EASIT: Formación en Acceso Fácil para la Inclusión Social
Unidad 3B. Lenguaje fácil de comprender (LFC) y audiodescripción (AD).
Elemento 1. Procesos.
Entrevista con profesionales: escuchabilidad.
Hola, soy Annalisa Navetta.
Estudio Comunicación Interlingüística Aplicada en la Universidad de Trieste.
En este vídeo se define el concepto de escuchabilidad en AD,
que después duiscuten tres audiodescriptores y un académico.
La escuchabilidad mide la facilidad de escuchar una cosa,
ya sea música o un texto oral.
Las AD, sobre todo las fáciles de comprender,
deberían presentar esa cualidad para disfrutarse y entenderse bien.
Hay muchas características que hacen que una AD sea escuchable.
Algunas de ellas son: un ritmo pausado y volumen adecuado,
una voz clara e interesante,
y eliminar otros sonidos que pueden ensuciar la pista de audio.
¿Los profesionales y académicos conocen la escuchabilidad?
¿Qué sugieren para que una AD
sea más escuchable?
Preguntamos a cuatro audiodescriptores:
Bernd Benecke, jefe de AD en Bayerischer Rundfunk,
la única emisora alemana con editor de AD;
Louise Fryer, descriptora británica con mucha experiencia
y directora de Utopian Voices, en el Reino Unido, que investiga y asesora
sobre accesibilidad en los medios;
Joel Snyder, presidente de Audio Description Associates,
director de Audio Description Project y el Consejo Norteamericano de Personas Ciegas;
por último, el académico y experto en AD, Christopher Taylor,
que ha trabajado en la Universidad de Trieste
como investigador y profesor de AD.
Veamos sus opiniones.
¿Ha oído hablar de escuchabilidad en AD?
No, pero me imagino lo que significa:
hacer las cosas más fáciles de escuchar.
Nunca he oído el término en relación con AD.
Sí, lo he oído y es una cuestión que he tenido que abordar.
Creo que el tono de la voz,
el ritmo de locución,
y la calidad deben transmitir,
deben sugerir que te diriges
a una persona en concreto, no a un grupo,
y sin ser un texto leído.
La gente no quiere oír una voz
que parece recitar de memoria.
Es más fácil hablar a la gente,
ya sea con un guion o sin él.
Si tienes un guion,
la cuestión es hacerlo sonar espontáneo.
Es una parte importante de la escuchabilidad.
Creo que las voces artificales todavía no lo han conseguido.
Sí, junto a la legibilidad, comprensibilidad, etc.
Es un concepto de moda en el sector audiovisual.
¿Cómo cree que debe ser una AD para ser fácil de escuchar?
En primer lugar, depende del texto.
Si escribes un texto fácil de entender, será un texto fácil de escuchar.
Después, es importante cómo se haga la mezcla.
Cómo se incorpora la AD en cuestión de volumen,
si la descripción está al mismo nivel que la pista original
o se le sube un poco el volumen para que esté por encima del diálogo
y se entienda mejor.
Se puede hacer lo mismo con el diálogo,
subir el diálogo en contraste con la música y los efectos de sonido.
Todo esto lo hace más fácil de escuchar,
sobre todo, con la app que he comentado en otro proyecto.
Se llama Dialogue Plus y hace eso.
Transmite sólo el diálogo de una película,
de modo que la gente puede subir el volumen
y escuchar y entender
más fácilmente los diálogos.
Creo que una AD es más fácil de escuchar
si se usa una voz natural.
Una prosodia natural facilita al oyente la comprensión.
Y, en una escena de lucha o con música,
el volumen debe estar bien equilibrado,
debe oírse la AD y transmitir la emoción de la música.
He hablado de esto, la idea del tono,
coincidencia, ritmo
y también el nivel del vocabulario.
Todo eso afecta a las personas con una discapacidad de aprendizaje,
pero afecta también a cualquier espectador.
Conocer la audiencia es una parte importante.
A menudo, se tratará de una audiencia heterogénea,
pero, a veces, sabes que la descripción
es para personas con discapacidad de aprendizaje.
Creo que la facilidad de escuchar, la escuchabilidad,
debe entenderse y usarse más a menudo.
Una voz clara y pronunciación lenta, una estructura de frases simple
y un léxico vivo y comprensible.
Las mejoras tecnológicas en personalización, que ya he comentado,
son de gran ayuda.
La posibilidad de reducir la velocidad,
ajustar el volumen, la voz, etc.,
favorecen la escuchabilidad.
Preparación: Elisa Perego. Producción: Angelika De Marchis,
Laura Marini y Annalisa Navetta de la Universidad de Trieste.
Narración: Annalisa Navetta.
El proyecto EASIT ha recibido fondos
de la Comisión Europea,
dentro del programa Erasmus+ de Asociaciones Estratégicas
de la Educación superior,
convenio de subvención 2018-1-ES01-KA203-05275.
El apoyo de la Comisión Europea en la producción de este material
no implica que apruebe sus contenidos,
que reflejan solo la visión de los autores.
La Comisión no se hace responsable
de cualquier uso que se haga de la información que contiene.
Este material tiene una licencia Creative Commons,
licencia internacional de Reconocimiento-CompartirIgual 4.0.
Socios del proyecto EASIT:
Universitat Autònoma de Barcelona,
Università degli Studi di Trieste,
Universidade de Vigo,
Stiftung Universität Hildesheim,
SDI München,
Dyslexiförbundet,
Radiotelevisija Slovenija,
Zavod Risa.
EASIT: Formación en Acceso Fácil para la Inclusión Social