1
00:00:07,285 --> 00:00:11,045
EASIT: Formación en Acceso Fácil
para la Inclusión Social

2
00:00:12,000 --> 00:00:14,360
Unidad 4. La profesión.

3
00:00:14,661 --> 00:00:17,141
Elemento 2. Habilidades interpersonales.

4
00:00:17,404 --> 00:00:20,164
Entrevista
con un proveedor de traducción.

5
00:00:20,840 --> 00:00:24,120
Este vídeo incluye
una entrevista con Nils Wöbke,

6
00:00:24,560 --> 00:00:26,963
jefe del departamento de accesibilidad

7
00:00:27,123 --> 00:00:29,563
de Mecklenburg-Vorpommern,
Alemania.

8
00:00:29,884 --> 00:00:33,485
Esta organización
pertenece a Lebenshilfewerk Hagenow,

9
00:00:34,051 --> 00:00:37,741
una organización de apoyo
a personas con discapacidad.

10
00:00:38,440 --> 00:00:44,120
En la entrevista, Wöbke habla sobre
los cambios y expansión de la demanda

11
00:00:44,401 --> 00:00:47,880
de servicios en lenguaje fácil
de comprender (LFC) en los últimos años.

12
00:00:48,181 --> 00:00:50,821
Explica varios enfoques

13
00:00:51,120 --> 00:00:56,280
para la creación y validación
de contenido en LFC en Alemania.

14
00:00:56,720 --> 00:01:00,997
Finalmente, reflexiona
sobre las posibilidades y limitaciones

15
00:01:01,298 --> 00:01:04,978
del LFC en contenidos audiovisuales.

16
00:01:06,200 --> 00:01:08,600
Veamos la entrevista.

17
00:01:09,280 --> 00:01:11,720
Hola, me llamo Rocío Bernabé Caro.

18
00:01:11,975 --> 00:01:16,055
Trabajo en Internationale Hochschule
SDI München, en Alemania.

19
00:01:16,409 --> 00:01:21,409
Es un placer estar aquí hoy
para entrevistar al señor Wöbke.

20
00:01:21,725 --> 00:01:23,400
Buenos días, señor Wöbke.

21
00:01:23,637 --> 00:01:25,717
Buenos días, señora Bernabé.

22
00:01:26,760 --> 00:01:28,800
Gracias por la invitación.

23
00:01:29,480 --> 00:01:32,880
Muchas gracias por estar aquí hoy.

24
00:01:34,400 --> 00:01:38,800
¿Podría presentarse
y presentar su organización?

25
00:01:40,011 --> 00:01:41,171
Sí.

26
00:01:41,775 --> 00:01:44,480
Como usted ha dicho,
me llamo Nils Wöbke.

27
00:01:45,360 --> 00:01:48,680
Soy jefe
del departamento de accesibilidad

28
00:01:49,304 --> 00:01:51,224
de Mecklenburg-Vorpommern.

29
00:01:52,600 --> 00:01:58,040
La organización pertenece
a Lebenshilfewerk Hagenow.

30
00:01:58,679 --> 00:02:01,376
Ofrecemos productos de accesibilidad.

31
00:02:01,726 --> 00:02:06,456
Por ejemplo, información en LFC.

32
00:02:07,320 --> 00:02:12,600
O controles de usabilidad
entre grupos de compañeros

33
00:02:12,920 --> 00:02:15,816
con los que la organización trabaja.

34
00:02:16,298 --> 00:02:20,000
Y, claro,
ofrecemos seminarios y talleres.

35
00:02:20,223 --> 00:02:23,164
Eso es básicamente lo que hacemos.

36
00:02:24,533 --> 00:02:29,036
Tengo dos compañeros,
20 horas semanales,

37
00:02:29,227 --> 00:02:33,200
que trabajan en accesibilidad.

38
00:02:33,555 --> 00:02:36,524
Uno de mis compañeros es sordo.

39
00:02:36,811 --> 00:02:40,051
Así que es como si...

40
00:02:40,600 --> 00:02:44,040
practicásemos
accesibilidad cada día.

41
00:02:44,680 --> 00:02:45,852
En Alemania,

42
00:02:46,960 --> 00:02:49,756
hay diferentes enfoques al LFC,

43
00:02:50,105 --> 00:02:52,985
así como diferentes redes de traducción.

44
00:02:53,440 --> 00:02:55,021
Por ejemplo, la suya,

45
00:02:55,322 --> 00:02:59,284
pero también Netzwerk Leichte Sprache,

46
00:02:59,640 --> 00:03:02,929
o la de la Universidad de Hildesheim.

47
00:03:04,182 --> 00:03:08,010
¿Qué tienen todas en común?
¿O cuáles son las diferencias?

48
00:03:10,120 --> 00:03:14,021
Las conozco todas, en cierta manera.

49
00:03:14,322 --> 00:03:17,082
Empecé en Hildesheim.

50
00:03:17,640 --> 00:03:20,280
Hice seminarios y talleres

51
00:03:22,072 --> 00:03:27,564
con la profesora Maaß.

52
00:03:29,020 --> 00:03:34,726
Capito también es miembro
de la red de LFC en Alemania.

53
00:03:35,391 --> 00:03:40,791
Hay varias cosas que compartimos.

54
00:03:42,560 --> 00:03:45,208
Diría que el objetivo de producir

55
00:03:45,509 --> 00:03:48,429
información comprensible y accesible

56
00:03:48,779 --> 00:03:52,659
es lo que nos une, sin duda.

57
00:03:53,316 --> 00:03:56,716
Y que tenemos compañeros,

58
00:03:57,560 --> 00:04:01,120
personas, por ejemplo,
con discapacidades.

59
00:04:03,917 --> 00:04:07,425
Con discapacidad intelectual
o de aprendizaje

60
00:04:07,800 --> 00:04:11,840
que validan los resultados LFC.

61
00:04:12,677 --> 00:04:15,117
Así obtenemos

62
00:04:15,600 --> 00:04:19,800
información transparente
sobre qué entienden

63
00:04:20,120 --> 00:04:22,320
y qué no.

64
00:04:22,640 --> 00:04:26,040
Y, claro, hay tantas normas

65
00:04:26,710 --> 00:04:30,510
que deben o deberían imponerse...

66
00:04:32,724 --> 00:04:36,164
Diría que la mayoría son comunes.

67
00:04:38,360 --> 00:04:43,105
Lo que no nos divide, claro,

68
00:04:43,400 --> 00:04:46,765
pero es un enfoque diferente

69
00:04:47,207 --> 00:04:49,087
es que en la red Capito

70
00:04:49,520 --> 00:04:53,320
ofrecemos varias etapas de lenguaje,

71
00:04:53,779 --> 00:04:55,425
niveles de competencia.

72
00:04:57,360 --> 00:05:02,240
Lo puedes traducir a LFC,

73
00:05:03,088 --> 00:05:04,888
a texto simple,

74
00:05:05,743 --> 00:05:09,775
hasta a un tipo
de "lenguaje de los ciudadanos",

75
00:05:10,076 --> 00:05:14,276
desde el nivel A1
hasta el B1 europeo de lengua.

76
00:05:15,630 --> 00:05:20,020
Y estamos entrando
en diferentes productos,

77
00:05:20,400 --> 00:05:24,160
en información de productos,
no solo el papel escrito,

78
00:05:24,512 --> 00:05:29,392
también la información digital,
a las películas.

79
00:05:30,000 --> 00:05:35,960
Así que se puede decir
que la variedad se está ampliando.

80
00:05:36,440 --> 00:05:40,516
De hecho, me he informado un poco

81
00:05:40,800 --> 00:05:43,214
a través de mi red social

82
00:05:43,684 --> 00:05:46,844
y sé que muchos compañeros

83
00:05:47,160 --> 00:05:50,240
también están entrando en este campo.

84
00:05:50,796 --> 00:05:54,956
En realidad, diría que somos
un solo grupo amplio.

85
00:05:56,736 --> 00:06:01,136
Ha mencionado que ahora hay más trabajo,

86
00:06:01,440 --> 00:06:05,520
también en el contexto audiovisual,
para productos audiovisuales.

87
00:06:05,800 --> 00:06:10,240
Como sabe, en EASIT nos centramos
en contenido audiovisual accesible.

88
00:06:10,720 --> 00:06:14,760
¿Puede hablarnos
sobre este cambio en la demanda?

89
00:06:15,489 --> 00:06:17,809
Sí, creo que...

90
00:06:18,882 --> 00:06:23,042
a medida que la sociedad ha pasado

91
00:06:25,080 --> 00:06:29,822
de los documentos escritos
a la aproximación digital,

92
00:06:30,183 --> 00:06:34,589
a través de la televisión
o de teléfonos inteligentes,

93
00:06:35,384 --> 00:06:38,848
la demanda ha cambiado.

94
00:06:39,240 --> 00:06:42,720
Ha sido en los últimos diez años, diría.

95
00:06:43,040 --> 00:06:47,022
Hay muchas personas
que no pueden leer detenidamente

96
00:06:47,638 --> 00:06:51,918
o leer las letras y las frases.

97
00:06:52,840 --> 00:06:56,880
Así que necesitan escuchar,
por ejemplo.

98
00:06:57,951 --> 00:07:02,511
Los dispositivos digitales los animan

99
00:07:02,840 --> 00:07:05,800
y les muestran maneras de gestionarlo.

100
00:07:06,659 --> 00:07:11,619
Diría que el paso más importante
es diferenciar

101
00:07:12,360 --> 00:07:15,720
lo que la gente necesita
y a lo que está acostumbrada.

102
00:07:15,927 --> 00:07:19,454
No para ofrecer un solo producto,

103
00:07:20,000 --> 00:07:23,240
sino una variedad de productos

104
00:07:23,560 --> 00:07:25,640
para adaptar el entorno

105
00:07:26,280 --> 00:07:29,880
a lo que la gente está acostumbrada.

106
00:07:31,473 --> 00:07:35,873
Es decir, crear productos
que puedan personalizarse.

107
00:07:36,343 --> 00:07:38,983
-Sí.
-Que ofrezcan opciones.

108
00:07:39,440 --> 00:07:43,402
Exacto. Un ejemplo podría ser

109
00:07:43,800 --> 00:07:48,360
que en la red Capito
tenemos la app Capito.

110
00:07:49,720 --> 00:07:54,946
Y los usuarios pueden decidir

111
00:07:55,334 --> 00:08:00,454
en qué nivel de lenguaje
quieren leerla.

112
00:08:01,440 --> 00:08:03,080
Qué nivel les va bien.

113
00:08:03,396 --> 00:08:07,127
Claro, e encluyen imágenes.

114
00:08:08,880 --> 00:08:10,760
Están incluidas.

115
00:08:11,061 --> 00:08:14,941
O si quieren acceder a la información

116
00:08:15,240 --> 00:08:17,919
en lengua de signos

117
00:08:18,482 --> 00:08:23,077
o a través de audio con productos MP3.

118
00:08:24,337 --> 00:08:29,741
Creo que es un ejemplo
de cómo se puede llegar a la gente.

119
00:08:30,281 --> 00:08:32,147
Sí, claro.

120
00:08:32,440 --> 00:08:35,967
Creo que lo que dice
es que la tecnología nos permite

121
00:08:36,268 --> 00:08:39,167
ofrecer más y, al mismo tiempo,

122
00:08:39,440 --> 00:08:42,036
cada vez somos más hábiles

123
00:08:43,161 --> 00:08:45,321
en el uso de estos productos.

124
00:08:46,200 --> 00:08:49,360
Déjeme volver
a un punto que ha comentado

125
00:08:49,680 --> 00:08:52,677
sobre los productos digitales.

126
00:08:52,960 --> 00:08:55,818
Ha dicho que hay
más contenido audiovisual,

127
00:08:56,120 --> 00:09:01,400
más contenido digital
que es accesible en LFC.

128
00:09:01,775 --> 00:09:05,181
¿Qué géneros son más habituales?

129
00:09:05,720 --> 00:09:10,240
Las noticias, series de televisión...
¿De dónde proviene la demanda?

130
00:09:10,560 --> 00:09:14,760
Yo trabajo en el ámbito
de personas con discapacidad intelectual

131
00:09:15,010 --> 00:09:18,010
y un poco en el ámbito de la educación,

132
00:09:18,311 --> 00:09:21,551
dando apoyo dentro de mi organización.

133
00:09:22,319 --> 00:09:27,199
Sin duda, diría que en información.

134
00:09:28,200 --> 00:09:33,040
En política, por ejemplo, somos activos.

135
00:09:33,320 --> 00:09:38,560
Y vemos que si se ofrecen
seminarios, talleres e información,

136
00:09:39,360 --> 00:09:43,099
la gente acostumbra
a estar encantada de hablar

137
00:09:43,400 --> 00:09:46,218
y expresarse sobre estos temas.

138
00:09:46,589 --> 00:09:48,869
Y, claro,

139
00:09:49,780 --> 00:09:53,900
eso es información que...

140
00:09:54,240 --> 00:09:57,200
que les da un mejor apoyo

141
00:09:58,215 --> 00:10:01,291
y les adyuda a partipar más en la vida.

142
00:10:01,640 --> 00:10:03,503
Como cuando van a comprar.

143
00:10:03,800 --> 00:10:07,741
Necesitan información también
en la vida diaria.

144
00:10:08,174 --> 00:10:11,014
Pero también las habilidades de trabajo.

145
00:10:11,800 --> 00:10:15,440
Información del trabajo
por motivos de seguridad,

146
00:10:15,761 --> 00:10:18,161
o en el tema

147
00:10:18,720 --> 00:10:23,440
de usar una maquina quizá

148
00:10:23,840 --> 00:10:27,760
o trabajar en restaurantes y servicios.

149
00:10:28,061 --> 00:10:32,741
Información para participar
en el mercado laboral.

150
00:10:33,281 --> 00:10:34,641
Muy bien.

151
00:10:35,680 --> 00:10:39,280
Creo que en España
veo un desarrollo similar.

152
00:10:39,575 --> 00:10:45,575
Hay mucha creación de contenido en LFC

153
00:10:45,967 --> 00:10:48,527
en el ámbito de la política.

154
00:10:50,000 --> 00:10:52,950
Por ejemplo, sobre votaciones.
¿Cómo voto?

155
00:10:53,251 --> 00:10:55,731
¿Tengo derecho a votar?

156
00:10:57,609 --> 00:11:00,648
Y también en educación,
como usted mencionaba.

157
00:11:01,141 --> 00:11:04,632
En estos casos, ¿ayudan
los productos audiovisuales?

158
00:11:04,970 --> 00:11:08,813
¿O cree que impreso,

159
00:11:09,120 --> 00:11:11,793
aunque sea digitalmente
como un sitio web,

160
00:11:12,160 --> 00:11:16,863
es más útil
para el público destinatario de LFC?

161
00:11:17,160 --> 00:11:18,733
¿O una combinación?

162
00:11:19,040 --> 00:11:21,593
Sí, yo diría

163
00:11:22,080 --> 00:11:27,040
que una combinación
de todos los enfoques.

164
00:11:27,520 --> 00:11:32,824
Creo que su enfoque
está muy orientado al futuro.

165
00:11:33,137 --> 00:11:37,026
Creo que deberían desarrollarlo,

166
00:11:37,320 --> 00:11:40,720
como seguramente hacen,
con los grupos destinatarios.

167
00:11:41,034 --> 00:11:46,411
En mi experiencia,
diría que es todo un reto.

168
00:11:46,943 --> 00:11:49,830
Pero se puede ofrecer formación, claro.

169
00:11:50,575 --> 00:11:54,988
Deberían ofrecer talleres
para experimentarlo.

170
00:11:55,550 --> 00:11:58,150
Principalmente, lo que hacemos

171
00:11:58,600 --> 00:12:02,320
es combinar los textos fáciles

172
00:12:03,073 --> 00:12:06,033
y la información con talleres

173
00:12:06,480 --> 00:12:08,823
para ayudar y debatirlo.

174
00:12:09,280 --> 00:12:13,880
Creo que este es el reto más difícil.

175
00:12:15,818 --> 00:12:19,138
Incluir estas dos o tres actividades

176
00:12:19,480 --> 00:12:21,640
en un solo movimiento

177
00:12:22,280 --> 00:12:24,403
para obtener la información.

178
00:12:24,960 --> 00:12:30,299
Y también tiene influencia en el ritmo,

179
00:12:30,600 --> 00:12:33,160
la velocidad de la información.

180
00:12:33,960 --> 00:12:37,851
Algunas personas ciegas
tienen un oído muy rápido.

181
00:12:38,372 --> 00:12:43,934
Y otras personas pueden necesitar
40 palabras por minuto

182
00:12:45,082 --> 00:12:47,562
para entender la información.

183
00:12:49,188 --> 00:12:52,941
Como estamos hablando un poco
del proceso de creación,

184
00:12:53,920 --> 00:12:58,000
¿el proceso de creación
de material impreso es el mismo

185
00:12:58,320 --> 00:13:01,080
que cuando se crea
contenido audiovisual?

186
00:13:01,400 --> 00:13:04,160
Como subtítulos, audiodescripción,
o en general.

187
00:13:04,461 --> 00:13:05,961
Diría que sí.

188
00:13:06,480 --> 00:13:09,204
Porque cuando tienes un producto impreso

189
00:13:09,520 --> 00:13:12,379
lees la visualización,

190
00:13:13,372 --> 00:13:17,932
que refuerza la comprensión.

191
00:13:20,480 --> 00:13:22,640
Hay diferentes enfoques.

192
00:13:22,958 --> 00:13:25,447
Cuando tienes una película

193
00:13:25,760 --> 00:13:30,439
y el LFC se hace posteriormente,

194
00:13:30,880 --> 00:13:32,585
y tienes subtítulos,

195
00:13:34,219 --> 00:13:37,299
yo diría que es necesario

196
00:13:38,280 --> 00:13:41,480
preparar diferentes enfoques.

197
00:13:42,405 --> 00:13:46,084
Cuál es
la cantidad adecuada de información,

198
00:13:46,482 --> 00:13:48,562
el contraste, etc.

199
00:13:49,480 --> 00:13:53,240
Oír y escuchar, y también la paciencia

200
00:13:55,808 --> 00:13:59,321
de continuar durante 30 minutos o así.

201
00:13:59,840 --> 00:14:02,960
Diría que debe haber buenas pausas

202
00:14:03,360 --> 00:14:07,360
y la posibilidad de parar y descansar.

203
00:14:07,745 --> 00:14:10,987
O quizá una presentación inicial

204
00:14:11,542 --> 00:14:13,622
que dé al participante

205
00:14:14,360 --> 00:14:16,520
una visión general.

206
00:14:16,889 --> 00:14:19,897
Sí, estamos probando muchas cosas

207
00:14:20,198 --> 00:14:21,834
y diferentes enfoques.

208
00:14:22,141 --> 00:14:25,172
La idea de tener
introducciones al producto

209
00:14:25,473 --> 00:14:27,353
creo que es de gran ayuda.

210
00:14:27,987 --> 00:14:31,547
Porque es una opción,

211
00:14:31,840 --> 00:14:34,040
que puede usar quien quiera.

212
00:14:34,362 --> 00:14:39,282
Creo que hace falta preparación

213
00:14:39,891 --> 00:14:42,291
cuando la gente no tiene la experiencia.

214
00:14:42,920 --> 00:14:45,920
Diría que, primero de todo,

215
00:14:46,248 --> 00:14:48,928
necesitan preparación

216
00:14:49,920 --> 00:14:51,861
para poder acostumbrarse.

217
00:14:52,440 --> 00:14:55,819
Sí. He oído que involucrar

218
00:14:56,120 --> 00:14:59,400
al usuario del LFC es muy importante

219
00:14:59,720 --> 00:15:01,509
en estos contextos, ¿no?

220
00:15:01,895 --> 00:15:04,575
Sí, sí. Sin duda.

221
00:15:06,189 --> 00:15:09,189
Cuando quieres crear el producto,

222
00:15:09,800 --> 00:15:13,843
necesitas información

223
00:15:14,160 --> 00:15:17,870
y feedback de las experiencias previas

224
00:15:18,171 --> 00:15:21,191
para poder hacer el producto.
Si es posible.

225
00:15:21,733 --> 00:15:24,933
Y, claro, durante la producción

226
00:15:25,760 --> 00:15:29,320
necesitas apoyo

227
00:15:29,640 --> 00:15:31,921
y después también.

228
00:15:32,280 --> 00:15:36,120
Creo que no siempre
se puede validar el contenido después,

229
00:15:36,408 --> 00:15:38,136
porque se tarda mucho.

230
00:15:38,492 --> 00:15:42,012
No creo que sea cuestión
de no querer, sino...

231
00:15:44,539 --> 00:15:48,699
¿Podría darnos algunos ejemplos
de casos en que no pudo

232
00:15:49,000 --> 00:15:52,040
validar el contenido

233
00:15:52,341 --> 00:15:55,449
y quizá alternativas
para recibir feedback?

234
00:15:55,880 --> 00:15:56,919
Sí.

235
00:15:57,840 --> 00:16:03,419
Cuando producimos LFC,

236
00:16:03,840 --> 00:16:07,360
ciertamente necesitamos

237
00:16:09,280 --> 00:16:14,232
una validación de los estándares Capito.

238
00:16:14,533 --> 00:16:17,712
Pero, a veces, no hay tiempo suficiente

239
00:16:18,120 --> 00:16:20,640
y seguramente sea muy importante

240
00:16:22,573 --> 00:16:27,596
seguir en contacto
después de usar el producto.

241
00:16:28,600 --> 00:16:31,680
Ahora estamos creando un podcast

242
00:16:32,200 --> 00:16:35,551
sobre política y cuestiones de salud

243
00:16:35,840 --> 00:16:38,394
para personas
con necesidades especiales.

244
00:16:38,770 --> 00:16:44,180
Y queremos saber
qué opinaría la audiencia.

245
00:16:45,184 --> 00:16:48,303
Podemos contactar vía WhatsApp

246
00:16:48,604 --> 00:16:51,686
y correo electrónico
para recibir comentarios.

247
00:16:52,400 --> 00:16:55,647
Creo que eso es siempre muy importante.

248
00:16:56,402 --> 00:16:59,682
Creo que, en estos casos,

249
00:17:00,000 --> 00:17:03,080
cuando no es posible validar

250
00:17:03,339 --> 00:17:06,179
o recibir feedback
antes de la publicación,

251
00:17:06,704 --> 00:17:11,144
hay que confiar en las pautas
y las normas que tienes.

252
00:17:11,498 --> 00:17:12,578
Exacto.

253
00:17:12,880 --> 00:17:16,520
Para la creación tienen
sus propias normas

254
00:17:16,840 --> 00:17:19,566
y las de Inclusion Europe.

255
00:17:19,880 --> 00:17:21,320
¿Las usan todas?

256
00:17:21,621 --> 00:17:24,680
¿O dicen: "No,
solo usamos ciertas normas"?

257
00:17:25,320 --> 00:17:30,321
Las normas de la red Capito son,
obviamente, las más cercanas,

258
00:17:30,641 --> 00:17:34,785
porque las hemos evaluado

259
00:17:35,199 --> 00:17:36,800
dentro de la red.

260
00:17:37,280 --> 00:17:41,000
De hecho,
tengo muchas normas en el portátil,

261
00:17:41,320 --> 00:17:44,395
pero son más bien rutinas.

262
00:17:45,477 --> 00:17:48,717
Normalmente intentamos ver

263
00:17:49,320 --> 00:17:51,261
cuál es la audiencia.

264
00:17:51,560 --> 00:17:56,277
¿Es solo para un seminario
de unas 50 personas?

265
00:17:56,639 --> 00:18:01,800
Actualmente,
intentamos usar la app Capito

266
00:18:02,440 --> 00:18:06,960
para crear una variedad de enfoques.

267
00:18:07,560 --> 00:18:10,600
De acuerdo, ¿tienen diferentes versiones

268
00:18:10,903 --> 00:18:13,760
desde el principio
en diferentes niveles?

269
00:18:14,061 --> 00:18:15,305
Exacto.

270
00:18:16,320 --> 00:18:18,760
Intentamos averiguar

271
00:18:19,018 --> 00:18:21,738
cuál es el nivel de lenguaje más común

272
00:18:22,046 --> 00:18:24,926
para así poder...

273
00:18:25,480 --> 00:18:28,880
incluir a más personas.

274
00:18:29,489 --> 00:18:31,965
Sí, creo que ese será

275
00:18:32,196 --> 00:18:35,036
uno de los puntos principales
en el futuro.

276
00:18:35,320 --> 00:18:38,439
Qué tipo de simplificación se usa

277
00:18:38,783 --> 00:18:43,009
porque el LFC incluye a más personas,

278
00:18:43,486 --> 00:18:48,962
pero a la vez puede excluir
a otros grupos.

279
00:18:49,280 --> 00:18:50,280
Sí.

280
00:18:50,581 --> 00:18:55,221
Creo que en el futuro
tendrá que haber un desarrollo.

281
00:18:55,531 --> 00:18:58,331
O una fusión de ambos

282
00:19:00,280 --> 00:19:02,760
o un corte en seco y decir:

283
00:19:03,069 --> 00:19:07,053
"Vale, aquí
en el nivel de simplificación

284
00:19:07,560 --> 00:19:09,990
se incluyen este número de usuarios,

285
00:19:10,291 --> 00:19:11,659
y, a partir de aquí,

286
00:19:12,320 --> 00:19:13,920
estos otros usuarios."

287
00:19:14,206 --> 00:19:18,627
Vemos claramente
que hay que ofrecer lengua de signos.

288
00:19:19,836 --> 00:19:25,523
Después, documentos accesibles
para los lectores de pantalla.

289
00:19:26,120 --> 00:19:29,729
Y también el LFC

290
00:19:30,164 --> 00:19:33,515
y el texto simple serían útiles.

291
00:19:33,816 --> 00:19:38,683
Hay muchas personas
con discapacidad intelectual

292
00:19:39,096 --> 00:19:42,536
que están mejor informadas

293
00:19:43,000 --> 00:19:45,320
sobre política.

294
00:19:45,859 --> 00:19:50,226
Quizá necesitan
recetas de cocina en LFC,

295
00:19:50,541 --> 00:19:54,658
pero pueden entenderlas
y seguirlas en texto simple.

296
00:19:56,360 --> 00:19:59,960
Funciona igual para mí:
me gusta la política y cocinar,

297
00:20:00,261 --> 00:20:04,698
pero en habilidad técnica soy pésimo,

298
00:20:06,760 --> 00:20:12,720
así que necesito LFC para eso.

299
00:20:13,054 --> 00:20:15,654
Sí, lo entiendo.

300
00:20:16,160 --> 00:20:19,840
Esa es la ventaja
de escribir de manera más simple:

301
00:20:20,200 --> 00:20:21,723
que llegas a todo el mundo.

302
00:20:22,024 --> 00:20:25,310
Como dice, todos tenemos
campos de especialidad,

303
00:20:25,611 --> 00:20:29,392
y el resto de campos
donde necesitamos ayuda.

304
00:20:29,693 --> 00:20:31,247
Sí, exacto.

305
00:20:31,817 --> 00:20:35,814
El punto de vista
del futuro puede ser...

306
00:20:36,480 --> 00:20:39,800
En la red Capito estamos trabajando

307
00:20:40,680 --> 00:20:43,040
en un producto

308
00:20:43,460 --> 00:20:46,220
que haga traducciones automáticas.

309
00:20:46,624 --> 00:20:47,744
Sí.

310
00:20:49,160 --> 00:20:52,800
Obviamente aún estamos comenzando,

311
00:20:53,120 --> 00:20:56,240
diría que le faltan dos años.

312
00:20:56,893 --> 00:21:01,182
Entonces la gente
podrá decidir si quieren leer

313
00:21:01,641 --> 00:21:04,121
en LFC o texto simple.

314
00:21:05,830 --> 00:21:08,430
Y, bueno, los traductores

315
00:21:08,720 --> 00:21:11,200
lo tendrán que corregir

316
00:21:12,240 --> 00:21:13,849
y considerar.

317
00:21:14,200 --> 00:21:18,699
Otro aspecto
de esta demanda más alta de LFC

318
00:21:19,000 --> 00:21:21,687
o texto simple es la profesión.

319
00:21:22,000 --> 00:21:25,600
Hay nuevos profesionales,
mucha gente entra en el ámbito.

320
00:21:25,800 --> 00:21:28,150
¿Cree que es posible vivir

321
00:21:28,451 --> 00:21:32,171
de estas traducciones o adaptaciones?

322
00:21:35,008 --> 00:21:37,124
Para mucha gente lo es.

323
00:21:37,425 --> 00:21:39,673
Pero para otros no.

324
00:21:40,800 --> 00:21:46,237
Porque no tienen
la oportunidad, el acceso

325
00:21:48,057 --> 00:21:51,341
o la manera de entrar en la red.

326
00:21:53,002 --> 00:21:55,042
Mi experiencia

327
00:21:55,440 --> 00:21:59,400
es de cuatro o cinco años
en Capito Mecklenburg-Vorpommern

328
00:22:00,179 --> 00:22:01,819
y es difícil.

329
00:22:02,120 --> 00:22:06,840
Tenemos que ganar unos 700€ diarios.

330
00:22:07,720 --> 00:22:12,081
Cuando hacemos seminarios
más o menos funciona,

331
00:22:12,400 --> 00:22:15,480
pero cuando creamos la información,

332
00:22:15,800 --> 00:22:19,699
es casi imposible de lograr.

333
00:22:20,000 --> 00:22:23,120
Cuando ofreces información accesible

334
00:22:23,480 --> 00:22:28,101
y la traducción solo es un campo de eso,

335
00:22:28,400 --> 00:22:30,081
es posible que funcione.

336
00:22:30,920 --> 00:22:35,539
Pero solo traduciendo
diría que es muy difícil.

337
00:22:36,160 --> 00:22:41,000
Tienes que diversificar más si eres
un traductor que entra en este campo.

338
00:22:42,080 --> 00:22:44,920
Ofrecer contenido LFC

339
00:22:45,240 --> 00:22:47,800
puede ser una opción,

340
00:22:48,120 --> 00:22:50,576
pero no la única al principio.

341
00:22:50,880 --> 00:22:53,017
Sí, en Schleswig Holstein

342
00:22:53,348 --> 00:22:57,428
hay 10 o 12 organizaciones o personas

343
00:22:58,360 --> 00:22:59,659
que hacen esto.

344
00:22:59,960 --> 00:23:03,952
En Mecklenburg-Vorpommern
estamos solos casi.

345
00:23:04,253 --> 00:23:07,777
A veces es más conveniente
para nosotros.

346
00:23:08,078 --> 00:23:09,958
Y estamos en la red, claro.

347
00:23:10,777 --> 00:23:12,457
Para acabar,

348
00:23:12,925 --> 00:23:17,596
¿qué consejo le daría
a la gente que entra en el campo

349
00:23:18,000 --> 00:23:20,960
para escribir LFC

350
00:23:21,289 --> 00:23:24,903
y, quizá, crear subtítulos
en el contexto audiovisual?

351
00:23:25,453 --> 00:23:27,339
¿Cuál es su consejo?

352
00:23:27,640 --> 00:23:31,840
Qué habilidades necesitan,
cómo deberían prepararse...

353
00:23:32,160 --> 00:23:37,200
En primer lugar,
una buena educación es muy importante.

354
00:23:37,501 --> 00:23:39,132
Como en Hildesheim.

355
00:23:39,681 --> 00:23:45,357
También ayuda mucho
ser diverso en lo que ofreces.

356
00:23:46,680 --> 00:23:49,760
Diría que necesitas saber
crear una buena red

357
00:23:50,080 --> 00:23:54,728
para llegar a diferentes ámbitos.

358
00:23:55,540 --> 00:23:59,300
Tienes que llegar a ámbitos

359
00:24:00,118 --> 00:24:02,558
donde aún no haya LFC.

360
00:24:04,079 --> 00:24:05,418
Diferentes ámbitos,

361
00:24:05,766 --> 00:24:11,294
como el gobierno,
la producción de los medios

362
00:24:13,242 --> 00:24:15,051
o el turismo.

363
00:24:15,470 --> 00:24:18,977
Porque creo que la necesidad
está en todas partes.

364
00:24:19,516 --> 00:24:23,756
Pero hace falta una buena red

365
00:24:24,352 --> 00:24:27,712
para llegar a ella.

366
00:24:28,059 --> 00:24:30,779
Creo que necesitas

367
00:24:31,680 --> 00:24:33,560
un buen campo,

368
00:24:33,994 --> 00:24:37,904
donde la demanda sea alta
y puedas ganar dinero.

369
00:24:38,240 --> 00:24:41,857
Y también trabajar juntamente
con fundaciones

370
00:24:42,158 --> 00:24:46,704
que podrán pagarte

371
00:24:48,142 --> 00:24:51,095
mejor que el mercado.

372
00:24:51,644 --> 00:24:52,737
Sí.

373
00:24:55,880 --> 00:24:59,794
Muchas gracias
por todos estos conocimientos

374
00:25:00,041 --> 00:25:02,401
que ha compartido hoy con nosotros.

375
00:25:02,702 --> 00:25:04,639
Quizá una última pregunta.

376
00:25:05,222 --> 00:25:10,596
¿Qué desarrollo prevé
en el ámbito los próximos diez años?

377
00:25:10,922 --> 00:25:15,162
Sí, sin ninguna duda
creo en el desarrollo

378
00:25:15,680 --> 00:25:19,080
de las traducciones automáticas,

379
00:25:19,846 --> 00:25:23,006
porque se están haciendo

380
00:25:23,640 --> 00:25:26,640
bastantes inversiones en este campo.

381
00:25:27,118 --> 00:25:30,718
Creo que solo es una cuestión

382
00:25:31,240 --> 00:25:33,280
del material que hace falta.

383
00:25:33,634 --> 00:25:37,883
Nuestra experiencia
hasta ahora de leer un texto,

384
00:25:38,184 --> 00:25:41,664
crear un concepto y tantos pasos...

385
00:25:42,744 --> 00:25:46,144
No es productiva, no es eficiente.

386
00:25:47,681 --> 00:25:50,686
El impacto es demasiado lento todavía.

387
00:25:51,036 --> 00:25:55,926
Hay que ser más eficientes
y llegar a otros ámbitos.

388
00:25:56,520 --> 00:26:00,360
Sí, creo que será interesante.

389
00:26:00,671 --> 00:26:03,584
Pasarán muchas cosas
en los próximos años,

390
00:26:04,000 --> 00:26:07,520
supongo que estaremos para ver qué pasa.

391
00:26:07,840 --> 00:26:12,280
Sin duda, lo más importante
es que la gente tenga acceso.

392
00:26:12,600 --> 00:26:17,720
Muchas gracias por estar aquí hoy
y compartir todo esto con nosotros.

393
00:26:18,005 --> 00:26:20,131
¿Quiere añadir algo más?

394
00:26:20,577 --> 00:26:24,977
Creo que es importante estar unidos

395
00:26:25,400 --> 00:26:29,520
como comunidad y no dividirnos.

396
00:26:29,696 --> 00:26:33,432
Vernos como un solo grupo

397
00:26:33,821 --> 00:26:36,160
con diferentes especialidades.

398
00:26:36,422 --> 00:26:40,302
En general todos queremos lo mismo.
Creo que es importante.

399
00:26:40,609 --> 00:26:41,655
Es cierto.

400
00:26:41,956 --> 00:26:46,702
Creo que es una gran frase
para terminar la entrevista.

401
00:26:47,054 --> 00:26:49,214
Porque, a veces,

402
00:26:51,281 --> 00:26:53,841
discutimos o nos peleamos.

403
00:26:54,240 --> 00:26:58,497
Y al final lo que todos queremos
es ofrecer accesibilidad.

404
00:26:58,800 --> 00:27:02,253
Gracias por esta frase,
me parece muy importante.

405
00:27:02,554 --> 00:27:05,360
-Gracias, señora Bernabé.
-Muchas gracias.

406
00:27:05,659 --> 00:27:10,160
Entrevista preparada
por Rocío Bernabé Caro y Piero Cavallo,

407
00:27:10,461 --> 00:27:13,539
de Internationale Hochschule
SDI München en Alemania.

408
00:27:14,040 --> 00:27:15,720
Podéis contactar conmigo en:

409
00:27:15,961 --> 00:27:21,544
rocio.bernabe@sdi-muenchen.de.

410
00:27:22,983 --> 00:27:25,183
El proyecto EASIT ha recibido fondos

411
00:27:25,280 --> 00:27:26,560
de la Comisión Europea,

412
00:27:26,757 --> 00:27:29,237
dentro del programa Erasmus+
de Asociaciones Estratégicas

413
00:27:29,343 --> 00:27:30,903
de la Educación superior,

414
00:27:31,116 --> 00:27:38,076
convenio de subvención
2018-1-ES01-KA203-05275.

415
00:27:38,679 --> 00:27:41,799
El apoyo de la Comisión Europea
en la producción de este material

416
00:27:42,000 --> 00:27:44,379
no implica que apruebe
sus contenidos,

417
00:27:44,680 --> 00:27:47,040
que reflejan solo
la visión de los autores.

418
00:27:47,172 --> 00:27:49,372
La Comisión no se hace responsable

419
00:27:49,532 --> 00:27:53,172
de cualquier uso que se haga
de la información que contiene.

420
00:27:53,760 --> 00:27:56,960
Este material tiene una licencia
Creative Commons,

421
00:27:57,166 --> 00:28:00,046
licencia internacional
de Reconocimiento-CompartirIgual 4.0.

422
00:28:00,764 --> 00:28:02,642
Socios del proyecto EASIT:

423
00:28:02,937 --> 00:28:05,257
Universitat Autònoma de Barcelona,

424
00:28:05,465 --> 00:28:07,745
Università degli Studi di Trieste,

425
00:28:08,002 --> 00:28:09,480
Universidade de Vigo,

426
00:28:09,728 --> 00:28:11,888
Stiftung Universität Hildesheim,

427
00:28:12,053 --> 00:28:13,353
SDI München,

428
00:28:13,608 --> 00:28:14,876
Dyslexiförbundet,

429
00:28:15,194 --> 00:28:16,935
Radiotelevisija Slovenija,

430
00:28:17,094 --> 00:28:18,139
Zavod Risa.

431
00:28:25,158 --> 00:28:28,958
EASIT: Formación en Acceso Fácil
para la Inclusión Social