Además, si la analogía con los trastornos adquiridos en la edad adulta es aplicable a los trastornos del desarrollo, es probable que los mecanismos cerebrales relacionados con la discalculia sean diferentes de los inherentes a la incapacidad de lectura. Aunque suele observarse una discalculia aislada en los niños, lo más desconcertante es que la incapacidad aritmética puede coexistir con una o más de las incapacidades relacionadas con el lenguaje.