1
00:00:07,263 --> 00:00:10,865
EASIT: Formació en Accés Fàcil
per a la Inclusió Social

2
00:00:11,980 --> 00:00:16,421
UNITAT 3C. Llenguatge fàcil de comprendre (LFC)
i periodisme audiovisual

3
00:00:16,722 --> 00:00:19,050
Element 3. Aspectes tècnics.

4
00:00:19,440 --> 00:00:23,707
Edició i locució
de contingut periodístic audiovisual en LFC.

5
00:00:24,465 --> 00:00:29,380
Soc Andrej Tomažin, de RTV Slovenija,
i en aquest vídeo explicaré

6
00:00:29,680 --> 00:00:33,839
quines diferències hi ha
entre l'edició i locució

7
00:00:34,139 --> 00:00:39,215
de continguts periodístics audiovisuals
corrents i en LFC.

8
00:00:39,809 --> 00:00:44,664
Amb aquest vídeo us familiaritzareu
amb les pràctiques especials d'edició

9
00:00:44,965 --> 00:00:49,278
i locució que es fan servir
en el periodisme audiovisual en LFC.

10
00:00:49,778 --> 00:00:54,219
La locució té un paper important
a qualsevol producció audiovisual,

11
00:00:54,520 --> 00:00:56,750
sigui per televisió o per ràdio.

12
00:00:57,051 --> 00:01:03,011
Tenir un narrador clar és essencial
per al contingut periodístic audiovisual.

13
00:01:03,600 --> 00:01:08,850
Les veus que se senten a les emissions
són riques, nítides, ressonants

14
00:01:09,235 --> 00:01:15,063
i no tenen certs defectes
que poden dificultar la comprensió a l'oient.

15
00:01:15,781 --> 00:01:18,589
A "The Electronic Reporter"
de Barbara Alysen

16
00:01:18,890 --> 00:01:22,433
hi ha una llista
dels errors habituals quan es locuta:

17
00:01:22,899 --> 00:01:26,765
accentuar les paraules equivocades,

18
00:01:27,200 --> 00:01:29,114
parlar amb una cantarella,

19
00:01:29,559 --> 00:01:33,803
fer inflexions agudes
o greus quan no toca,

20
00:01:34,320 --> 00:01:37,390
emprar un to de veu inapropiat
per a la història,

21
00:01:37,840 --> 00:01:42,066
parlar amb monotonia
o massa de pressa, balbucejar,

22
00:01:42,636 --> 00:01:46,854
menjar-se síl·labes o mots sencers,

23
00:01:47,304 --> 00:01:51,341
parlar massa a poc a poc
o no articular bé.

24
00:01:52,160 --> 00:01:55,839
Al llibre "Broadcast journalism",
Andrew Boyd afegeix que

25
00:01:56,140 --> 00:02:00,075
defectes menors de la parla
en anglès com ara “una 'r' feble

26
00:02:00,376 --> 00:02:04,288
pot ser un obstacle per a gent
amb una carrera prometedora".

27
00:02:04,589 --> 00:02:09,725
De tota manera, la qualitat vocal primordial
en el periodisme audiovisual

28
00:02:10,026 --> 00:02:14,186
és la capacitat de transmetre
un missatge amb claredat.

29
00:02:15,327 --> 00:02:20,006
Locutar per al periodisme audiovisual
en LFC demana certes adaptacions,

30
00:02:20,307 --> 00:02:24,387
però s'ha de seguir l'estàndard
per a televisió i ràdio,

31
00:02:24,688 --> 00:02:26,589
que el missatge sigui clar.

32
00:02:26,991 --> 00:02:31,452
Per això, la locució en LFC ha de ser
més lenta i ben pronunciada.

33
00:02:32,720 --> 00:02:36,321
John Charles Herbert sosté
a l'article "Broadcast speech

34
00:02:36,622 --> 00:02:41,223
and the effect of voice quality on the listener"
que la veu que s'emet

35
00:02:41,524 --> 00:02:45,587
també ha de tenir inflexió i ritme,
perquè ningú no escoltarà

36
00:02:45,888 --> 00:02:49,627
una veu monòtona, sense cap emoció,
ni a una d'exagerada.

37
00:02:50,196 --> 00:02:54,910
Bàsicament, quan es locuta
en LFC s'ha de fer un pas més enllà

38
00:02:55,210 --> 00:03:00,483
per garantir més claredat
i comprensió del contingut a l'usuari.

39
00:03:01,845 --> 00:03:05,312
A més a més,
una veu menys monòtona fa que l'oient

40
00:03:05,612 --> 00:03:08,931
no vegi tant la narració
com una cosa aliena.

41
00:03:09,501 --> 00:03:12,570
És similar al principi
de proximitat del llibre

42
00:03:12,871 --> 00:03:16,415
"Leichte Sprache",
d'Ursula Bredel i Christiane Maaß,

43
00:03:16,716 --> 00:03:20,098
en el qual sostenen
la necessitat d'emprar els mots

44
00:03:20,398 --> 00:03:23,872
"jo, aquí, ara" per fer
el LFC més proper a l'usuari.

45
00:03:24,193 --> 00:03:29,875
Es podria dir que la proximitat
en el context del periodisme audiovisual

46
00:03:30,175 --> 00:03:35,857
forma part de la dicotomia
entre l'entonació monòtona i la no monòtona.

47
00:03:36,720 --> 00:03:40,516
Malgrat que pot semblar
que una veu més dinàmica

48
00:03:40,900 --> 00:03:45,698
pot ser més familiar i apropiada
per a contingut en LFC,

49
00:03:46,269 --> 00:03:51,033
hem de seguir els estàndards
de locució de ràdio i televisió.

50
00:03:52,455 --> 00:03:56,808
L'objectiu del periodisme audiovisual
en LFC és que la imatge,

51
00:03:57,109 --> 00:04:01,240
la narració i els gràfics
transmetin el mateix missatge.

52
00:04:01,719 --> 00:04:06,789
És per això que l'edició de les imatges
i de les veus han d'anar braç a braç.

53
00:04:07,320 --> 00:04:09,835
L'edició és el procés més important

54
00:04:10,136 --> 00:04:14,880
perquè ajunta els diferents aspectes
del periodisme audiovisual.

55
00:04:15,673 --> 00:04:19,384
Quan es crea
contingut periodístic audiovisual en LFC,

56
00:04:19,814 --> 00:04:23,653
les imatges no han de fer referència
a temes o contextos

57
00:04:23,954 --> 00:04:26,240
que no s'expliquin a la narració.

58
00:04:27,118 --> 00:04:32,813
Per exemple: si el periodista parla
del monsó i dels estralls que ha causat,

59
00:04:33,293 --> 00:04:38,627
les imatges s'han de correspondre
amb la narració i no, per exemple,

60
00:04:38,928 --> 00:04:42,893
mostrar un paisatge intacte
per contrastar amb la narració.

61
00:04:44,405 --> 00:04:48,980
Quan s'edita el contingut
per a programes de notícies corrents,

62
00:04:49,350 --> 00:04:53,935
els talls solen ser més curts
i canvien cada 3-5 segons.

63
00:04:54,304 --> 00:04:59,460
Les imatges no sempre s'hi corresponen,
sinó que creen una història paral·lela

64
00:04:59,874 --> 00:05:02,240
que l'espectador uneix.

65
00:05:02,983 --> 00:05:07,880
Quan es crea contingut en LFC,
però, l'editor ha d'editar el material

66
00:05:08,317 --> 00:05:11,676
perquè es correspongui amb la narració

67
00:05:11,977 --> 00:05:16,375
i deixar més temps a l'espectador
perquè entengui les imatges.

68
00:05:17,040 --> 00:05:20,270
Això vol dir que
les notícies audiovisuals en LFC

69
00:05:20,570 --> 00:05:23,800
solen ser més llargues de l'habitual.

70
00:05:24,570 --> 00:05:30,570
Com que no hi ha gaire
contingut periodístic audiovisual en LFC,

71
00:05:31,317 --> 00:05:36,426
hem analitzat les notícies
de Yle Uutiset Selkosuomeksi

72
00:05:36,770 --> 00:05:40,826
un departament
de l'emissora nacional finesa YLE

73
00:05:41,126 --> 00:05:45,960
que fa notícies en finès fàcil
tant en format escrit com audiovisual.

74
00:05:46,522 --> 00:05:50,391
La durada sol ser més llarga,
d'entre 6 i 8 segons,

75
00:05:50,691 --> 00:05:54,560
i es parla més a poc a poc
que a les notícies normals.

76
00:05:55,023 --> 00:05:59,418
També hi introdueixen elements
que no s'empren a les notícies corrents,

77
00:05:59,719 --> 00:06:04,664
com ara una frase que es repeteix
a la meitat de la notícia.

78
00:06:05,188 --> 00:06:10,610
Aquesta repetició s'acompanya
amb les imatges o els gràfics.

79
00:06:11,200 --> 00:06:15,030
Aquesta frase diu
el tema central de la notícia

80
00:06:15,330 --> 00:06:19,160
i amb la repetició
fa que es recordi més bé.

81
00:06:19,599 --> 00:06:24,099
Així és com els periodistes i editors
de Yle Uutiset Selkosuomeksi,

82
00:06:24,400 --> 00:06:26,837
de l'emissora nacional finesa YLE,

83
00:06:27,525 --> 00:06:30,616
fan que les notícies
siguin més accessibles.

84
00:06:31,198 --> 00:06:37,000
A les notícies i durant l'edició
s'empren força elements gràfics.

85
00:06:37,456 --> 00:06:42,730
Generalment els elements gràfics
expliquen informació nova o addicional.

86
00:06:43,441 --> 00:06:47,449
Quan es crea
contingut periodístic audiovisual en LFC,

87
00:06:47,968 --> 00:06:52,600
podem trobar mots
o conceptes que cal explicar.

88
00:06:53,155 --> 00:06:58,991
Es poden explicar mitjançant la narració
i amb l'ajuda dels gràfics.

89
00:06:59,680 --> 00:07:03,146
Com es fa a les explicacions en LFC,

90
00:07:03,474 --> 00:07:07,958
les explicacions s'han de diferenciar
de la notícia en si

91
00:07:08,497 --> 00:07:12,279
perquè l'espectador
sàpiga què és l'explicació

92
00:07:12,579 --> 00:07:15,574
i què la informació de la notícia.

93
00:07:16,140 --> 00:07:19,640
Quan es crea
contingut periodístic audiovisual en LFC,

94
00:07:20,007 --> 00:07:23,288
el periodista s'ha de basar
en els formats ja apresos,

95
00:07:23,589 --> 00:07:26,458
però alhora adaptar-los segons l'audiència.

96
00:07:26,882 --> 00:07:30,225
Quan es crea
contingut periodístic audiovisual en LFC,

97
00:07:30,526 --> 00:07:33,526
això es pot aconseguir
mitjançant la validació

98
00:07:33,827 --> 00:07:37,162
i testos amb els usuaris
per comprovar que s'entén.

99
00:07:37,662 --> 00:07:39,404
Espero que ho trobeu útil.

100
00:07:39,705 --> 00:07:43,847
Aquest vídeo l'ha preparat
Andrej Tomažin, de RTV Slovenija.

101
00:07:44,147 --> 00:07:48,123
Podeu contactar amb mi a
andrej.tomazin@rtvslo.si.

102
00:07:50,665 --> 00:07:52,865
El projecte EASIT ha rebut fons

103
00:07:52,985 --> 00:07:54,465
de la Comissió Europea,

104
00:07:54,585 --> 00:07:56,985
dins del programa Erasmus+
d'Associacions Estratègiques

105
00:07:57,105 --> 00:07:58,625
de l'Educació superior,

106
00:07:58,825 --> 00:08:05,905
conveni de subvenció
2018-1-ES01-KA203-05275.

107
00:08:06,305 --> 00:08:09,585
El suport de la Comissió Europea
en la producció d'aquest material

108
00:08:09,705 --> 00:08:12,145
no implica que n'aprovi els continguts,

109
00:08:12,345 --> 00:08:14,625
els quals només reflecteixen
la visió dels autors.

110
00:08:14,825 --> 00:08:17,185
La Comissió no es fa responsable

111
00:08:17,305 --> 00:08:20,745
de qualsevol ús que es faci
de la informació que conté.

112
00:08:21,465 --> 00:08:24,105
Aquest material té una llicència
Creative Commons,

113
00:08:24,225 --> 00:08:27,785
llicència internacional
de Reconeixement-CompartirIgual 4.0.

114
00:08:28,465 --> 00:08:30,225
Socis del projecte EASIT:

115
00:08:30,665 --> 00:08:33,105
Universitat Autònoma de Barcelona,

116
00:08:33,225 --> 00:08:35,425
Università degli Studi di Trieste,

117
00:08:35,705 --> 00:08:37,225
Universidade de Vigo,

118
00:08:37,505 --> 00:08:39,465
Stiftung Universität Hildesheim,

119
00:08:39,745 --> 00:08:40,945
SDI München,

120
00:08:41,265 --> 00:08:42,585
Dyslexiförbundet,

121
00:08:42,865 --> 00:08:44,585
Radiotelevisija Slovenija,

122
00:08:44,705 --> 00:08:45,865
Zavod Risa.

123
00:08:53,065 --> 00:08:56,465
EASIT: Formació en Accés Fàcil
per a la Inclusió Social