EASIT
Training in leichter Zugänglichkeit für mehr Teilhabe.
Das ist Einheit 3B:
Leicht verständliche Sprache und Audiodeskription.
Element 1: Prozesse
Videovorlesung:
Die Erstellung, Adaption und Überprüfung
von leicht verständlicher Audiodeskription, oder kurz: AD
und Audio-Untertitelung, oder kurz: AU.
Dies ist Elisa Perego von der Università degli Studi di Trieste
In dieser Videovorlesung
konzentriere ich mich auf den Prozess
der Erstellung, Adaption und Überprüfung
von leicht verständlicher Audiodeskription
und von Audio-Untertitelung.
Dabei werde ich auf die Besonderheiten von Texten eingehen,
die geschrieben werden, um gehört zu werden,
so wie Audiodeskription und Audio-Untertitelung,
Sie sollten bereits wissen,
was die Erstellung von AD oder AU voraussetzt.
Falls sie ebenso die Prinzipien von leicht verständlicher Sprache kennen,
müssen sie nun bloß die zwei Kompetenzen zusammenbringen.
Sehen wir uns an, wie Sie dies machen können,
indem wir uns auf einige Beispiele konzentrieren.
Allerdings, bevor wir dies tun
möchte ich darauf hinweisen,
dass AU sowie AD Texte sind,
die auditiv wahrgenommen werden
und die gehört werden, anstatt gelesen zu werden.
Lesen und Zuhören
implizieren verschiedene Kognitions- und Wahrnehmungsprozesse.
Texte, die gehört werden,
sollten sich nach Prinzipien richten,
die mit Hörbarkeit zu tun haben.
Also, bevor Sie beginnen
eine AD zu erstellen,
vergessen Sie nicht die Prioritäten
auf linguistische und rhetorische Strukturen zu setzen,
welche die kognitive Last erleichtert, die Hörer zu tragen haben.
Ziehen Sie einen auditiv-basierten Sprachstil vor.
Nutzen Sie wegweisende Sprache,
welche die Hörer
durch den Audiotext führt.
Bieten Sie kohärente Information,
die flüssig und gut strukturiert ist.
Vergessen Sie nicht einfache Wörter und kurze Sätze zu verwenden,
um technische und schwierige Wörter zu definieren.
Scheuen Sie sich nicht Wörter zu wiederholen,
anstatt nach Synonymen zu suchen,
da dies verwirrend sein kann.
Dies erfordert viel Vorbereitung und Bearbeitung.
Beim Adaptieren und Übersetzen
eines bereits existierenden Textes
in einen leicht verständlichen Text,
könnten eine große Umstrukturierung des Inhaltes
und eine Sprachüberprüfung nötig sein.
Und vielleicht könnte sich dies als noch herausfordernder herausstellen,
als Textinformationen von Anfang an zu erstellen und zu bearbeiten.
Interessanterweise gibt es Regeln zu leicht verständlicher Sprache,
die sich auf geschriebenen Text beziehen,
und übersehen werden müssen
oder eher rekalibriert werden, um mündlich wiedergegeben zu werden.
Zum Beispiel, die Bereitstellung von Zusammenfassungen und Glossaren,
könnte ersetzt werden
durch kurze leicht verständliche Audio-Eeinführungen
und Audio-Zusammenfassungen.
Fettgeschriebene Buchstaben,
die in geschriebenen Texten verwendet werden,
betonen neue oder schwierige Wörter,
können aber auch leicht ausgetauscht werden,
durch prosodische Betonung oder Überartikulation.
Um zu begünstigen,
und ich zietiere Barnabé und Orero,
2021, Seite 66:
"Akustische Segmentierung und lexikalischer Zugang"
In der Tat kann eine kreative und verständliche Verwendung
von allen Potentialen der Stimme
ein starker Ersatz
für das Fehlen von Bildern und des Seitenlayouts sein.
Welches eine wichtige Rolle
in schriftlichem Inhalt von leicht verständlicher Sprache hat.
Also, variieren Sie bei der Erstellung von AD und AU
Ihre Intonation,
die Sprachmelodie und -lautstärke.
Artikulieren Sie jedes Wort,
um sicherzugehen,
dass Klarheit ihrerseits
und Verständnis auf der Seite des Publikums besteht.
Setzen Sie Pausen strategisch ein und atmen sie richtig.
Visieren Sie eine natürliche,
eher langsamere als schnellere Geschwindigkeit an.
Eine zu schnell dargebotene Sprache
kann das Verständnis der Adressaten behindern.
Andererseits kann eine zu langsam vorgetragene Rede
die Zuhörer langweilen und ermüden.
Abschließend, finden Sie den richtigen Ton
für die AD und die AU.
Ähnliche und viele weitere Vorschläge werden
beim audiovisuellen Journalismus befolgt,
wobei die Betonung eine wichtige Rolle spielt.
Wenn die leicht verständliche AD oder AU bereit sind,
kann die Überprüfung beginnen.
Die Überprüfung ist eine Schlüsselstufe,
die den Einbezug des End-Verbrauchers benötigt.
Sie werden gebeten zu beurteilen, ob der Text verwendbar ist.
In diesem Fall
sollte eine gründliche Prüfung des AD Inhalts
und dessen Vortragsweise,
durchgeführt werden,
um sicher zu gehen,
dass die leicht verständliche AD oder AU
wirklich leicht zu verstehen und zu hören ist.
Idealerweise
ist die Überprüfung einer leicht verständlichen Audiodeskription
in zwei Stufen durchzuführen.
Von sowohl sehgeschädigten Nutzern,
als auch von Nutzern oder von einer Nutzergruppe
mit Lernschwierigkeiten,
den Prüfern leicht verständlicher Sprache.
Übrigens
können die Vermittler leicht verständlicher Sprache
dies ebenso tun.
Die sind Experten, die Mitglieder eines Prüferteams sind.
Die zu untersuchenden Aspekte sind verschieden.
Sehgeschädigte Experten
versichern, dass die AD kohärent ist
und dass die Auswahl visueller Informationen
adäquat ist,
um es Nutzern zu ermöglichen, dem Ausgangstext erfolgreich zu folgen.
Bei Bildschirmproduktionen
werden sie auch prüfen,
ob die AD und die AU
richtig integriert worden sind.
Und ob es einfach genug ist
zwischen Dialog und Erzählung zu unterscheiden.
Der Prüfer für leicht verständliche Sprache überwacht andererseits,
dass die Informationen
gemäß der Vorgaben von leicht verständlicher
und leicht zu hörenden Prinzipien erfolgt.
Und ist somit gut zu verwenden für eine Zielgruppe
die einen Zugang zu vereinfachten Inhalten erhalten soll.
Ein Rückgriff auf eine Checkliste
zur Erstellung von personalisierten Überprüfungsschemata
könnte die Arbeit erleichtern.
Es sollte allerdings weiterhin auf Folgendes geachtet werden:
Die Überprüfung von Audiodeskription und von Audio-Untertitelung
bezieht die Auswertung verschiedener Aspekte, die mit Oralität zu tun haben,
mit ein.
Eine Komponente,
die eine wichtige Rolle in jeder mündlichen Textart spielt.
Versichern Sie sich, dass Ihre Checkliste
einen spezifischen Abschnitt dafür enthält.
Denn beim Auswerten der Verwendbarkeit von Texten,
die geschrieben wurden um gelesen zu werden,
unterscheidet sich von der Verwendbarkeit von Texten
die geschrieben wurden um gehört zu werden.
Alle in dieser Präsentation verwendeten Bilder
stammen von der Website: Public Domain Vectors,
die hunderte gebührenfreie Vectorbilder sammelt.
Unter der Creative Commons Universal Public Domain Widmungslizenz.
Diese Videovorlesung wurde vorbereitet von Elisa Perego
und produziert von Martina Atzeri
von der Università degli Studi di Trieste.
Sie können mich erreichen unter eperego@units.it
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Untertitelt von: Nora Achilles.