La disfasia presenta un procesamiento secuencial y simultáneo deficitarios. La dislexia, un procesamiento secuencial deficitario. La afectación secuencial es peor y diferente en la dislexia que en la disfasia lo que puede deducirse de la comparación entre los tres grupos, grupo a grupo. Conclusión. La disfasia y la dislexia presentan un perfil PASS característico que permite una intervención terapéutica neurocognitiva. El diagnóstico PASS es un diagnóstico psicogenético, diferente al habitualmente utilizado, que se basa en la semiología o en el resultado ante pruebas que exploran la función cognitiva no PASS.