1
00:00:07,141 --> 00:00:10,901
EASIT: Formación en Acceso Fácil
para la Inclusión Social

2
00:00:11,962 --> 00:00:13,722
Unidad 4. La profesión.

3
00:00:14,009 --> 00:00:15,800
Soy un lápiz que habla.

4
00:00:16,100 --> 00:00:20,930
Llevo gafas amarillas y guantes blancos.
Tengo un puntero.

5
00:00:21,240 --> 00:00:26,040
Os guiaré en este vídeo de introducción
a la unidad 4 del proyecto EASIT.

6
00:00:26,480 --> 00:00:29,440
En la unidad 4
nos centramos en la profesión.

7
00:00:29,741 --> 00:00:34,052
Estamos en una aula roja
con una ventana a la izquierda.

8
00:00:34,353 --> 00:00:36,904
Delante tenemos una pizarra blanca.

9
00:00:37,200 --> 00:00:41,240
En la pizarra aparece
el título de la unidad 4: La profesión.

10
00:00:42,018 --> 00:00:45,697
La unidad 4 se divide
en dos partes, llamadas "elementos".

11
00:00:45,998 --> 00:00:48,748
Veamos cuáles son los elementos.

12
00:00:49,120 --> 00:00:51,643
Toco la pizarra con el puntero

13
00:00:51,944 --> 00:00:54,436
y aparece el título del primer elemento:

14
00:00:54,737 --> 00:00:56,971
Habilidades personales.

15
00:00:57,634 --> 00:01:02,034
Los profesionales de AD y traducción,
los estudiantes y evaluadores

16
00:01:02,320 --> 00:01:06,312
consideran muy importantes
las habilidades personales

17
00:01:06,613 --> 00:01:10,240
para trabajar con lenguaje
fácil de comprender (LFC).

18
00:01:10,560 --> 00:01:14,840
Un profesional también necesita
herramientas adecuadas al trabajo

19
00:01:15,141 --> 00:01:17,344
y saber gestionar bien el tiempo.

20
00:01:17,758 --> 00:01:21,273
Finalmente, se hace un resumen del tema

21
00:01:21,574 --> 00:01:23,823
con una animación breve.

22
00:01:24,840 --> 00:01:29,600
El segundo elemento de la unidad
explora las habilidades interpersonales.

23
00:01:29,899 --> 00:01:33,939
Este punto incluye también
una breve animación.

24
00:01:34,280 --> 00:01:38,320
Aprenderéis más sobre cómo trabajar
con usuarios muy diversos

25
00:01:38,614 --> 00:01:42,699
y las habilidades necesarias
para trabajar en ciertos ámbitos.

26
00:01:43,200 --> 00:01:46,760
Finalmente, echaremos un vistazo
al entorno de trabajo

27
00:01:47,057 --> 00:01:49,265
de dos organizaciones diferentes:

28
00:01:49,566 --> 00:01:54,406
una emisora nacional
y una organización no gubernamental.

29
00:01:55,440 --> 00:01:58,680
La unidad 4 no tiene
muchos presentaciones teóricas,

30
00:01:58,981 --> 00:02:01,699
sino que aborda el tema
con entrevistas útiles,

31
00:02:02,000 --> 00:02:04,956
presentaciones dinámicas
y vídeos de muestra.

32
00:02:05,257 --> 00:02:09,720
Los vídeos se complementan
con tareas, listas de lectura y tests.

33
00:02:10,200 --> 00:02:12,218
Bienvenidos a la unidad 4.

34
00:02:12,523 --> 00:02:15,190
Exploradla a fondo, por favor.

35
00:02:15,491 --> 00:02:19,498
Esperamos que la disfrutéis
y os aporte conocimientos nuevos.

36
00:02:19,952 --> 00:02:24,135
Vídeo introductorio preparado
por Tatjana Knapp, de Zavod Risa,

37
00:02:24,436 --> 00:02:26,745
y Blaž Zajc, de RTV Slovenija.

38
00:02:27,054 --> 00:02:29,814
Producido por RTV Slovenija.

39
00:02:30,480 --> 00:02:34,720
Este vídeo pertenece al proyecto EASIT
financiado por la Comisión Europea,

40
00:02:35,038 --> 00:02:41,038
convenio de subvención
2018-1-ES01-KA203-05275.

41
00:02:41,560 --> 00:02:45,040
La información y opiniones del vídeo
pertenecen a los autores,

42
00:02:45,263 --> 00:02:49,223
la Comisión no se hace responsable
de cualquier uso que se haga del vídeo.

43
00:02:49,677 --> 00:02:51,517
Socios del proyecto EASIT:

44
00:02:51,760 --> 00:02:54,080
Universitat Autònoma de Barcelona,

45
00:02:54,320 --> 00:02:56,640
Università degli Studi di Trieste,

46
00:02:56,859 --> 00:02:58,499
Universidade de Vigo,

47
00:02:58,720 --> 00:03:00,760
Stiftung Universität Hildesheim,

48
00:03:00,931 --> 00:03:02,291
SDI München,

49
00:03:02,520 --> 00:03:03,840
Dyslexiförbundet,

50
00:03:04,012 --> 00:03:05,772
Radiotelevisija Slovenija,

51
00:03:05,960 --> 00:03:07,120
Zavod Risa.

52
00:03:13,920 --> 00:03:17,680
EASIT: Formación en Acceso Fácil
para la Inclusión Social