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Investigación didáctica
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Diseño curricular: indagación y razonamiento con el lenguaje de las ciencias
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Jiménez Aleixandre, M.P.
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Educación ambiental: de la acción a la investigación
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Mayer, M.
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| 3.
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Del área a la integral: un estudio en el contexto educativo
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Turégano Moratalla, P.
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| 4.
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La alfabetización científica de personas adultas: un enfoque comunicativo
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Martínez Salvá, F.A.; Latorre, A.
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| 5.
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Modelo de competencias para el campo conceptual aditivo de las magnitudes discretas relativas
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Socas, M.M.; Hernández, J.; Noda, A.
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| 6.
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Conocimiento profesional y epistemología de los profesores, II: estudios empíricos y conclusiones
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Porlán Ariza, R.; Rivero García, A.; Martín del Pozo, R.
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| 7.
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Modelos mentales y aprendizaje de física en electricidad y magnetismo
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Greca, I.M.; Moreira, M.A.
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| 8.
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Los experimentos que plantean problemas en las aulas de química: dilemas y soluciones
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de Jong, O.
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| 9.
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Problemas con el lenguaje científico en la escuela: un análisis desde la observación de clases de ciencias naturales
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Galagovsky, L.R.; Bonán, L.; Adúriz Bravo, A.
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Historia y epistemología de las ciencias
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| 10.
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De los obstáculos epistemológicos a los conceptos estructurantes: una aproximación a la enseñanza-aprendizaje de la geología
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García Cruz, C.M.
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| 11.
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El debate sobre la masa relativista: el problema definicional y otros aspectos epistemológicos
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Doménech Carbó, A.
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Debates
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| 12.
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Por unas ciencias ambientales y unas ciencias de la tierra. Reflexiones críticas y propuestas para un debate
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Pascual Trillo, J.A.
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Innovaciones didácticas
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| 13.
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Hacia la innovación de las actividades prácticas desde la formación del profesorado
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García Barros, S.; Martínez Losada, C.; Mondelo Alonso, M.
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Información bibliográfica y noticias
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| 14.
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Tesis didácticas, noticias, libros recibidos
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