|
" Com
és que cada vegada tenim menys alumnes a les classes? "
Com a col·lectiu
professional hem d’opinar sobre aquesta progressiva minva que notem a les
nostres classes, amb la finalitat de fer-hi alguna cosa: ja sigui actuar en els
nostres centres, o bé proposar als polítics responsables de l’educació algunes
mesures que creguem necessàries per frenar aquesta tendència.
La disminució del nombre d’alumnes
que estudien ciències és una tendència comuna dels
països més desenvolupats. Algunes dades d’aquesta
minva a Catalunya, proporcionades per la
Generalitat, són aquestes (fig. 1):
|
Fig. 1. Evolució del percentatge de
l’alumnat de primer de Batxillerat que
cursa la modalitat de Ciències de la
Naturalesa i de la Salut a Catalunya
durant els darrers cursos. (Font:
www.gencat.net) |
Podria semblar que en una societat que depèn tant de
la ciència i de la tècnica, els estudis científics
haurien de resultar atractius per als estudiants. En
canvi, ja veiem que no és així.
Aquest és un problema greu, ja que al món s’han anat
tancant facultats de ciències. Professionalment,
doncs, ens ha de preocupar, ja que ens hi va la
feina. Hem de fer alguna cosa per comprendre’n les
causes i actuar per capgirar-ne la tendència.
Quines poden ser les causes d’aquest desinterès?
Quines les hem de buscar en l’àmbit social més
general? Quines les hem d’atribuir a
característiques de la nostra feina que no satisfan
les expectatives dels joves?
La disminució de persones amb suficient formació
científica pot produir problemes en l’economia del
país fàcils d’imaginar. Però com capgirar la
tendència? Què podem fer-hi des de la nostra tasca
professional? Què hi haurien de fer els responsables
de la política educativa del país?
|
