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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 23(2), 2026. https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2026.v23.i2.2801 Keywords: Resumen: En la investigación de diseño cuando se quiere evaluar una propuesta de enseñanza es habitual poner el foco en los resultados tras la implementación, dejando de lado la importancia de analizar el propio proceso de diseño previo. Asimismo, uno de los grandes retos de la investigación didáctica es la operativización del proceso de diseño de Secuencias de Enseñanza y Aprendizaje (SEAs). En este artículo presentamos la evaluación de una SEA diseñada de manera colectiva por el grupo de investigación Sensociencia, analizando las decisiones de diseño tomadas por cada diseñador/a individualmente desde las dimensiones contextual, conceptual, epistemológica y didáctica. Los resultados revelan que afloran diversos principios de diseño en miembros de un mismo grupo de investigación y que analizar los consensos y disensos entre ellos/as resulta una tarea enriquecedora durante la co-construcción del diseño y la evaluación de su calidad antes de su implementación en el aula. Palabras clave: Evaluación preliminar; Fotosíntesis; Indagación; Investigación de diseño; Modelización; Tarea colectiva de diseño. Author: Manuela González-Herrera, Digna Couso Lagarón, María Martínez-Chico y Rut Jiménez-Liso Creator: Acrobat PDFMaker 26 para Word Producer: Adobe PDF Library 26.1.158 CreationDate: Tue Jun 16 13:44:51 2026 CEST ModDate: Tue Jun 16 13:45:47 2026 CEST Custom Metadata: yes Metadata Stream: yes Tagged: yes UserProperties: no Suspects: no Form: none JavaScript: no Pages: 20 Encrypted: no Page size: 595.32 x 841.92 pts (A4) Page rot: 0 File size: 711504 bytes Optimized: no PDF version: 1.6 name type encoding emb sub uni object ID ------------------------------------ ----------------- ---------------- --- --- --- --------- ZFGCWF+TimesNewRomanPS-ItalicMT TrueType WinAnsi yes yes yes 717 0 JCJFGL+TimesNewRomanPSMT TrueType WinAnsi yes yes yes 719 0 JCJFGL+TimesNewRomanPS-BoldMT TrueType WinAnsi yes yes yes 721 0 UDRTEP+ArialMT TrueType WinAnsi yes yes yes 73 0 UDRTEP+SymbolMT CID TrueType Identity-H yes yes yes 77 0 Jhove (Rel. 1.28.0, 2023-05-18) Date: 2026-10-15 04:25:00 CEST RepresentationInformation: 2801-Gonz_lez-Herrera.pdf ReportingModule: PDF-hul, Rel. 1.12.4 (2023-03-16) LastModified: 2026-10-14 05:34:43 CEST Size: 711504 Format: PDF Version: 1.6 Status: Well-Formed and valid SignatureMatches: PDF-hul MIMEtype: application/pdf Profile: Tagged PDF PDFMetadata: Objects: 0 FreeObjects: 1 IncrementalUpdates: 0 DocumentCatalog: ViewerPreferences: HideToolbar: false HideMenubar: false HideWindowUI: false FitWindow: false CenterWindow: false DisplayDocTitle: true NonFullScreenPageMode: UseNone Direction: L2R ViewArea: CropBox ViewClip: CropBox PrintArea: CropBox PageClip: CropBox PageLayout: OneColumn PageMode: UseNone Outlines: Item: Title: Introducción Item: Title: Docentes de ciencias e investigadores en Didáctica de las Ciencias Experimentales (DCE, en adelante) coincidimos en una tarea común: el diseño de Secuencias de Enseñanza-Aprendizaje (SEAs). Sin embargo, existen algunas diferencias en este desempeño. E... Item: Title: Por ello, para destacar el aporte de la DBR, quienes investigamos deberíamos pormenorizar en qué consiste el proceso de diseño de la SEA, previo a su implementación, describiendo las decisiones tomadas para que aporten luz a otros docentes e investiga... Item: Title: Estas acciones de evaluación del diseño de SEAs nos aproximarán a la ingeniería didáctica (Artigue, 1988), operativizando, para poder enseñar el proceso de diseño, y dotándolo de eficiencia y efectividad, pero, sobre todo, validando que la calidad est... Item: Title: La actividad de diseño colectivo que describimos en este artículo podrá ser adaptada a la formación de docentes o tendrá implicaciones para la toma de decisiones de los diseños de SEAs en otros grupos de investigación. Children: Item: Title: Objetivos y preguntas de investigación Item: Title: Marco teórico Children: Item: Title: MBI como marco epistemológico para el diseño de SEAs Item: Title: Hacia la operativización de los procesos de diseño de SEAs Item: Title: Metodología Item: Title: Resultados Children: Item: Title: Dimensión contextual Item: Title: Dimensión conceptual Item: Title: Dimensión epistemológica Item: Title: Dimensión didáctica Item: Title: Toma de decisiones y co-construcción de la SEA “Foto-Síntesis” Item: Title: Conclusiones Item: Title: Referencias bibliográficas Filters: FilterPipeline: FlateDecode FilterPipeline: DCTDecode Images: Image: NisoImageMetadata: FormatName: image/jpg CompressionScheme: JPEG ImageWidth: 48 ImageHeight: 48 ColorSpace: RGB BitsPerSample: 8 BitsPerSampleUnit: integer Name: X Image: NisoImageMetadata: FormatName: image/jpg CompressionScheme: JPEG ImageWidth: 48 ImageHeight: 48 ColorSpace: RGB BitsPerSample: 8 BitsPerSampleUnit: integer Name: X Image: NisoImageMetadata: FormatName: image/jpg CompressionScheme: JPEG ImageWidth: 48 ImageHeight: 48 ColorSpace: RGB BitsPerSample: 8 BitsPerSampleUnit: integer Name: X Image: NisoImageMetadata: FormatName: image/jpg CompressionScheme: JPEG ImageWidth: 48 ImageHeight: 48 ColorSpace: RGB BitsPerSample: 8 BitsPerSampleUnit: integer Name: X Image: NisoImageMetadata: FormatName: image/png ImageWidth: 1184 ImageHeight: 613 ColorSpace: RGB BitsPerSample: 8 BitsPerSampleUnit: integer Filter: FlateDecode Name: X Image: NisoImageMetadata: FormatName: image/jpg CompressionScheme: JPEG ImageWidth: 1373 ImageHeight: 898 ColorSpace: RGB BitsPerSample: 8 BitsPerSampleUnit: integer Name: X Fonts: Type0: Font: BaseFont: UDRTEP+SymbolMT Encoding: Identity-H ToUnicode: true TrueType: Font: BaseFont: JCJFGL+TimesNewRomanPS-BoldMT FontSubset: true FirstChar: 32 LastChar: 243 FontDescriptor: FontName: JCJFGL+TimesNewRomanPS-BoldMT Flags: Serif, Nonsymbolic FontBBox: -558, -328, 2000, 1056 FontFile2: true Encoding: WinAnsiEncoding ToUnicode: true Font: BaseFont: UDRTEP+ArialMT FontSubset: true FirstChar: 32 LastChar: 32 FontDescriptor: FontName: UDRTEP+ArialMT Flags: Nonsymbolic FontBBox: -665, -325, 2000, 1040 FontFile2: true Encoding: WinAnsiEncoding ToUnicode: true Font: BaseFont: ZFGCWF+TimesNewRomanPS-ItalicMT FontSubset: true FirstChar: 32 LastChar: 243 FontDescriptor: FontName: ZFGCWF+TimesNewRomanPS-ItalicMT Flags: Serif, Nonsymbolic, Italic FontBBox: -498, -307, 1333, 1023 FontFile2: true Encoding: WinAnsiEncoding ToUnicode: true Font: BaseFont: JCJFGL+TimesNewRomanPSMT FontSubset: true FirstChar: 32 LastChar: 252 FontDescriptor: FontName: JCJFGL+TimesNewRomanPSMT Flags: Serif, Nonsymbolic FontBBox: -568, -307, 2046, 1040 FontFile2: true Encoding: WinAnsiEncoding ToUnicode: true CIDFontType2: Font: BaseFont: UDRTEP+SymbolMT CIDSystemInfo: Registry: Adobe Registry: Identity Supplement: 0 FontDescriptor: FontName: UDRTEP+SymbolMT Flags: Symbolic FontBBox: 0, -220, 1113, 1005 FontFile2: true XMP: 2026-06-16T13:45:47+02:00 2026-06-16T13:44:51+02:00 2026-06-16T13:45:47+02:00 Acrobat PDFMaker 26 para Word uuid:a9913f01-a6e2-41e8-9b2a-c140ed973974 uuid:ab5713ac-ad45-4dd6-9df4-7e9740be3af7 34 application/pdf Manuela González-Herrera, Digna Couso Lagarón, María Martínez-Chico y Rut Jiménez-Liso Evaluación del diseño de una secuencia de indagación-modelización sobre fotosíntesis a través de una tarea colectiva previa a la implementación Para citar este artículo: González-Herrera, M., Couso, D., Martínez-Chico, M. y Jiménez-Liso, R. (2026). Evaluación del diseño de una secuencia de indagación-modelización sobre fotosíntesis a través de una tarea colectiva previa a la implementación. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 23(2), 2026. https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2026.v23.i2.2801 Resumen: En la investigación de diseño cuando se quiere evaluar una propuesta de enseñanza es habitual poner el foco en los resultados tras la implementación dejando de lado la importancia de analizar el propio proceso de diseño previo. Asimismo uno de los grandes retos de la investigación didáctica es la operativización del proceso de diseño de Secuencias de Enseñanza y Aprendizaje (SEAs). En este artículo presentamos la evaluación de una SEA diseñada de manera colectiva por el grupo de investigación Sensociencia analizando las decisiones de diseño tomadas por cada diseñador/a individualmente desde las dimensiones contextual conceptual epistemológica y didáctica. Los resultados revelan que afloran diversos principios de diseño en miembros de un mismo grupo de investigación y que analizar los consensos y disensos entre ellos/as resulta una tarea enriquecedora durante la co-construcción del diseño y la evaluación de su calidad antes de su implementación en el aula. Palabras clave: Evaluación preliminar Fotosíntesis Indagación Investigación de diseño Modelización Tarea colectiva de diseño. Adobe PDF Library 26.1.158 Resumen: En la investigación de diseño cuando se quiere evaluar una propuesta de enseñanza es habitual poner el foco en los resultados tras la implementación, dejando de lado la importancia de analizar el propio proceso de diseño previo. Asimismo, uno de los grandes retos de la investigación didáctica es la operativización del proceso de diseño de Secuencias de Enseñanza y Aprendizaje (SEAs). En este artículo presentamos la evaluación de una SEA diseñada de manera colectiva por el grupo de investigación Sensociencia, analizando las decisiones de diseño tomadas por cada diseñador/a individualmente desde las dimensiones contextual, conceptual, epistemológica y didáctica. Los resultados revelan que afloran diversos principios de diseño en miembros de un mismo grupo de investigación y que analizar los consensos y disensos entre ellos/as resulta una tarea enriquecedora durante la co-construcción del diseño y la evaluación de su calidad antes de su implementación en el aula. Palabras clave: Evaluación preliminar; Fotosíntesis; Indagación; Investigación de diseño; Modelización; Tarea colectiva de diseño. 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