Enseñanza de las ciencias
2000, v. 18, núm. 1

Investigación didáctica
1. Hacia un modelo integrador para el aprendizaje de las ciencias De Cudmani, Leonor C.; Pesa, Marta A.; Salinas, Julia
2. El uso de razonamientos causales en relación con la significatividad de los modelos teóricos Solsona Pairó, Núria; Izquierdo Aymerich, Mercè; Gutiérrez, Rufina
3. Representación de los números reales en la recta Coriat, Moisés; Scaglia, Sara
4. Sobre el aprendizaje de conceptos geométricos relativos a los sólidos. Ideas erróneas Guillén Soler, Gregoria
5. Alfabetización científico-tecnológica en estudiantes de secundaria y universidad: un análisis experimental Latorre Latorre, Ángel; Sanfélix Yuste, Fernando
6. Lenguaje, intertextualidad y bibliografía en los trabajos de investigadores en educación en ciencias Macías, Ascensión; Maturano, Carla Inés
7. Desarrollo de actitudes hacia el cuidado de la energía: experiencia en la formación de maestros Raviolo, A.; Siracusa, P.; Herbel, M.
8. Evolución del perfil socioacadémico de la física en estudiantes venezolanos Sebastiá, José M.; Moncada, Pablo
9. La competencia dialógica del profesor de ciencias en Brasil Pacca, Jesuina Lopes de Almeida; Villani, Alberto
Historia y epistemología de las ciencias
10. Un currículo para el estudio de la historia de la ciencia en secundaria (La experiencia del Seminario Orotava de Historia de la Ciencia) Hernández González, Miguel; Prieto Pérez, José L.
Innovaciones didácticas
11. La solución de situaciones problemáticas: una estrategia didáctica para la enseñanza de la química García García, José Joaquín
12. Un problema planteado como actividad de investigación: estudio de las posibles trayectorias para el lanzamiento efectivo de un tiro libre de baloncesto Martínez Pons, José Antonio
13. Una introducción a la dinámica no lineal en enseñanza secundaria Alemañ Berenguer, Rafael Andrés; Pérez Selles, J.F.
Información bibliográfica y noticias
14. Tesis didácticas, noticias, libros recibidos