1
00:00:00,000 --> 00:00:11,920
EASIT,
utbildning i tillgänglig information.

2
00:00:11,920 --> 00:00:17,720
Enhet 4. Yrkesrollen.
Element 2. Social kompetens

3
00:00:17,720 --> 00:00:20,880
Workshop: 
intervju med en organisatör

4
00:00:20,880 --> 00:00:24,720
I den här videon möter du 
Stefan Johansson.


5
00:00:24,720 --> 00:00:30,240
Han arbetar med Begripsam, 
som är både ett företag och en förening.

6
00:00:30,240 --> 00:00:35,080
Namnet Begripsam är en lek med ord.
Det syftar både till begriplighet och samhället.

7
00:00:35,080 --> 00:00:39,520
Bergripsam ordnar workshops 
för användare och producenter.

8
00:00:39,520 --> 00:00:43,160
Stefan Johansson berättar om
hur man ordnar workshoppar-

9
00:00:43,160 --> 00:00:46,160
-och hur man möjliggör 
för användare att vara med.

10
00:00:46,160 --> 00:00:51,840
Intervjuare är Ester Hedberg 
från Dyslexiförbundet.

11
00:00:51,840 --> 00:00:58,320
Videon innehåller videoklipp från workshoppar 
hos Begripsam och projektet Begriplig text.


12
00:00:58,320 --> 00:01:04,320
VIdeoklippen visas med tillstånd 
från Begripsam och Dyslexiförbundet.

13
00:01:04,320 --> 00:01:11,680
Stefan Johansson, du är en 
av hjärnorna bakom Begripsam–

14
00:01:11,680 --> 00:01:16,280
–som började som 
ett projekt på Dyslexiförbundet.

15
00:01:16,280 --> 00:01:19,640
Men nu är det både
ett företag och en förening

16
00:01:19,640 --> 00:01:24,880
Kan du berätta 
lite om Begripsam?

17
00:01:24,880 --> 00:01:32,040
Mmm... Efter projektet 
har vi hållit på i fyra år nu.

18
00:01:32,040 --> 00:01:39,840
Vi är 30 medlemmar i föreningen 
och 10 anställda i bolaget.

19
00:01:39,840 --> 00:01:44,600
Men vi har ungefär 100 personer 
på vår lönelista.

20
00:01:44,600 --> 00:01:49,520
De är med och testar 
och deltar i aktiviteter.

21
00:01:49,520 --> 00:01:55,160
Vi ser oss själva som ett team
som går in och hjälper till.

22
00:01:55,160 --> 00:01:59,680
Vi plockar ihop det teamet 
utifrån vad det är för uppdrag.

23
00:01:59,680 --> 00:02:03,280
Vi brukar säga att vi har 
en massa levda erfarenheter-

24
00:02:03,280 --> 00:02:06,320
-om både vad som är svårt 
och hur man kan lösa saker.

25
00:02:06,320 --> 00:02:09,840
Det är alltså 100 personer 
som är med till och från?

26
00:02:09,840 --> 00:02:12,440
De rycker in när det behövs?

27
00:02:12,440 --> 00:02:14,960
Vad är det för personer?

28
00:02:14,960 --> 00:02:17,360
De kommer från 
alla möjliga situationer. 

29
00:02:17,360 --> 00:02:19,680
En del pluggar. 

30
00:02:19,680 --> 00:02:23,840
En del har andra jobb 
och hoppar på när de kan.

31
00:02:23,840 --> 00:02:26,680
Och en del har inga jobb alls.

32
00:02:26,680 --> 00:02:29,760
För flera är det 
första gången de fått lön-

33
00:02:29,760 --> 00:02:32,800
-när det kommer 
ett lönekuvert från Begripsam.

34
00:02:32,800 --> 00:02:38,400
Har alla funktionsnedsättningar 
av olika slag?

35
00:02:38,400 --> 00:02:40,360
Nej, det är inte säkert. 

36
00:02:40,360 --> 00:02:43,880
Vi säger att alla har levda erfarenheter 
av funktionsnedsättning.

37
00:02:43,880 --> 00:02:46,080
Det kan vara att man har det själv.

38
00:02:46,080 --> 00:02:49,840
Eller så känner man till 
hur det är att ha det. 

39
00:02:49,840 --> 00:02:51,360
Det är lite olika.

40
00:02:51,360 --> 00:02:54,160
Men många 
har egna funktionsnedsättningar. 

41
00:02:54,160 --> 00:02:58,320
Och kanske flera stycken 
på samma gång. 

42
00:02:58,320 --> 00:03:05,560
Varför är det viktigt 
att användare med olika erfarenheter-

43
00:03:05,560 --> 00:03:07,080
-och som kommer från olika håll-

44
00:03:07,080 --> 00:03:09,640
-är med i de här processerna?

45
00:03:09,640 --> 00:03:14,960
Ofta är det de som upplever 
att någonting är svårt eller krångligt-

46
00:03:14,960 --> 00:03:18,280
-som upptäcker brister fortast. 

47
00:03:18,280 --> 00:03:23,120
Och kanske är det de
som kommer på smarta lösningar.

48
00:03:23,120 --> 00:03:26,880
Eller petar iväg 
designers i rätt riktning. 

49
00:03:26,880 --> 00:03:29,200
De sätter någon på spåret.

50
00:03:29,200 --> 00:03:32,160
Och visar att det här 
är inte tillräckligt bra-

51
00:03:32,160 --> 00:03:34,000
-det här måste bli bättre. 

52
00:03:34,000 --> 00:03:36,280
Det blir väldigt mycket bättre 
om man jobbar tillsammans.

53
00:03:36,280 --> 00:03:40,440
Myndigheterna eller företagen 
som ni hjälper-

54
00:03:40,440 --> 00:03:43,600
-brukar de vara med i 
grupperna och arbeta?

55
00:03:43,600 --> 00:03:45,920
Eller hur går det till?

56
00:03:45,920 --> 00:03:48,600
Det är olika.
Ibland jobbar vi själva. 

57
00:03:48,600 --> 00:03:51,240
Till exempel 
om vi ska förbereda någonting-

58
00:03:51,240 --> 00:03:54,480
-för att sedan visa det.
Då kanske vi jobbar ett tag själva. 

59
00:03:54,480 --> 00:03:57,600
Men det är vanligt att vi 
arbetar tillsammans med dem-

60
00:03:57,600 --> 00:04:04,040
-som har gjort något 
som måste förbättras.

61
00:04:04,040 --> 00:04:06,120
Då tycker vi 
att det är bra att de är med.

62
00:04:06,120 --> 00:04:11,840
De får lyssna i början 
på vad vi säger när vi går igenom.

63
00:04:11,840 --> 00:04:14,160
Sedan får de gradvis 
vara med och diskutera.

64
00:04:14,160 --> 00:04:17,240
Vad har de själva för idéer 
för att lösa det här?

65
00:04:17,240 --> 00:04:21,480
Vi bygger upp 
en förståelse för svårigheten.

66
00:04:21,480 --> 00:04:24,440
Och sedan börjar vi 
diskutera lösningar.

67
00:04:24,440 --> 00:04:26,480
Den där förståelsen 
måste gå åt två håll.

68
00:04:26,480 --> 00:04:29,520
Vi måste ofta förstå 
vad som är svårt-

69
00:04:29,520 --> 00:04:32,840
-för den som ska bygga
eller utveckla lösningen.

70
00:04:32,840 --> 00:04:36,320
Det kan finnas 
lagar och regler som hindrar.

71
00:04:36,320 --> 00:04:40,120
De vet att det de gör 
kommer att bli svårt.

72
00:04:40,120 --> 00:04:45,720
Men de tvingas göra det 
eftersom lagen säger så.

73
00:04:45,720 --> 00:04:47,760
Då måste vi veta det.

74
00:04:47,760 --> 00:04:51,800
Det är ingen idé att kritisera något 
som vi inte kan påverka. 

75
00:04:51,800 --> 00:04:57,280
Vi brukar jobba i grupper 
om mellan 7 och 10 personer.

76
00:04:57,280 --> 00:05:01,720
Ibland är vi flera grupper
om 7 till 10. 

77
00:05:01,720 --> 00:05:06,560
Det händer att vi är 30 till 40 personer. 
Då delar vi upp oss i mindre grupper. 

78
00:05:06,560 --> 00:05:13,760
Nu visar du en film...
från en av era workshops.

79
00:05:13,800 --> 00:05:15,720
Ja, jag kör igång den här.

80
00:05:15,720 --> 00:05:19,000
"– Jag har schemat framför mig.
– Kan du dra det Peder?"

81
00:05:19,000 --> 00:05:23,760
Så går vi igenom schemat 
för aktiviteten vi ska hålla.

82
00:05:23,760 --> 00:05:27,320
"– Så går vi igenom dagens aktivitet
och delar in i smågrupper."

83
00:05:27,320 --> 00:05:31,520
Jag stänger av ljudet här.
Så ska jag förklara vad som händer.

84
00:05:31,520 --> 00:05:33,680
Här förbereder vi en workshop.


85
00:05:33,680 --> 00:05:37,800
Det är egentligen 30 personer 
som är med i aktiviteten.

86
00:05:37,800 --> 00:05:41,200
Men vi har 
delat in oss i en mindre grupp.

87
00:05:41,200 --> 00:05:44,960
Vi hade 3 eller 4 grupper 
igång samtidigt.

88
00:05:44,960 --> 00:05:47,120
De jobbar med en prototyp.

89
00:05:47,120 --> 00:05:50,400
Det ni hör här är Peder 
som går igenom programmet.

90
00:05:50,400 --> 00:05:55,600
Alla är uppkopplade från sina hem.

91
00:05:55,600 --> 00:05:59,920
Vi brukade ha 
fysiska workshoppar.

92
00:05:59,920 --> 00:06:06,000
När pandemin kom
gick vi över till digitala workshoppar.

93
00:06:06,000 --> 00:06:09,000
Det har gått väldigt bra.
Vi har tränat mycket på det.

94
00:06:09,000 --> 00:06:11,800
Vi har haft digitala fikaträffar.

95
00:06:11,800 --> 00:06:14,280
För att man 
ska kunna förbereda sig-

96
00:06:14,280 --> 00:06:18,280
-utan press att prestera något.

97
00:06:18,280 --> 00:06:20,520
Gränserna mellan vem som leder-

98
00:06:20,520 --> 00:06:24,520
-och vem som inte leder 
har blivit uppluckrade.

99
00:06:24,520 --> 00:06:27,520
Men vi brukar ha en samtalsledare.

100
00:06:27,520 --> 00:06:30,240
Och en person 
som ansvarar för dokumentation.

101
00:06:30,240 --> 00:06:34,080
Är det större grupper
har vi en tredje person som hjälper till-

102
00:06:34,080 --> 00:06:37,280
-ifall någon 
har problem med uppkopplingen.

103
00:06:37,280 --> 00:06:39,200
Minst tre personer är vi.

104
00:06:39,200 --> 00:06:42,600
Och här jobbar vi med en prototyp.

105
00:06:42,600 --> 00:06:46,160
Det här är ett typiskt möte 
där vi inte har med-


106
00:06:46,160 --> 00:06:50,000
-de som sen ska titta på vad vi gjort.

107
00:06:50,000 --> 00:06:52,240
Vi vill förbereda oss själva först.

108
00:06:52,240 --> 00:06:55,400
För att ha ett genomarbetat förslag.

109
00:06:55,400 --> 00:07:00,800
Det här är den svenska portalen 
för e-hälsotjänster, 1177-

110
00:07:00,800 --> 00:07:04,040
-som vi inte tycker är bra.

111
00:07:04,040 --> 00:07:06,640
Vi har fått för oss 
att vi ska designa om den.

112
00:07:06,640 --> 00:07:09,640
Har ni fått det i uppdrag?

113
00:07:09,640 --> 00:07:11,320
Nej, vi har tagit oss det uppdraget.

114
00:07:11,320 --> 00:07:12,760
För de är inte intresserade.

115
00:07:12,760 --> 00:07:14,640
De tycker att den är bra som den är.

116
00:07:14,640 --> 00:07:17,760
Ni brukar kunna ta betalt för det ni gör.

117
00:07:17,760 --> 00:07:21,200
Men när ni gör så här så får ni inte betalt?


118
00:07:21,200 --> 00:07:25,160
Jo, för det här är del 
av ett forskningsprojekt som heter CoDeAc.

119
00:07:25,160 --> 00:07:31,240
Här diskuterar vi hur vi tycker
att webbplatsen ska fungera.

120
00:07:31,240 --> 00:07:39,480
Vi har designers som gör om den
utifrån vad vi säger. 

121
00:07:39,480 --> 00:07:41,680
Stegvis har vi utvecklat 
den här prototypen.

122
00:07:41,680 --> 00:07:46,000
Här kan vi bidra med 
hur sådana här miljöer bör se ut.

123
00:07:46,000 --> 00:07:54,920
Det jag ska visa nu är från en grupp 
som jobbar i projektet Digi-JAG. 

124
00:07:54,920 --> 00:07:58,440
Där ingår personer 
med måttlig utvecklingsstörning.

125
00:07:58,440 --> 00:08:04,000
Det är personer som har 
lite svårare att läsa och skriva.


126
00:08:04,000 --> 00:08:08,000
Här behöver man ha 
lite mer struktur runt hur vi diskuterar.

127
00:08:08,000 --> 00:08:11,680
I förra exemplet
begär man ordet och pratar -

128
00:08:11,680 --> 00:08:15,200
-ungefär som om 
man suttit runt ett bord- 


129
00:08:15,200 --> 00:08:18,160
-och räckt upp handen. 
Det fungerar bra. 

130
00:08:18,160 --> 00:08:22,800
Här har vi en annan metod
för att fördela ordet.

131
00:08:22,800 --> 00:08:27,920
Det är en av sakerna som varit
lite svårare när vi jobbar digitalt. 


132
00:08:27,920 --> 00:08:31,720
Men även här har vi fått in 
alla deltagare i digitala möten.

133
00:08:31,720 --> 00:08:34,880
Det vi talar om här är
läsupplevelser.

134
00:08:34,880 --> 00:08:40,440
Vad är en mysig och trevlig
läsupplevelse?

135
00:08:40,440 --> 00:08:42,120
Jag kör igång klippet 
så får ni se.

136
00:08:42,120 --> 00:08:46,680
"Sen är det när jag lägger mig 
ner på soffan".

137
00:08:46,680 --> 00:08:48,920
"Jag tycker det är skönt där."

138
00:08:48,920 --> 00:08:51,560
"Det är så skönt 
att jag bara somnar."

139
00:08:51,560 --> 00:08:54,560
"När jag lyssnar på den där boken."

140
00:08:54,560 --> 00:08:58,640
"Om du somnar, 
är det lätt att hitta tillbaka?"

141
00:08:58,640 --> 00:09:03,240
"Nej, jag undrar var jag var.
Det vet jag inte riktigt."

142
00:09:03,240 --> 00:09:05,040
"Tack!
Då snurrar vi."

143
00:09:05,040 --> 00:09:09,720
Här är ett sätt att bestämma
vem som ska få ordet.

144
00:09:09,720 --> 00:09:10,640
"Ge dig!"


145
00:09:10,640 --> 00:09:11,600
"Du med!"

146
00:09:11,600 --> 00:09:14,240
"Äsch!"

147
00:09:14,240 --> 00:09:19,480
"Susanne."

148
00:09:19,480 --> 00:09:22,120
Där har vi Susanne i fokus.

149
00:09:22,120 --> 00:09:24,200
"Var brukar du vara
när du läser, Susanne?"

150
00:09:24,200 --> 00:09:28,520
Det är ungefär 12 personer 
som deltar i diskussionen.

151
00:09:28,520 --> 00:09:30,880
Var och en får berätta-


152
00:09:30,880 --> 00:09:33,720
-vad de tycker 
är en mysig läsupplevelse.

153
00:09:33,720 --> 00:09:36,080
Det här gör att det blir struktur.

154
00:09:36,080 --> 00:09:39,400
Många i den här gruppen 
tycker det är bra.

155
00:09:39,400 --> 00:09:43,840
Därför att man får sin tid att prata- 


156
00:09:43,840 --> 00:09:46,200
-och de andra vet 
att nu ska jag vara tyst.

157
00:09:46,200 --> 00:09:48,720
Hur länge kan en workshop hålla på?

158
00:09:48,720 --> 00:09:52,840
Vi brukar hålla på i 1 och 1/2 timme
med en kvarts paus. 

159
00:09:52,840 --> 00:09:55,640
Och då är det de digitala workshopparna.

160
00:09:55,640 --> 00:10:01,480
Vi ska titta på klipp 
från en fysisk workshop-

161
00:10:01,480 --> 00:10:04,720
-som vi gjorde 
innan pandemin började.

162
00:10:04,720 --> 00:10:07,040
De kan hålla på lite längre.
Eller hur?

163
00:10:07,040 --> 00:10:10,000
Ja. Man kan ha 
längre digitala aktiviteter också.

164
00:10:10,000 --> 00:10:13,320
Men det behövs pauser emellan.


165
00:10:13,320 --> 00:10:18,400
Ibland har vi en omgång före lunch 
och en omgång efter lunch-

166
00:10:18,400 --> 00:10:19,920
-så att man får en rejäl paus. 

167
00:10:19,920 --> 00:10:21,960
Här jobbar vi med texter.

168
00:10:21,960 --> 00:10:28,080
Här är ett exempel från när 
vi bjudit in de som skrivit texterna. 

169
00:10:28,080 --> 00:10:30,880
Här jobbar vi med myndighetstexter. 

170
00:10:30,880 --> 00:10:33,200
Vi har fått texter i förväg.

171
00:10:33,200 --> 00:10:36,280
Sen går vi igenom dem 
på ett strukturerat sätt.

172
00:10:36,280 --> 00:10:39,200
Deltagarna har röstkort.

173
00:10:39,200 --> 00:10:44,760
Vi har identifierat viktiga saker
som måste finnas på plats-

174
00:10:44,760 --> 00:10:46,240
-för att en text ska vara bra.

175
00:10:46,240 --> 00:10:48,600
Både i layout och
i hur den är formulerad.

176
00:10:48,600 --> 00:10:53,440
Och så går vi igenom kritisk 
och granskar texterna.

177
00:10:53,440 --> 00:10:55,600
Vi tar upp texten
på en stor skärm

178
00:10:55,600 --> 00:10:59,440
Och vi diskuterar text för text
och bedömer dem.

179
00:10:59,440 --> 00:11:05,120
Varje krav som 
vi har identifierat får ett betyg.

180
00:11:05,120 --> 00:11:09,600
Är det godkänt 
eller underkänt i texten?

181
00:11:09,600 --> 00:11:12,120
Så kan man 
sammanställa ett resultat sen.

182
00:11:12,120 --> 00:11:14,880
Och här är alla som var med
på den här workshoppen. 

183
00:11:14,880 --> 00:11:17,120
Här jobbade vi också i grupper.

184
00:11:17,120 --> 00:11:19,320
Vi delade in oss i mindre grupper.

185
00:11:19,320 --> 00:11:24,840
Här ser ni bland annat personer 
från Skatteverket och Försäkringskassan. 

186
00:11:24,840 --> 00:11:28,000
När vi gör vår första genomgång
så sitter de och lyssnar.

187
00:11:28,000 --> 00:11:32,360
Sen sitter vi alla tillsammans 
och då får de berätta om-

188
00:11:32,360 --> 00:11:37,400
-vad de har kommit att tänka på 
när de hört oss prata om texterna.

189
00:11:37,400 --> 00:11:42,040
Ofta kommer de på att de kan
förbättra sina texter mycket.

190
00:11:42,040 --> 00:11:45,600
Det brukar bli roliga diskussioner.

191
00:11:45,600 --> 00:11:48,480
Man går ibland hem 
med ett helt färdigt nytt förslag.

192
00:11:48,480 --> 00:11:51,360
Många gånger hinner vi 
komma med så mycket-

193
00:11:51,360 --> 00:11:53,480
-så att de kan skriva om 
texterna på plats.

194
00:11:53,480 --> 00:11:55,800
I alla fall delar av texterna på plats.

195
00:11:55,800 --> 00:11:59,320
Du nämnde 
att de står på lönelistor. 

196
00:11:59,320 --> 00:12:01,800
Betalas det ut ersättning
till alla deltagare?

197
00:12:01,800 --> 00:12:05,840
Ja, vi tycker att det är viktigt.
Man bidrar med sin kunskap.

198
00:12:05,840 --> 00:12:09,480
Och alla andra 
som gör det får lön.

199
00:12:09,480 --> 00:12:12,920
Och den som bidrar med 
den här kunskapen ska också få det.

200
00:12:12,920 --> 00:12:16,800
Vi har kollektivavtal
och försäkringar.

201
00:12:16,800 --> 00:12:21,080
Man får en ersättning och
man blir en skattebetalare.

202
00:12:21,080 --> 00:12:23,520
Det är första gången 
för flera av deltagarna.

203
00:12:23,520 --> 00:12:27,000
De har inte arbetar förut.

204
00:12:27,000 --> 00:12:30,720
Och inte tagit emot 
ett lönekuvert.

205
00:12:30,720 --> 00:12:32,720
Vilket är ganska kul.

206
00:12:32,720 --> 00:12:34,400
Vi tycker att det är viktigt-



207
00:12:34,400 --> 00:12:37,120
-att uppgradera 
den här kompetensen

208
00:12:37,120 --> 00:12:41,760
Vilka fallgropar 
ska man se upp med?

209
00:12:41,760 --> 00:12:48,080
Man ska inte klämma in 
för mycket i samma workshop.

210
00:12:48,080 --> 00:12:50,600
Det är bättre 
att dela upp det på flera.

211
00:12:50,600 --> 00:12:54,800
Så att man får tid till
att prata igenom problemen.

212
00:12:54,800 --> 00:12:56,600
Det tror jag är det viktigaste.

213
00:12:56,600 --> 00:12:59,400
Så att man inte blir stressad.

214
00:12:59,400 --> 00:13:04,080
Sen gäller det 
att planera runt om aktiviteten.

215
00:13:04,080 --> 00:13:06,280
Så att det finns ett tydligt program. 

216
00:13:06,280 --> 00:13:08,240
Det finns tider 
som man håller.

217
00:13:08,240 --> 00:13:09,200
Det finns pauser.

218
00:13:09,200 --> 00:13:11,920
Och att det finns många personer 
som kan hjälpa till-

219
00:13:11,920 --> 00:13:15,680
-ifall tekniken strular, 
om man nu kör digitalt.

220
00:13:15,680 --> 00:13:18,880
Och att man äter gott 
och träffas tillsammans

221
00:13:18,880 --> 00:13:26,080
Och det är viktigt med pauser
så man får tillbaka energin.

222
00:13:26,080 --> 00:13:33,000
Så det är mycket 
en social händelse också?

223
00:13:33,000 --> 00:13:39,360
Ja. Vi hade julavslutning på zoom förrra veckan.

224
00:13:39,360 --> 00:13:43,920
Då fikade vi tillsammans 
och pratade om hur året varit.

225
00:13:43,920 --> 00:13:47,480
Vi har haft sådana under sommaren också-


226
00:13:47,480 --> 00:13:49,640
-när det inte händer så mycket.

227
00:13:49,640 --> 00:13:53,440
Då är det en del som blir
lite isolerade och ensamma.

228
00:13:53,440 --> 00:13:57,200
Så vi försöker också 
göra det till en social aktivitet.

229
00:13:57,200 --> 00:14:01,560
Det är så att vi bryr oss 
mycket om varandra i föreningen. 


230
00:14:01,560 --> 00:14:04,520
Det är mer än bara en aktivitet.

231
00:14:04,520 --> 00:14:06,200
Så, om du skulle sammanfatta-

232
00:14:06,200 --> 00:14:08,920
-vad är det viktigaste att tänka på-

233
00:14:08,920 --> 00:14:13,800
-i arbetet med att 
vara med och påverka?

234
00:14:13,800 --> 00:14:17,040
Att gå ihop en grupp.

235
00:14:17,040 --> 00:14:18,800
Att bjuda in sig själv.

236
00:14:18,800 --> 00:14:21,480
Eller säga att man vill 
vara med och påverka.

237
00:14:21,480 --> 00:14:26,080
Att man har idéer 
och att man är konstruktiv.

238
00:14:26,080 --> 00:14:30,280
Vi försöker undvika 
att gnälla och skälla-

239
00:14:30,280 --> 00:14:32,680
-på någon som vi tycker
har gjort något dåligt.

240
00:14:32,680 --> 00:14:33,920
Det är inget bra utgångsläge.

241
00:14:33,920 --> 00:14:37,280
Så att man är 
positiv och konstruktiv.

242
00:14:37,280 --> 00:14:40,440
Vi har ett ord 
som heter konvivialitet.

243
00:14:40,440 --> 00:14:44,960
Det handlar om 
att man vill varandra väl.

244
00:14:44,960 --> 00:14:47,960
Det ska finnas 
en värme i det man gör.

245
00:14:47,960 --> 00:14:50,000
Och det ska finnas en välvilja.

246
00:14:50,000 --> 00:14:52,600
Vi utgår också från
att de vi samarbetar med-

247
00:14:52,600 --> 00:14:55,000
-vill bli bättre.

248
00:14:55,000 --> 00:14:57,000
Det är ett fint ord. 

249
00:14:57,000 --> 00:15:00,960
Det brukar kräva lite
förklaring innan man förstår.

250
00:15:00,960 --> 00:15:03,000
Tack så mycket, Stefan!

251
00:15:03,000 --> 00:15:04,560
Tack, tack!

252
00:15:04,560 --> 00:15:10,720
Denna film förbereddes
av Ester Hedberg, från Dyslexiförbundet.

253
00:15:10,720 --> 00:15:18,080
Den är producerad av Ester Hedberg
och Rio Hellgren från Dyslexiförbundet.

254
00:15:18,080 --> 00:15:22,880
EASIT-projektet är finansierat
av Europeiska Kommissionen-

255
00:15:22,880 --> 00:15:27,320
–genom programmet Erasmus+ 
Strategiska partnerskap för högre utbildning,-

256
00:15:27,320 --> 00:15:34,520
bidragsavtal 2018-1-ES01-KA203-05275.

257
00:15:34,520 --> 00:15:38,000
Europeiska Kommissionens stöd
för produktionen av denna publikation–


258
00:15:38,000 --> 00:15:41,440
–innebär inte ett stöd för innehållet,
som endast reflekterar–

259
00:15:41,440 --> 00:15:45,440
–författarnas åsikter
och Kommissionen kan ej hållas ansvarig–

260
00:15:45,440 --> 00:15:49,720
–för någon användning av informationen
som finns där i.


261
00:15:49,720 --> 00:15:53,400
Detta verk är licensierat genom
Creative Commons Attribution–

262
00:15:53,400 --> 00:15:56,640
–ShareAlike 4.0 International License.

263
00:15:56,640 --> 00:16:01,520
EASIT-projektets samarbetspartners:
Universitetet UAB i Barcelona,


264
00:16:01,520 --> 00:16:04,040
Triestes universitet,


265
00:16:04,040 --> 00:16:08,240
Vigo Universitet,
Hildesheims universitet,

266
00:16:08,240 --> 00:16:11,280
Universitetet SDI i München,
Dyslexiförbundet,


267
00:16:11,280 --> 00:16:15,040
Sloveniens Public Service RTV
och RISA Institutet, Slovenien

268
00:16:21,480 --> 00:16:24,960
EASIT,
Utbildning i tillgänglighet för social inkludering.