Submitted by 2130186 on 25 November, 2015 - 19:42
TítuloLa inclusión en la educación superior como política pública: tres experiencias en América Latina
Publication TypeACCEDES-publications
AuthorsChiroleu A
PublisherOEI
Year of Publication2009
Resumen

Este trabajo aborda, desde una perspectiva comparativa, los alcances de las políticas públicas de inclusión en la educación superior que se desarrollan en Argentina, Brasil y Venezuela, enmarcándolas en los rasgos diferenciales de sus estructuras sociales y sus sistemas de educación superior. Cada uno de estos casos constituye una forma particular de operacionalización del concepto de inclusión, por lo que su análisis permite indagar acerca de la relación que ésta tiene con los principios fundantes de los sistemas y con sus rasgos salientes, así como encuadrarla en el contexto de la estrategia política de los respectivos gobiernos.

El análisis de estos tres casos nos permite visualizar tres diseños alternativos de políticas y constatar el dispar compromiso y la diferente jerarquización de las mismas que, si bien puede asociarse a los contrastes en términos de cobertura y en alguna medida al peso que el subsector público tiene en cada país, da cuenta también de una singular manera de propender a la ampliación de las bases sociales de la educación superior y revelan los proyectos de construcción societaria de cada país.
Keywordsbases sociales, construcción societaria, diseños alternativos, Educación superior, políticas de inclusión
URLhttp://www.rieoei.org/2740.htm
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http://projectes.uab.cat/accedes
Citation Key349
ISSN Number1681-5653
Country: 
Argentina
Collective in which is focused: 
Exclusión social