1
00:00:07,359 --> 00:00:11,172
EASIT: Formación en Acceso Fácil
para la Inclusión Social.

2
00:00:12,887 --> 00:00:14,254
Unidad 3B.

3
00:00:14,443 --> 00:00:18,350
LFC, audiodescripción y audiosubtítulos.

4
00:00:18,850 --> 00:00:19,873
Elemento 1.

5
00:00:20,004 --> 00:00:25,107
¿Qué son las AD y los audiosubtítulos
fáciles de comprender?

6
00:00:25,483 --> 00:00:29,476
Los usuarios opinan
sobre la AD y los audiosubtítulos.

7
00:00:30,520 --> 00:00:34,384
En este vídeo se entrevista
a la usuaria Anna Hammarlund.

8
00:00:34,712 --> 00:00:38,820
Hablamos sobre la AD, los subtítulos
y los audiosubtítulos,

9
00:00:39,156 --> 00:00:41,449
y cómo hacerlos más comprensibles.

10
00:00:41,600 --> 00:00:46,625
La entrevista Ester Hedberg,
de la Asociación Sueca de la Dislexia.

11
00:00:51,163 --> 00:00:54,996
Me llamo Anna Hammarlund.
Ahora mismo vivo con mis padres.

12
00:00:56,570 --> 00:01:00,305
Tengo una discapacidad visual total.
Nací ciega.

13
00:01:00,429 --> 00:01:03,240
Mis padres están sentados detrás de mí.

14
00:01:04,280 --> 00:01:07,780
Soy Jenny Hammarlund, la madre de Anna.

15
00:01:08,523 --> 00:01:11,110
Yo soy Hasse, el padre de Anna.

16
00:01:14,130 --> 00:01:20,080
Anna, ¿alguna vez utilizas
audiodescripción o audiosubtítulos?

17
00:01:20,574 --> 00:01:25,340
No, subtítulos no, pero a veces
escucho audiodescripciones.

18
00:01:25,803 --> 00:01:30,581
Escucho lo que dicen en la tele,
si subo el volumen.

19
00:01:30,800 --> 00:01:33,960
Me cuesta escuchar,
tengo discapacidad auditiva.

20
00:01:34,109 --> 00:01:36,574
Si el volumen está bajo, no oigo.

21
00:01:36,840 --> 00:01:41,282
¿Nunca has usado audiosubtítulos?

22
00:01:41,552 --> 00:01:44,695
-¿Solo audiodescripciones?
-No, no los he usado.

23
00:01:47,230 --> 00:01:50,065
¿En qué situaciones utilizas la AD?

24
00:01:50,560 --> 00:01:55,490
Las películas suecas sin anuncios
son lo mejor.

25
00:01:56,000 --> 00:02:00,216
-¿Las películas suecas sin anuncios?
-No me gustan los anuncios.

26
00:02:00,360 --> 00:02:02,597
Son muy confusos.

27
00:02:02,785 --> 00:02:06,000
Las AD dicen lo que hay en pantalla,

28
00:02:06,540 --> 00:02:11,024
cómo son los personajes, el vestuario
y lo que hacen en la película.

29
00:02:11,949 --> 00:02:13,568
Así deberían ser las AD.

30
00:02:16,021 --> 00:02:20,210
¿Has usado la audiodescripción
en el teatro?

31
00:02:20,450 --> 00:02:25,243
Sí, una vez escuché una.
Tenía un aparato en la oreja.

32
00:02:25,570 --> 00:02:28,989
Alguien se sienta detrás y habla
y escucha todo.

33
00:02:29,600 --> 00:02:32,327
-¿Qué tal estuvo?
-No estuvo mal.

34
00:02:32,520 --> 00:02:36,080
El aparato de la oreja
puede ser molesto.

35
00:02:36,200 --> 00:02:39,672
A veces no oía
y tenía que subir el volumen.

36
00:02:40,000 --> 00:02:42,727
Lo ideal es sentarse en el medio,

37
00:02:43,156 --> 00:02:47,850
cerca de los altavoces grandes.

38
00:02:48,378 --> 00:02:52,938
Tienen que hablar más claramente,
si hay música a la vez.

39
00:02:53,287 --> 00:02:56,420
Escucho con el aparato en una oreja

40
00:02:57,083 --> 00:03:00,327
y así oigo todo lo que dicen.

41
00:03:03,890 --> 00:03:07,980
Cuando escuchas AD en la tele

42
00:03:08,276 --> 00:03:11,301
para películas o en el teatro,

43
00:03:11,890 --> 00:03:15,076
¿tienes problemas de comprensión?

44
00:03:16,021 --> 00:03:17,120
A veces.

45
00:03:17,607 --> 00:03:20,890
¿Qué te dificulta la comprensión?

46
00:03:21,149 --> 00:03:27,054
En el programa “Halv åtta hos mig”
no vocalizan.

47
00:03:27,781 --> 00:03:31,100
Hablan muy rápido.

48
00:03:31,440 --> 00:03:36,310
-¿Incluso en la audiodescripción?
-Sí, son rápidos todo el rato.

49
00:03:37,360 --> 00:03:40,469
El problema no es
la audiodescripción en sí.

50
00:03:40,596 --> 00:03:44,130
El problema es encontrar programas.

51
00:03:44,698 --> 00:03:49,040
Es casi imposible encontrar películas
con audiodescripción

52
00:03:49,694 --> 00:03:54,232
en las guías de televisión
y en otros lugares.

53
00:03:54,945 --> 00:04:00,140
La AD es difícil de encontrar,
porque no se muestran

54
00:04:00,392 --> 00:04:03,540
los programas en el orden correcto,
por ejemplo.

55
00:04:06,320 --> 00:04:09,413
¿Cuesta encontrar
programas audiodescritos?

56
00:04:09,670 --> 00:04:14,043
Sí, estoy acostumbrado a buscarlos,
pero es muy difícil.

57
00:04:14,203 --> 00:04:17,210
Es imposible para Anna
encontrarlos sola.

58
00:04:17,480 --> 00:04:21,130
Solo podemos ver una parte
de lo que se ofrece,

59
00:04:21,252 --> 00:04:23,196
porque son de difícil acceso.

60
00:04:23,374 --> 00:04:26,220
-Sí.
-Es un desperdicio de recursos.

61
00:04:26,675 --> 00:04:32,659
Y una pena para los que no encuentran
las películas que tienen AD.

62
00:04:33,527 --> 00:04:37,110
Cada mañana miramos
la programación del día,

63
00:04:37,650 --> 00:04:41,970
pero no pone nada.
Solo se indica si está subtitulado.

64
00:04:42,600 --> 00:04:47,284
Cuando hay audiodescripciones,

65
00:04:47,825 --> 00:04:50,590
no aparece en la lista de programas.

66
00:04:50,909 --> 00:04:53,720
Lo dicen cuando empieza el programa.

67
00:04:54,720 --> 00:04:58,620
Ahí dicen:
“Este programa está audiodescrito”.

68
00:04:59,076 --> 00:05:04,800
¿Cómo esperan que lo encontremos
así de rápido?

69
00:05:05,160 --> 00:05:10,271
¿Justo cuando empieza el programa?
¿Si lo vas a ver con tu familia?

70
00:05:10,632 --> 00:05:14,021
Necesitamos saber de antemano

71
00:05:14,280 --> 00:05:17,052
si un programa está audiodescrito.

72
00:05:17,185 --> 00:05:20,261
Hay muchas carencias.

73
00:05:20,480 --> 00:05:26,116
Hay programas que sabemos
que podemos poner.

74
00:05:26,349 --> 00:05:29,290
Pero si no sabemos
si están audiodescritos,

75
00:05:30,138 --> 00:05:33,745
lo ponemos igualmente

76
00:05:33,956 --> 00:05:38,538
y nosotros hacemos la AD.
Yo le voy describiendo las cosas a Anna.

77
00:05:40,305 --> 00:05:44,640
Cuando encuentras programas
que tienen audiodescripción,

78
00:05:45,098 --> 00:05:48,407
¿qué te parecen, Anna?

79
00:05:48,807 --> 00:05:52,160
¿Crees que son fáciles de comprender?

80
00:05:52,603 --> 00:05:57,170
Algunas cosas sí,
pero tienen que hablar claramente.

81
00:05:57,480 --> 00:06:00,229
Anna, te encanta “Mandelmanns gård”.

82
00:06:00,360 --> 00:06:03,233
Me encanta “Mandelmanns gård”.
Hablan mucho.

83
00:06:03,354 --> 00:06:05,974
Está bien audiodescrito.

84
00:06:06,880 --> 00:06:09,040
¿Por qué te parece buena esa AD?

85
00:06:09,167 --> 00:06:11,336
Hablan de animales.

86
00:06:12,429 --> 00:06:18,150
Las AD añaden lo que es necesario,
pero no hay muchas.

87
00:06:18,600 --> 00:06:24,581
Mandelmann habla casi todo el rato.

88
00:06:25,383 --> 00:06:31,073
Pasan muchas cosas en el programa.
Los animales andan sueltos, es genial.

89
00:06:31,200 --> 00:06:36,894
Esas AD están bien
no solo para el público como Anna.

90
00:06:37,054 --> 00:06:40,490
Hablan de las cosas
en las que deberías fijarte.

91
00:06:40,640 --> 00:06:46,509
Lo especial de esas AD es
que te dicen lo que pasa en pantalla.

92
00:06:47,003 --> 00:06:52,967
El narrador de un documental
hace casi lo mismo.

93
00:06:53,316 --> 00:06:56,545
En cierta manera es hasta mejor.

94
00:06:57,178 --> 00:07:00,620
Al ver un documental,
escuchas el rugido de un león,

95
00:07:01,040 --> 00:07:06,690
y alguien te dice lo que está pasando,
es mucho más emocionante.

96
00:07:07,090 --> 00:07:11,264
Aunque no puedas ver las imágenes,
es interesante.

97
00:07:11,396 --> 00:07:14,072
No es una AD, pero se asemeja bastante.

98
00:07:14,596 --> 00:07:18,810
Ayer estábamos viendo un capítulo de…

99
00:07:19,003 --> 00:07:22,320
-¿“Så mycket bättre”?
-No. ¿Cómo se llama?

100
00:07:24,480 --> 00:07:27,100
-¡Ay, sí! Era…
-¿Qué vimos anoche?

101
00:07:27,512 --> 00:07:30,910
-El de animales.
-“Veterinärerna” o algo así.

102
00:07:31,294 --> 00:07:34,595
Un programa de veterinarios.
Aquí pasaba lo mismo.

103
00:07:34,722 --> 00:07:39,358
Decían que un caballo estaba enfermo
y necesitaba una operación.

104
00:07:39,875 --> 00:07:43,962
Un gato estaba mal,
porque tenía una herida en la cola.

105
00:07:44,538 --> 00:07:47,374
Había un narrador.

106
00:07:47,810 --> 00:07:51,260
Creemos que está igual de bien
que una AD.

107
00:07:51,643 --> 00:07:57,600
Otro buen programa que vimos en la tele
era la serie “Bröllop & Begravning”.

108
00:07:57,920 --> 00:08:00,440
-¡Sí, es verdad!
-Hicieron algo…

109
00:08:00,596 --> 00:08:04,269
que no habíamos visto nunca.

110
00:08:04,770 --> 00:08:09,030
Paraban el programa
y describían las cosas.

111
00:08:09,153 --> 00:08:12,451
Indicaban si entraba un personaje nuevo.

112
00:08:12,981 --> 00:08:16,170
De lo contrario, iría todo muy rápido.

113
00:08:16,552 --> 00:08:19,709
No hay tiempo de escuchar
todo lo que se dice:

114
00:08:20,050 --> 00:08:22,330
los diálogos del programa y la AD.

115
00:08:22,600 --> 00:08:26,680
Por eso, a veces paraban el programa
y explicaban el contexto.

116
00:08:26,809 --> 00:08:28,783
Es una buena nueva práctica.

117
00:08:30,200 --> 00:08:34,261
¿Qué crees que tienen
que tener en cuenta

118
00:08:35,760 --> 00:08:40,030
quienes audiodescriben los programas

119
00:08:40,189 --> 00:08:44,501
para facilitar el seguimiento
y la comprensión de la AD?

120
00:08:44,821 --> 00:08:49,250
Da igual el programa,
piensa solo en la audiodescripción.

121
00:08:50,378 --> 00:08:54,007
Creo que deberían hablar más despacio,

122
00:08:54,360 --> 00:08:58,269
y deberían ser claros siempre.

123
00:08:58,977 --> 00:09:03,858
-Está bien que haya programas con AD.
-Sí, está muy bien.

124
00:09:04,407 --> 00:09:08,565
-Pero creo que se pueden mejorar.
-Se tienen que mejorar mucho.

125
00:09:10,021 --> 00:09:13,491
¿Cómo se pueden mejorar
los programas audiodescritos?

126
00:09:14,126 --> 00:09:18,700
Hablar claro y despacio,

127
00:09:18,996 --> 00:09:24,950
parar el programa de vez en cuando
y describir lo que está pasando.

128
00:09:25,360 --> 00:09:29,512
Luego, seguir con el programa
y hablar como he dicho.

129
00:09:30,720 --> 00:09:33,291
El vídeo lo ha preparado
Ester Hedberg,

130
00:09:33,480 --> 00:09:36,243
de la Asociación Sueca de la Dislexia.

131
00:09:36,669 --> 00:09:39,810
Lo han producido
Ester Hedberg y Rio Hellgren,

132
00:09:40,109 --> 00:09:42,770
de la Asociación Sueca de la Dislexia.

133
00:09:44,581 --> 00:09:48,050
El proyecto EASIT ha recibido
fondos de la Comisión Europea,

134
00:09:48,360 --> 00:09:50,733
dentro del programa Erasmus+
de Asociaciones Estratégicas

135
00:09:50,854 --> 00:09:52,345
de la Educación superior,

136
00:09:52,680 --> 00:09:59,605
convenio de subvención
2018-1-ES01-KA203-05275.

137
00:10:00,230 --> 00:10:03,345
El apoyo de la Comisión Europea
en la producción de este material

138
00:10:03,498 --> 00:10:05,920
no implica que apruebe
sus contenidos,

139
00:10:06,225 --> 00:10:08,420
que reflejan solo
la visión de los autores.

140
00:10:08,760 --> 00:10:10,807
La Comisión no se hace responsable

141
00:10:10,938 --> 00:10:14,500
de cualquier uso que se haga
de la información que contiene.

142
00:10:15,294 --> 00:10:18,405
Este material tiene una licencia
Creative Commons,

143
00:10:18,640 --> 00:10:21,603
licencia internacional
de Reconocimiento-CompartirIgual 4.0.

144
00:10:22,379 --> 00:10:24,132
Socios del proyecto EASIT:

145
00:10:24,458 --> 00:10:26,738
Universitat Autònoma de Barcelona,

146
00:10:27,000 --> 00:10:29,310
Università degli Studi di Trieste,

147
00:10:29,533 --> 00:10:30,973
Universidade de Vigo,

148
00:10:31,267 --> 00:10:33,410
Stiftung Universität Hildesheim,

149
00:10:33,612 --> 00:10:34,787
SDI München,

150
00:10:35,160 --> 00:10:36,398
Dyslexiförbundet,

151
00:10:36,660 --> 00:10:38,418
Radiotelevisija Slovenija,

152
00:10:38,601 --> 00:10:39,632
Zavod Risa.

153
00:10:46,791 --> 00:10:50,650
EASIT: Formación en Acceso Fácil
para la Inclusión Social.