, ANNA PIELLA VILA, AURORA GONZÁLEZ ECHEVARRÍA y MARÍA VALDÉS GÁZQUEZ Tabla 2. – Vulnerabilidad psíquica en la crianza. Fuente: elaboración propia a partir de datos obtenidos durante la investigación. Tabla 3. – Vulnerabilidad social en la crianza: niños y cuidadores. Fuente: elaboración propia a partir de datos obtenidos durante la investigación. 10 Disparidades. Revista de Antropología 76(2), julio-diciembre 2021, e021, eISSN: 2659-6881, https://doi.org/10.3989/dra.2021.021 VULNERABILIDAD SOCIOCULTURAL EN CONTEXTOS DE CRIANZA: RETOS TEÓRICOS Y PROPUESTA ANALÍTICA 3) ocupa un espacio privilegiado, que hemos dividido una situación extrema, la violencia de género en el en los aspectos más personales y los que se vinculan a ámbito doméstico y familiar constituye una clara los tipos de familia y a las situaciones familiares amenaza al bienestar del menor. Finalmente, también mencionar que ciertas circunstancias sociales como Desde la perspectiva que toma en cuenta como las de mujeres recluidas en prisión con hijos a cargo, agentes a niños y niñas, destaca la falta de tiempo y el ejercicio de la prostitución, en general, o las de dedicación de los cuidadores por distintos motivos situaciones de ilegalidad o alegalidad de mujeres y (generalmente a causa de una situación laboral hombres con descendencia, pueden tener efectos, precaria que requiere de la combinación de múltiples a veces irreversibles, en el proceso de crianza de los trabajos y extensos horarios laborales): menores. A modo de ejemplo, el pluriempleo de los adultos Centrándonos ahora en la figura de las y los o compartir piso con otros núcleos implica para cuidadores, es importante considerar en primer los menores un menor espacio de desarrollo o término las situaciones de las personas que, por la convivencia con distintos adultos, dandolugar a un clima de inestabilidad familiar, de pérdida razones económicas y/o de inseguridad laboral, no de referentes, confusión de roles o menor pueden emprender proyectos de vida orientada acompañamiento parental. (Fundación FOESSA a la parentalidad, una de las causas del invierno 2017: 25) demográfico europeo. Entre los cuidadores, uno de los factores de riesgo a subrayar es el déficit de La dificultad de acceso y continuidad en la asistencia competencias de crianza, que puede darse por la a la escuela sitúa también a los menores en una ruptura de procesos de transmisión, bien sea por posición de desventaja respecto a sus posibilidades de ausencia o por falta de alternativas, o incluso por falta inserción sociolaboral en el futuro y de posible fracaso de acompañamiento en las tareas parentales. escolar. La necesidad familiar de la participación de Otro factor relevante es el contexto laboral, que los menores en el mercado laboral (es decir: el trabajo constituye sin duda uno de los espacios donde se infantil), es otra de las situaciones desencadenantes manifiesta con mayor virulencia la precariedad a de vulnerabilidad social de niños y niñas, así como distintos niveles. No siempre el nivel de formación tener que dedicar tiempo a tareas domésticas u otras garantiza mayor promoción. Esta pérdida de la función actividades que proporcionan ingresos a las familias. productora genera un sentimiento de frustración Estos escenarios pueden colocar a los menores en en las personas que dejan de verse útiles para la situaciones de aislamiento social respecto a sus pares, sociedad (una idea que se fundamenta en la creencia con el agravante de características que incorporen un del trabajo como fuente de realización y felicidad). componente étnico, de clase o diversidad funcional Las reformas laborales de las últimas décadas y las (véase, por ejemplo, Fundación FOESSA 2017). políticas sociales del Estado del Bienestar constituyen Cierta forma de aislamiento puede llegar las principales causas de la precariedad laboral también por relaciones escasas con adultos o por que pueden tener consecuencias personales por convivencia con modelos inadecuados que pueden incremento del miedo y falta de seguridad. llevar a una distorsión de los roles atribuidos, ya Por otra parte, la cultura del consumo genera una sea por sobreprotección, ya sea por infantilización insatisfacción permanente y suele percibirse como permanente en el trato, ya sea por conductas responsabilidad individual, generando un aumento consideradas desviadas por parte de los adultos de la sensación de fracaso personal. También es (adicciones o abuso en el consumo de alcohol u otras importante señalar la necesidad de reconocimiento, drogas, comportamiento agresivo, descuidado o respaldo institucional y protección a la salud para desequilibrado), o por forzar la adjudicación de roles aquellas personas que ejercen roles parentales de de adultos a los menores. crianza. El acceso a prestaciones sociales teniendo El sistema sociocultural de cada contexto puede menores a cargo, ya sea por una necesidad puntual o también acarrear vulnerabilidad hacia los menores. de forma sostenida, puede conllevar cierta valoración Así, el modelo atribuido de sexo/género propio de socialmente estigmatizada. En este sentido es cada cultura conlleva desigualdades debido a las necesario prestar atención a la eventual presencia distintas oportunidades para niñas y niños y, en de aporofobia y otros estigmas sociales por parte Disparidades. Revista de Antropología 76(2), julio-diciembre 2021, e021, eISSN: 2659-6881, https://doi.org/10.3989/dra.2021.021 11 JORGE GRAU REBOLLO, ANNA PIELLA VILA, AURORA GONZÁLEZ ECHEVARRÍA y MARÍA VALDÉS GÁZQUEZ Tabla 4. – Crianza: familias vulnerables. Fuente: elaboración propia a partir de datos obtenidos durante la investigación. de personal sanitario, de sus implicaciones en la perspectiva familiar (tabla 4). En el entorno parental asistencia y en el estado de salud de las poblaciones. familiar es donde se desarrollan la gran mayoría de Debemos también estar alerta ante entornos en relaciones básicas de crianza y donde la precariedad los que la crianza se lleva a cabo en situaciones de y las situaciones de riesgo afectan más directamente fuerte consideración social negativa o desviada, como a las personas. Es por ello imprescindible tener en serían la maternidad en prisión y la vinculación entre cuenta a las familias en las aproximaciones teóricas maternidad y prostitución. y empíricas con orientación a la intervención social. Finalmente, un tema especialmente relevante para Destacamos tres situaciones dignas de consideración la antropología y desde una perspectiva propiamente especial y que expresan componentes culturales, transcultural, es la necesidad de tener en cuenta demográficos y económicos. Por una parte, nos concepciones propias de culturas minoritarias que encontramos con las familias socioculturalmente llevan a que algunas personas se consideren a sí vulnerables, entre las que destacan situaciones de mismas vulnerables o sean así consideradas por su parentalidad compartida y parentalidad en la distancia grupo social o étnico por apartarse del orden social debido a contextos migratorios y de movilidad o simbólico. transnacional. En los casos de familias provenientes de zonas cultural y geográficamente muy diferentes La perspectiva familiar es crucial conocer y analizar las relaciones de esas Continuando con los escenarios de vulnerabilidad familias/personas con los servicios públicos de atención social en la crianza, pasamos a contemplarlos desde la a la salud, así como con las escuelas públicas de su 12 Disparidades. Revista de Antropología 76(2), julio-diciembre 2021, e021, eISSN: 2659-6881, https://doi.org/10.3989/dra.2021.021 VULNERABILIDAD SOCIOCULTURAL EN CONTEXTOS DE CRIANZA: RETOS TEÓRICOS Y PROPUESTA ANALÍTICA entorno. Y no se trata solo de tener en cuenta a las compartimentos estancos. Igualmente, los distintos personas y familias recién llegadas, sino también de no tipos de vulnerabilidad –social, biológica, psíquica y dejar de lado a las que llevan ya un tiempo asentadas simbólica- pueden atribuirse a los grupos sociales en la sociedad de destino y favorecer su inclusión. señalados anteriormente y diferenciados por edad Por otra parte, debemos prestar atención a las (menores), roles (cuidadores) y entornos parentales circunstancias demográficas que pueden incidir en las (familias). Se trata de una propuesta que, nos situaciones de vulnerabilidad social. Y, finalmente, un parece, facilita el análisis, aunque somos muy lugar destacado lo ocupan las familias directamente conscientes de que existen situaciones que pueden en riesgo de pobreza, que, como ya se ha dicho, aparecer simultáneamente en los tres grupos. constituyen una de las situaciones mejor estudiadas Así, por ejemplo, los efectos de la precariedad por la asociación establecida entre vulnerabilidad y económica como determinante de vulnerabilidad precariedad económica11. son sobrellevados al mismo tiempo por niños y niñas, sus cuidadores y las familias en las que se inscriben; 3.4. Vulnerabilidad simbólica las situaciones que afectan a la salud, como enfermedades o diversidades funcionales varias Todos estos niveles de vulnerabilidad pueden que comportan además componentes biológicos y acompañarse de dificultades de orden simbólico en psíquicos, atañen a todas las personas implicadas las que, principalmente las personas cuidadoras, no en la crianza; y la migración, la prostitución o la estén en condiciones de poder expresar sus propias prisión constituyen entornos sociales difíciles para carencias o necesidades de crianza, ya sea por falta una crianza en buenas condiciones, además de los de dominio del lenguaje socialmente adecuado o por elementos de estigmatización social añadidos. ineptitud personal para situarse frente a cuestiones de orden simbólico. Desconocer los matices lingüísticos De la misma manera que los tipos de y semánticos de un contexto social puede llevar a vulnerabilidad, ya sea por factores sociales, malentendidos y malas praxis, como sucede en los biológicos, psíquicos o simbólicos, interseccionan casos de migración a países de idiomas y valores con los diversos grupos sociales –menores, culturales distintos. Así, la vulnerabilidad simbólica cuidadores y familias–, existen además se identifica desde las diferencias culturales en las íntimas conexiones con los distintos niveles de concepciones en torno a la salud y la enfermedad, vulnerabilidad social estrechamente vinculados con cuidados de crianza; en torno a cuerpo y persona, la crianza y mencionados al inicio de este apartado: y en torno a los roles de los agentes implicados en a) el proceso procreativo, b) la adscripción de cuidados y crianza. niños y niñas a grupos sociales básicos, c) las representaciones socioculturales que vertebran estos procesos, y d) las relaciones, sentimientos 4. INTERACCIÓN ENTRE LOS ÁMBITOS Y LOS culturalmente pautados y representaciones que TIPOS DE VULNERABILIDAD RELATIVOS A LA CRIANZA se generan e instituyen a partir de los procesos de procreación, adscripción y crianza entre las A pesar de presentar por separado las posibles personas implicadas en ellos y que se desarrollan situaciones de vulnerabilidad social vinculadas a a lo largo del tiempo. contextos de crianza, distinguiendo las perspectivas De la misma manera que los tipos de vulnerabilidad, de los menores, las de las personas cuidadoras ya sea por factores sociales, biológicos, psíquicos o y las de los entornos parentales, no debemos simbólicos, interseccionan con las diversas personas olvidar que las realidades socioculturales no están y grupos sociales implicados en la crianza –menores, fragmentadas ni se expresan vivencialmente en cuidadores y familias–, también se dan en otros ámbitos del parentesco estrechamente vinculados con la crianza 11  ue propongamos centrarnos en la vulnerabilidad so- Q y mencionados al inicio de este apartado: proceso cial no significa no reconocer el papel determinante procreativo, adscripción de niños y niñas a grupos de las cuestiones económicas que puede expresarse en problemas habitacionales, problemas económicos y sociales básicos, representaciones socioculturales de debilitamiento de las redes sociales de apoyo o depen- los procesos de procreación, adscripción y crianza y dencia de apoyo institucional. relaciones y sentimientos culturalmente vinculados. Disparidades. Revista de Antropología 76(2), julio-diciembre 2021, e021, eISSN: 2659-6881, https://doi.org/10.3989/dra.2021.021 13 JORGE GRAU REBOLLO, ANNA PIELLA VILA, AURORA GONZÁLEZ ECHEVARRÍA y MARÍA VALDÉS GÁZQUEZ Tabla 5. – Vulnerabilidades en el proceso procreativo. Fuente: elaboración propia a partir de datos obtenidos durante la investigación. 4.1. Vulnerabilidades en el proceso procreativo feto durante el embarazo derivadas de pruebas diagnósticas y tratamientos, o en embarazos por El proceso procreativo (tabla 5) incluye tanto las violación. La vulnerabilidad psíquica es un riesgo ideas respecto a la formación de los seres humanos, en muchas situaciones que pueden dificultar las ideas y prácticas relativas a la sexualidad el establecimiento de lazos satisfactorios de reproductiva y a formas alternativas de procreación, apego. En lo concerniente a la vulnerabilidad como las normas y usos concernientes al embarazo, social vinculada al proceso procreativo, puede parto y período perinatal. resultar en embarazos considerados de riesgo o En este contexto, la vulnerabilidad biológica se en diversos tipos de violencia (obstétrica, sexual, puede manifestar en situaciones de reproducción de género, etc.). Una vez más, los distintos tipos asistida, vulnerabilidades de la madre y/o del de vulnerabilidad quedan interrelacionados en 14 Disparidades. Revista de Antropología 76(2), julio-diciembre 2021, e021, eISSN: 2659-6881, https://doi.org/10.3989/dra.2021.021 VULNERABILIDAD SOCIOCULTURAL EN CONTEXTOS DE CRIANZA: RETOS TEÓRICOS Y PROPUESTA ANALÍTICA situaciones que conjugan componentes biológicos, 4.2. Vulnerabilidad en la adscripción de menores psíquicos, sociales y simbólicos. Un buen ejemplo sería el caso de los bebés prematuros y su entorno, En el caso de la adscripción de los menores (tabla en el que las madres y padres, los propios bebés, 6) cabe distinguir por una parte la vulnerabilidad en los cuidadores y el grupo familiar están expuestos a situaciones de parentalidades múltiples, conflictos y distintos episodios y grados de vulnerabilidad. enajenaciones, de la vulnerabilidad en situaciones de institucionalización de los menores. En el ámbito simbólico señalaríamos especialmen- te cosmovisiones subalternas propias de las diferen- En el primer escenario la vulnerabilidad se puede tes culturas que conllevan concepciones sociocultu- dar en situaciones como los procesos adoptivos, la rales diversas respecto a situaciones procreativas y patria potestad compartida y la custodia compartida prácticas culturalmente determinadas de manejo y en las familias reconstituidas, los entornos de las trato desde el nacimiento que en ocasiones entran familias de acogida y en las posibles situaciones en conflicto con los cánones hegemónicos familia- de desamparo institucional –ya sea provisional res, vecinales o del sistema de salud. También los o permanente. En el escenario institucional, la valores hegemónicos y heteronormativos patriar- vulnerabilidad afecta a menores en primera instancia, pero también a jóvenes no adscritos por ser mayores cales que generan situaciones de desventaja social de edad que han dejado de estar institucionalizados/ para amplios sectores de la población, entre ellos la tutelados, así como a los adultos implicados. En el estigmatizaciones de la monoparentalidad y la ho- contexto de las instituciones es ineludible tener en moparentalidad. cuenta también aquellas medidas de protección a Además, en el proceso procreativo los distintos la infancia que acaban generando vulnerabilidad tipos de vulnerabilidad quedan interrelacionados en secundaria, como los Centros Residenciales de Acción situaciones que conjugan componentes biológicos, Educativa (CRAES), donde se llevan a cabo políticas de psíquicos, sociales y simbólicos. atención a la infancia. Tabla 6. – Vulnerabilidades en la adscripción de los niños y niñas. Fuente: elaboración propia a partir de datos obtenidos durante la investigación. Disparidades. Revista de Antropología 76(2), julio-diciembre 2021, e021, eISSN: 2659-6881, https://doi.org/10.3989/dra.2021.021 15 JORGE GRAU REBOLLO, ANNA PIELLA VILA, AURORA GONZÁLEZ ECHEVARRÍA y MARÍA VALDÉS GÁZQUEZ 4.3. Representaciones que vertebran los pro- niños y niñas. En este sentido, hemos propuesto en cesos de procreación, adscripción y crianza este artículo delimitar los principales retos teóricos a que nos enfrentamos, desde una perspectiva Es en este ámbito donde aparecen más claramente antropológica, a la hora de abordar investigaciones los aspectos simbólicos de la vulnerabilidad. Así, las de esta naturaleza y que podríamos resumir en cuatro estigmatizaciones sociales por la falta de hijos y/o grandes ejes: nietos, por recurrir a la reproducción asistida o a las La naturaleza sectorial de la gran mayoría de adopciones como vías alternativas a la reproducción estudios académicos que se han aproximado a esta biológica, o las diferencias en la conceptualización cuestión. de los hijos, o las percepciones ante situaciones de ausencia de hijos o de padres debido a la migración, La necesidad de articular nuevos enfoques teóricos ponen de relieve valores culturales con peso simbólico y de alumbrar conceptos más afinados que, como en la reproducción y en la crianza, en cómo deben sugieren Tezanos et al. (2013), den cuenta de la realizarse y en quién deben recaer, atribuyendo complejidad multidimensional de la vulnerabilidad responsabilidades e incluso culpabilidades a sociocultural. personas y grupos específicos, cuando en realidad las La urgencia de incorporar, en esta perspectiva respuestas se encuentran en las propias situaciones multidimensional, tanto a los agentes (diversos) de de vulnerabilidad. apoyo, como a las situaciones (igualmente distintas) en que emerge y cristaliza la vulnerabilidad: cuidados 4.4. Vulnerabilidad vinculada a las relaciones y parentales extendidos, medidas de protección sentimientos culturalmente pautados que se de- infantil, acceso al sistema sanitario y/o educativo. sarrollan a lo largo del tiempo Esta mirada más comprehensiva permitiría, por ejemplo, determinar mejor los recursos de Finalmente, en lo referente a las relaciones y afrontamiento necesarios en cada caso y en función sentimientos que se generan e instituyen a partir de la multiplicidad de ítems que convergen en la de los procesos de procreación, adscripción y delimitación del mismo. crianza entre las personas implicadas en ellos, la vulnerabilidad social se articula a través de las distintas La ausencia de una definición analítica que recoja dificultades en las relaciones intrageneracionales este carácter comprehensivo del fenómeno y que e intergeneracionales que pueden darse entre tenga en cuenta los diferentes tipos de vulnerabilidad, los miembros de los grupos emparentados; las así como cada una de las dimensiones constituyentes diferencias culturales en la extensión del concepto de la crianza. «familia» y en sus propios usos que pueden llevar a Precisamente, este ha sido nuestro segundo objetivo comportamientos de protección y de desprotección en este texto: depurar una propuesta genérica de al mismo tiempo, o de cohesión y de enfrentamiento definición analítica que permita integrar los diferentes de lealtades; finalmente, aparece también en las tipos de vulnerabilidad desde una perspectiva múltiple cuestiones económicas que afectan a la transmisión (biológica, social, psíquica y simbólica), ordenando y del patrimonio y que a menudo activan las relaciones articulando agentes efectivos (y potenciales) de apoyo, familiares, sus afectos y desafectos. así como los escenarios en los que encontramos personas vulnerables en entornos de crianza. 5. CONSIDERACIONES FINALES Este abordaje del fenómeno desde una perspectiva bio-psico-social, puede permitir en el futuro que cada El estudio de la vulnerabilidad en la crianza trabajo de campo específico pueda analizar, entre arroja problemas teóricos y metodológicos de otros, factores de adscripción étnica, grupo social, gran relevancia para la investigación etnográfica género o redes informales de apoyo, en el contexto que abarcan desde la indefinición del concepto específico de la asociación concreta que establece «vulnerable» hasta la correlación de los distintos cada uno de ellos (y en su articulación conjunta) con factores, de diversa índole (físicos, psíquicos, la vulnerabilidad, manteniendo en todo momento simbólicos y sociales), que confluyen en los escenarios situados la interconexión entre aquellas cuatro en que dicha vulnerabilidad envuelve a la crianza de tipologías y cada uno de los niveles de vulnerabilidad 16 Disparidades. Revista de Antropología 76(2), julio-diciembre 2021, e021, eISSN: 2659-6881, https://doi.org/10.3989/dra.2021.021 VULNERABILIDAD SOCIOCULTURAL EN CONTEXTOS DE CRIANZA: RETOS TEÓRICOS Y PROPUESTA ANALÍTICA social estrechamente vinculados con la crianza (el 20(17), 403-434. doi: . a grupos sociales básicos, las representaciones Ayllón, Sara. 2015. Infància, pobresa i crisi econòmica. socioculturales que vertebran estos procesos, y las Barcelona: Obra Social «La Caixa». relaciones, sentimientos y representaciones que en Bankoff, Greg y Georg Frerks. 2013. Mapping Vulnerability: ellos se generan). Disasters, Development and People. Londres: Routledge. Esta propuesta permitiría también abordar de un BOE. Ley Orgánica 8/2015, de 22 de julio, de modificación del sistema de protección de la infancia y la adolescencia (2015). modo más comprehensivo la multidimensionalidad Madrid. . Fecha inherente a la condición vulnerable. Desde la de acceso: 29 oct. 2019. perspectiva conceptual, facilitaría la confluencia de BOE. Ley 26/2015, de 28 de julio, de modificación del sistema de saberes expertos sobre un ámbito frecuentemente protección a la infancia y a la adolescencia (2015). Madrid. abordado de manea sectorial, pero que necesita Brunet, Ignasi, Alejandro Pizzi y Francesc Valls Fonayet. 2013. urgentemente una mayor y más eficiente «Condiciones de vida y construcción de identidades articulación interdisciplinar. Desde una vertiente juveniles. El caso de los jóvenes pobres y excluidos en empírica, abre más el camino a trabajos de campo España». Revista mexicana de sociología 75(4), 647-674. no solo multidisciplinares, sino genuinamente Busso, Gustavo. 2001. «Vulnerabilidad social: nociones e interdisciplinares por cuanto las investigaciones implicancias de políticas para Latinoamérica a inicios del deben contemplar metodologías y estrategias que siglo XXI». En Las diferentes expresiones de la vulnerabilidad social en América Latina y el Caribe: 39. Santiago de Chile: integren adecuadamente las distintas sinergias Naciones Unidas – Comisión Económica para América Latina investigadoras. y El Caribe – Cepal. Consideramos que no tener en cuenta esta Busso, Gustavo. 2005. «Pobreza, exclusión y vulnerabilidad perspectiva, con todos los elementos y circunstancias social. Usos, limitaciones y potencialidades para el diseño que la envuelven, nos acabaría abocando a una de políticas de desarrollo y de población». VIII Jornadas Argentinas de Estudios de Población. Tandil: Buenos Aires. imagen incompleta de la realidad y comprometería seriamente la comprensión adecuada de cómo las Cantó, Olga, Carlos Gradín y Coral del Río. 2012. «Pobreza Crónica, Transitoria y Recurrente en España». Revista de condiciones de trabajo, la inexistencia de redes de Economia Aplicada 20(58): 69-94. apoyo, la falta de competencias parentales o los recursos (materiales o de otro tipo) disponibles, por Carrasco, Cristina, Cristina Borderías y Teresa Torns (eds.). 2011. El trabajo de cuidados. Historia, teoría y políticas. ejemplo, pueden servirnos para iluminar la adecuada Madrid: Los Libros de la Catarata. implementación de políticas públicas que puedan Castro, Teresa y Marta Seiz. 2014. La transformación de facilitar la superación de la condición vulnerable. las familias en España desde una perspectiva socio- demográfica. Madrid. 6. BIBLIOGRAFÍA CITADA: Caum Julio, Carme. 2009. Estudi multivariant de l’exclusió social a la població de Càritas (Barcelona). Universitat Politècnica de Catalunya. . Acién González, Eestefanía y Francisco Checa. 2011. «La actualidad del abordaje de la trata de personas para la Cherri, Chiara. 2015. «Dependencia y autonomía: una prostitución forzada en España. El Plan Integral y sus aproximación antropológica desde el cuidado de los implicaciones para trabajadoras del sexo inmigradas». mayores». Athenea Digital. Revista de pensamiento e Gazeta de antropología 27(1), Artículo 08. investigación social 15(2): 111-140. Alwang, Jeffrey, Paul Siegel y Steen Jorgensen.2001. Clua-Losada, Mónica y Albert Sesé. 2012. «Situación y respuestas Vulnerability: a View from Different Disciplines. Social desde las administraciones públicas y el tercer sector a la Protection Unit Human Development Network The World infancia en riesgo de esclusión social a partir de la crisis». En Bank, Washington, D.C. . Fecha de acceso: Comas d’Argemir, Dolors. 2015. «Los cuidados de larga 29 oct. 2019. duración y el cuarto pilar del sistema de bienestar». Revista Ayala Cañón, Luis. 2014. Desigualdad y pobreza en España en de Antropología Social 24: 375-404. doi: . en España. Madrid: Fundación FOESSA. Comelles, Josep Maria y Mariola Bernal. 2007. «El hecho Ayllón, Sara. 2009. «Poverty and Living Arrangements Among migratorio y la vulnerabilidad del sistema sanitario en Youth in Spain, 1980-2005». Demographic Research, España». Humanitas: Humanidades Médicas 13: 1-25. Disparidades. Revista de Antropología 76(2), julio-diciembre 2021, e021, eISSN: 2659-6881, https://doi.org/10.3989/dra.2021.021 17 JORGE GRAU REBOLLO, ANNA PIELLA VILA, AURORA GONZÁLEZ ECHEVARRÍA y MARÍA VALDÉS GÁZQUEZ DiMaggio, Paul y Filiz Garip. 2012. «Network Effects and Social Espanya. Obra Social «La Caixa». . 7d9a-48b2-8e5a-29b543a0df42>. Fecha de acceso 29 de octubre de 2019. Federación Internacional de Sociedades de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja. 2017. «¿Qué es la vulnerabilidad?». Mahía, Ramón y Rafael De Arce. 2014. Pobreza de la IFRC. . Fecha de acceso 23 de febrero de 2017. AnuarioCIDOBInmigracion/article/view/287325. Acceso el 29 de octubre de 2019>. Fernandes-Alcantara, Adrienne. 2011. «Vulnerable Youth: Background and Policies». En Dierk Neumann (Ed.), Marre, Diana. 2013. «De infancias, niños y niñas». En Valeria Vulnerable and Disconnected Youth: Background and Llobet (ed.), Pensar la infancia desde América Latina: un Policies: 161-221. Nueva York: Congressional Research estado de la cuestión: 9-26. Buenos Aires: CLACSO. Service. Nova Science Publishers, Inc. Martínez Veiga, Ubaldo. 1999. Pobreza, segregación y exclusión Fernández del Valle, Jorge, Mónica López, Carme Montserrat espacial: la vivienda de los inmigrantes extranjeros en et al. (2008). El acogimiento familiar en España. Una España. Barcelona: Icaria Editorial. evaluación de resultados. Madrid: Ministerio de Martínez Veiga, Ubaldo. 2004. Trabajadores invisibles: Trabajo y Asuntos Sociales. Subdirección General de precariedad, rotación y pobreza de la inmigración en Información Administrativa y Publicaciones. . Matías-Solanilla, Antonio. 2015. «La nueva pobreza y su respuesta desde los sistemas de protección en España. Fernández García, Tomás y Sergio Andrés Cabello. 2017. «El Retos y alternativas del Ingreso Aragonés de Inserción. estado de bienestar en España en un escenario de crisis Análisis de un territorio». Trabajo Social Global-Global sistémica». Sistema: Revista de Ciencias Sociales 245: 3-16. Social Work. . Social Indicators Research 78(3): 453-472. doi: . 2009. «An Evaluation of a Groupwork Intervention Fuentes-Peláez, Nuria, Mª Àngels Balsells, Josefina Fernández for Teenage Mothers and Their Families». Child and et al. 2014. «The Social Support in Kinship Foster Care: a Family Social Work 14(1): 45-57. doi: . doi: . Meil, Gerardo. 2011. «Individualización y solidaridad familiar». Fundación FOESSA. 2017. Desprotección Social y Estrategias Colección Estudios Sociales 32. Barcelona: Obra Social la Familiares. Madrid: Cáritas Española. . Fecha de acceso: Mestres, Silvia, José Luis Molina, Sarah Hoeksma et al. 2012. 29. Oct. 2019. «Bulgarian Migrants in Spain: Social Networks, Patterns of García Acosta, Virginia. 2005. «El riesgo como construcción Transnationality, Community Dynamics and Cultural Change social y la construcción social de riesgos». Desacatos 19: in Catalonia (Northeastern Spain)». Southeastern Europe, 11-24. 36(2): 208-236. González, Leandro, Mariana Ortecho y Florencia Molinatti. Monreal Requena, Pilar. 2014. «Pobreza y exclusión social en 2013. «Desde la vulnerabilidad a la movilidad social, con Madrid: viejos temas y nuevas propuestas». AIBR: Revista de Antropología Iberoamericana 9(2): 163-182. una mirada decolonial». Estudios 30: 177-196. Moser, Caroline. 1998. «Reassessing Urban Poverty Reduction Gottlieb, Benjamin y Anne E. Bergen. 2010. «Social Support Strategies: the Asset Vulnerability Framework». World Concepts and Measures». Journal of Psychosomatic Development 26(1): 1-19. Research 69 (5): 511-520. Navarro, Vicenç y Mónica Clua-Losada. 2012. El impacto de la Guillén, Ana Marta, Emmanuele Pavolini, David Luque et crisis en las familias y en la infancia: observatorio social de al. 2012. «El papel de las políticas sociales para paliar las España. Barcelona: Ariel. necesidades generadas por la crisis». En Manuel Laparra y Begoña Pérez (eds.), Crisis y fractura social en Europa. Peña-Trapero, Bernardo. 2009. «La medición del Bienestar Causas y efectos en España: 139-176. Barcelona: Obra Social: una revisión crítica». Estudios de Economía Aplicada Social la Caixa, Colección Estudios Sociales, no 35. 27(2): 299-324. Laparra, Miguel y Begoña Pérez Eransus (eds.). 2012. Crisis Pérez de Armiño, Karlos. 2006. «Vulnerabilidad». Diccionario y fractura social en Europa Causas y efectos en España. de Acción Humanitaria y Cooperación al Desarrollo. . Fecha de Social. acceso 23 de febrero de 2017. Laparra, Miguel, Begoña Pérez Eransus y Rubén Lasheras Ruiz. Rivas, Ana María y María Isabel Jociles. 2009. «Entre el 2012. Crisi i fractura social a Europa : causes i efectes a empoderamiento y la vulnerabilidad: la monoparentalidad 18 Disparidades. Revista de Antropología 76(2), julio-diciembre 2021, e021, eISSN: 2659-6881, https://doi.org/10.3989/dra.2021.021 VULNERABILIDAD SOCIOCULTURAL EN CONTEXTOS DE CRIANZA: RETOS TEÓRICOS Y PROPUESTA ANALÍTICA como proyecto familiar de las MSPE por reproducción Sen, Amartia y Gro Harlem Brundtland. 1999. Romper el ciclo asistida y adopción internacional». Revista de Antropología de la pobreza Invertir en la infancia. . Ruiz Rivera, Naxheli. 2012. «La definición y medición Serracant, Pau. 2015. «The Impact of the Economic Crisis de la vulnerabilidad social. Un enfoque normativo». on Youth Trajectories: A Case Study from Southern Investigaciones Geográficas (Mx) 77: 63-74. Europe». Young 23(1): 39-58. doi: . Sales, Albert, Josep Villareal y Emi Pallàs. 2018. Estrategia de inclusión y de reducción de las desigualdades Singh, Sapam, Mohammed Eghdami y Sarbjeet Singh. sociales de Barcelona. Barcelona. . Fecha de acceso: 29 oct. 2019. Journal of Interdisciplinary and Multidiscipli nary Studies 1(6): 71-82. doi: . «Enfoque de vulnerabilidad social para investigar las desventajas socioambientales: Su aplicación en el estudio Sirven, Nicolas. 2007. «De la pauvreté à la vulnérabilité: de los adultos mayores». Papeles de población 17(69): Évolutions conceptuelles et méthodologiques». Mondes 151-185. . org/10.3917/med.140.0009>. Sánchez, Angelina y María Paz Sandín. (2013). «Joves Subirats, Joan, Clara Riba, Laura Giménez, Anna Obradors, Maria immigrants i persistència acadèmica: què ens diuen les Giménez, Dídac Queralt, Patricio Bottos y Anna Rapoport. seves xarxes personals?». Temps d’Educació 44: 177-190. 2004. Pobreza y exclusión social: Un análisis de la realidad española y europea. Barcelona: Fundación La Caixa. Sarasa, Sebastián y Francesca Luppi. 2012. «Crisis económica y pobreza infantil en algunos países de la Unión Europea». En Tezanos, José Félix, Eva Sotomayor, Rosario Sánchez Morales et Vicenç Navarro y Mónica Clua-Losada (eds.), El impacto de la al. 2013. En los bordes de la pobreza: las familias vulnerables crisis en las familias y en la infancia: 17-55. Barcelona: Ariel. en contextos de crisis. Madrid: Biblioteca Nueva. Schrag, Allison y Ada Schmidt-Tieszen. 2014. «Social Support Valls Fonayet, Francesc. 2015. «El impacto de la crisis entre los Networks of Single Young Mothers». Child and Adolescent jóvenes en España». Revista de Estudios Sociales 54: 134-149. Social Work Journal 31(4): 315-327. doi: . White, P., Pelling, M., Sen, K., Seddon, D., Russell, S. y Few, R. 2004. Disaster Risk Reduction. A Development Concern. A Sen, Amartya. 1992. Inequality Reexamined. Nueva York; Scoping Study on Links Between Disaster Risk Reduction, Oxford: Russell Sage Foundation, Clarendon Press. Poverty and Development. Norwich, UK. Disparidades. Revista de Antropología 76(2), julio-diciembre 2021, e021, eISSN: 2659-6881, https://doi.org/10.3989/dra.2021.021 19