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Investigación didáctica
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| 1.
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Organizaciones matemáticas y didácticas en torno al objeto de «límite de función»: una propuesta metodológica para el análisis
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Espinoza, Lorena; Azcárate, Carmen
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| 2.
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El desarrollo de la metacognición en el aprendizaje de las ciencias: estrategias para el profesor y actividades orientadas al alumno
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Campanario, Juan Miguel
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| 3.
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Los problemas resueltos en textos universitarios de física
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Concari, Sonia Beatriz; Giorgi, Silvia María
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| 4.
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Física contemporánea en la escuela secundaria: una experiencia en el aula involucrando formación de profesores
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Ostermann, Fernanda; Moreira, Marco Antonio
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| 5.
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Enseñar a argumentar científicamente: un reto de las clases de ciencias
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Sardà Jorge, Anna; Sanmartí Puig, Neus
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| 5 bis.
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Ensenyar a argumentar científicament: un repte de les classes de ciències
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Sardà Jorge, Anna; Sanmartí Puig, Neus
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| 6.
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¿Qué tienen en cuenta los profesores cuando seleccionan el contenido de enseñanza? Cambios y dificultades tras un programa de formación
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Sánchez Blanco, Gaspar; Valcárcel Pérez, María Victoria
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| 7.
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Formación de modelos mentales en la resolución de problemas de genética
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Sigüenza Molina, Agustín Francisco
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| 8.
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La utilización del concepto de pH en la publicidad y su relación con las ideas que manejan los alumnos: aplicaciones en el aula
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Jiménez Liso, María Rut; de Manuel Torres, Esteban; González García, Francisco; Salinas López, Francisco
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| 9.
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Enseñanza por cambio conceptual: de la física clásica a la relatividad
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Alemañ Berenguer, Rafael Andrés; Pérez Selles, J.F.
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Historia y epistemología de las ciencias
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| 10.
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La evolución del concepto de sostenibilidad y su introducción en la enseñanza
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Luffiego García, Máximo; Rabadán Vergara, José María
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Innovaciones didácticas
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| 11.
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Geología y topografía: el programa superposición como recurso para su enseñanza
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Vacas Peña, José Manuel
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Información bibliográfica y noticias
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| 12.
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Tesis didácticas, noticias, libros recibidos
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| 13.
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VI Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias [anuncio] |
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