1
00:00:07,360 --> 00:00:10,600
EASIT, Easy Access
for Social Inclusion Training.

2
00:00:12,760 --> 00:00:16,680
Unità 3B, Lingua facile da capire
e audio descrizione.

3
00:00:17,880 --> 00:00:20,040
Elemento 1, Processi.

4
00:00:20,960 --> 00:00:23,200
Esempio 1: Teatro Real.

5
00:00:24,800 --> 00:00:28,800
Questo video contiene un'intervista
con Javier Jiménez Dorado,

6
00:00:29,200 --> 00:00:31,480
direttore e membro fondatore di Aptent.

7
00:00:32,240 --> 00:00:36,240
Aptent fornisce servizi di accessibilità

8
00:00:36,560 --> 00:00:40,200
per persone con disabilità
sensoriali e/o cognitive.

9
00:00:41,680 --> 00:00:45,920
In questa intervista, Javier parla
delle audio spiegazioni,

10
00:00:46,240 --> 00:00:50,080
di quanto siano accessibili a tutti

11
00:00:50,280 --> 00:00:52,360
e di come possano essere migliorate.

12
00:00:53,160 --> 00:00:55,040
Ciao, mi chiamo Ana Pereira

13
00:00:55,240 --> 00:00:57,560
e lavoro all'Università di Vigo, in Spagna.

14
00:00:57,760 --> 00:01:00,640
È un piacere essere qui
con Javier Jiménez Dorado

15
00:01:00,840 --> 00:01:04,280
per parlare delle audio spiegazioni
e dei testi facili da leggere.

16
00:01:04,480 --> 00:01:05,720
Ciao, Javier. Come stai?

17
00:01:06,720 --> 00:01:10,280
Ciao, Ana. Bene, grazie
per avermi invitato.

18
00:01:10,560 --> 00:01:11,640
Grazie a te.

19
00:01:11,840 --> 00:01:15,400
Prima che Javier inizi a parlare,

20
00:01:15,680 --> 00:01:17,760
lasciate che ve lo presenti brevemente.

21
00:01:18,160 --> 00:01:20,880
È il direttore e fondatore di Aptent,

22
00:01:21,080 --> 00:01:26,200
una compagnia basata sulla tecnologia
che fornisce servizi di accessibilità

23
00:01:26,600 --> 00:01:31,720
in teatri, opere, media, eventi
in loco e online, congressi, ecc.

24
00:01:31,920 --> 00:01:34,720
Il suo obiettivo è creare
un mondo libero da barriere

25
00:01:34,920 --> 00:01:38,400
per le persone con disabilità
cognitive e sensoriali.

26
00:01:39,000 --> 00:01:42,520
Ci piacerebbe che condividesse con noi

27
00:01:42,720 --> 00:01:46,760
la sua esperienza nella creazione
di audio spiegazioni facili da capire.

28
00:01:47,280 --> 00:01:49,360
Ecco la prima domanda.

29
00:01:50,720 --> 00:01:55,000
Potresti spiegarci
cosa sono le audio spiegazioni,

30
00:01:55,320 --> 00:01:58,120
dove si usa questo servizio
di accessibilità

31
00:01:58,320 --> 00:02:00,120
e per chi è pensato?

32
00:02:01,240 --> 00:02:02,600
A te la parola.

33
00:02:03,400 --> 00:02:07,280
Le audio spiegazioni,

34
00:02:07,560 --> 00:02:10,840
che alcune persone
chiamano anche audio facili,

35
00:02:11,440 --> 00:02:16,560
sono un servizio di accessibilità cognitivo
basato sulla lettura facile

36
00:02:16,960 --> 00:02:21,360
che ha molte similitudini
con le audio descrizioni,

37
00:02:21,560 --> 00:02:23,920
per lo meno nel modo in cui
ci lavoriamo noi.

38
00:02:24,240 --> 00:02:28,000
Ad esempio, l'audio descrizione
di uno spettacolo o di un film

39
00:02:28,800 --> 00:02:33,480
ha l'obiettivo di facilitare
la comprensione del prodotto,

40
00:02:33,680 --> 00:02:35,680
cioè il video dello spettacolo

41
00:02:35,880 --> 00:02:39,360
per le persone con problemi cognitivi,
disabilità intellettive

42
00:02:39,560 --> 00:02:41,360
o difficoltà di comprensione.

43
00:02:42,440 --> 00:02:44,840
Di solito sono registrazioni vocali

44
00:02:45,040 --> 00:02:47,320
create in lingua facile da leggere,

45
00:02:47,720 --> 00:02:49,840
approvate con la metodologia

46
00:02:50,240 --> 00:02:54,240
della lettura facile,

47
00:02:54,480 --> 00:02:58,880
e validate da persone
con disabilità intellettive.

48
00:02:59,080 --> 00:03:04,480
Le registrazioni sono inserite nelle pause,
dove non ci sono dialoghi,

49
00:03:04,720 --> 00:03:06,200
in modo da non interferire.

50
00:03:06,920 --> 00:03:11,840
Vengono usate per spiegare
il significato di parole difficili,

51
00:03:12,120 --> 00:03:15,920
per chiarire cosa succede,
per richiamare un evento passato.

52
00:03:16,120 --> 00:03:19,560
Così, senza interferire
troppo nel processo,

53
00:03:19,760 --> 00:03:22,760
si può creare e offrire
accessibilità.

54
00:03:23,560 --> 00:03:25,280
Com'è il processo?

55
00:03:25,600 --> 00:03:29,600
Quali sono le fasi nella creazione
delle audio spiegazioni?

56
00:03:29,800 --> 00:03:31,000
Come si creano?

57
00:03:32,000 --> 00:03:33,240
Allora...

58
00:03:33,760 --> 00:03:37,440
Per la parte in cui assomigliano
alle audio descrizioni,

59
00:03:38,840 --> 00:03:42,440
il processo e il risultato
sono molto simili,

60
00:03:42,840 --> 00:03:44,880
ma ci sono delle sfumature.

61
00:03:45,080 --> 00:03:48,600
In generale,
le fasi sono queste:

62
00:03:48,840 --> 00:03:53,240
La prima fase è analizzare
il lavoro nel complesso,

63
00:03:53,840 --> 00:03:57,480
così possiamo iniziare
a individuare le pause,

64
00:03:57,680 --> 00:04:00,760
le difficoltà
e i potenziali problemi,

65
00:04:00,960 --> 00:04:04,520
e raccogliere materiali
e informazioni per la ricerca.

66
00:04:04,720 --> 00:04:07,240
Nella seconda fase,
dopo l'analisi,

67
00:04:07,440 --> 00:04:10,080
possiamo iniziare a lavorare
sullo script.

68
00:04:11,080 --> 00:04:14,040
Di questo si occupa
un professionista qualificato,

69
00:04:14,240 --> 00:04:16,840
con esperienza
in accessibilità cognitiva,

70
00:04:17,080 --> 00:04:22,080
che possa identificare i problemi
a cui serve una soluzione

71
00:04:22,320 --> 00:04:23,800
nello spazio che abbiamo.

72
00:04:25,200 --> 00:04:27,680
La principale differenza

73
00:04:28,080 --> 00:04:33,280
è che la revisione non è svolta
solo da colleghi,

74
00:04:33,800 --> 00:04:38,720
ma anche da persone
con disabilità,

75
00:04:38,920 --> 00:04:41,600
seguendo la metodologia
della lettura facile.

76
00:04:42,960 --> 00:04:46,920
Possono apportare cambiamenti,
suggerimenti e modifiche,

77
00:04:47,120 --> 00:04:49,400
che vengono sottoposti
allo stesso processo.

78
00:04:51,640 --> 00:04:56,240
Quando il testo è stato rivisto
e approvato per la fase successiva,

79
00:04:56,640 --> 00:04:58,560
si può iniziare con il doppiaggio.

80
00:04:58,760 --> 00:05:00,760
Una volta finito il doppiaggio,

81
00:05:00,960 --> 00:05:04,520
a seconda che sia un'opera teatrale
o un prodotto audiovisivo,

82
00:05:04,720 --> 00:05:08,320
dovrà essere editato
con tecniche diverse.

83
00:05:09,120 --> 00:05:12,160
Prima di consegnare
il prodotto al cliente,

84
00:05:12,640 --> 00:05:17,880
un'altra persona svolge sempre
un controllo finale

85
00:05:18,600 --> 00:05:23,800
per assicurarsi che non ci siano errori
e che siano rispettati gli standard.

86
00:05:25,200 --> 00:05:27,160
Come si trasforma un prodotto

87
00:05:27,360 --> 00:05:31,360
come un'intervista con uno specialista
in un audio facile da capire?

88
00:05:31,600 --> 00:05:34,880
L'audio può essere rimosso
e doppiato in lingua facile da capire?

89
00:05:35,080 --> 00:05:36,080
È possibile?

90
00:05:37,560 --> 00:05:41,360
Ci sono sempre prodotti
che sono difficili da adattare.

91
00:05:42,040 --> 00:05:44,920
In questo caso, quello che facciamo di solito

92
00:05:45,240 --> 00:05:49,360
è seguire la regola
di non interferire con i dialoghi.

93
00:05:49,560 --> 00:05:52,680
Crediamo
che sia il modo più appropriato,

94
00:05:52,880 --> 00:05:55,360
perché non vogliamo
modificare l'originale.

95
00:05:55,840 --> 00:05:59,200
Seguiamo anche l'esperienza
e le linee guida

96
00:05:59,600 --> 00:06:01,360
delle norme UNE.

97
00:06:03,240 --> 00:06:05,520
Scusa, non ricordo precisamente quale.

98
00:06:05,840 --> 00:06:09,200
Dovrebbe essere la 153020
o qualcosa del genere.

99
00:06:09,400 --> 00:06:10,880
Quella sull'audio descrizione.

100
00:06:11,880 --> 00:06:15,280
La norma UNE 153020
sull'audio descrizione, sì.

101
00:06:17,240 --> 00:06:20,880
Non c'è una norma per le audio spiegazioni
facili da leggere,

102
00:06:21,480 --> 00:06:23,200
quindi usiamo quella.

103
00:06:23,800 --> 00:06:26,400
Se non ci sono tante pause,

104
00:06:27,000 --> 00:06:30,160
una strategia comune
che si usa nelle audio descrizioni

105
00:06:30,360 --> 00:06:34,280
è inserire spiegazioni
all'inizio dell'intervista.

106
00:06:34,600 --> 00:06:38,720
Forse si deve anticipare
quello che succede,

107
00:06:38,920 --> 00:06:41,160
ma se si fa il lavoro preliminare,

108
00:06:41,480 --> 00:06:45,920
che in audio descrizione
si chiama audio introduzione...

109
00:06:46,360 --> 00:06:50,440
Se si fa un'audio introduzione
che spiega in facile da leggere

110
00:06:50,640 --> 00:06:54,360
cose che non si possono spiegare dopo
perché non c'è tempo,

111
00:06:54,560 --> 00:06:55,600
è un vantaggio.

112
00:06:55,800 --> 00:06:58,520
In quel caso si usano
le pause disponibili.

113
00:06:58,720 --> 00:07:02,240
In ogni caso, dipende
dall'intervista e dal contesto.

114
00:07:02,560 --> 00:07:05,760
Un'opzione può essere
creare un'altra versione.

115
00:07:06,240 --> 00:07:09,800
Ma bisogna fare una distinzione...

116
00:07:10,000 --> 00:07:13,320
Possiamo creare
una versione adattata del contenuto

117
00:07:13,640 --> 00:07:16,160
e in quel caso,
se abbiamo il permesso,

118
00:07:16,480 --> 00:07:21,200
possiamo editare il prodotto originale

119
00:07:21,640 --> 00:07:25,600
e creare delle pause,
fermando il video

120
00:07:25,880 --> 00:07:29,880
e inserendo una traccia doppiata
con le spiegazioni.

121
00:07:30,080 --> 00:07:34,280
Oppure possiamo creare
una versione totalmente doppiata.

122
00:07:35,200 --> 00:07:37,080
Gli approcci sono questi due.

123
00:07:37,280 --> 00:07:38,240
Bene.

124
00:07:38,960 --> 00:07:44,200
Pensi che questi servizi
si possano usare in altri contesti?

125
00:07:44,440 --> 00:07:45,680
Se sì, in quali?

126
00:07:47,120 --> 00:07:49,320
Sì, senza dubbio.

127
00:07:49,600 --> 00:07:51,080
Negli ultimi mesi

128
00:07:51,280 --> 00:07:53,440
abbiamo lavorato
con una casa editrice

129
00:07:53,640 --> 00:07:55,800
che produce libri
facili da leggere.

130
00:07:57,440 --> 00:07:59,880
Il libro è stato scritto
in lingua facile da leggere.

131
00:08:00,160 --> 00:08:04,440
Però c'è un codice QR
nell'angolo di ogni pagina

132
00:08:05,160 --> 00:08:09,800
così i lettori posso ascoltare
ogni libro in versione facile.

133
00:08:10,400 --> 00:08:11,480
In questo caso,

134
00:08:11,680 --> 00:08:14,760
il prodotto era completamente
accessibile fin dall'inizio.

135
00:08:14,960 --> 00:08:17,280
Questa strategia
si può applicare

136
00:08:17,480 --> 00:08:21,720
a ogni libro o documento
in cui si può inserire un codice QR

137
00:08:21,920 --> 00:08:25,600
per offrire una versione
facile da leggere.

138
00:08:27,520 --> 00:08:33,040
Parlando di audio spiegazioni
con le persone che usano questo servizio,

139
00:08:33,280 --> 00:08:36,320
hanno mai sottolineato
aspetti positivi o negativi,

140
00:08:36,520 --> 00:08:40,000
espresso preferenze
o fatto suggerimenti

141
00:08:40,400 --> 00:08:42,920
riguardo alle audio spiegazioni?

142
00:08:43,760 --> 00:08:46,120
Che feedback avete ricevuto
dagli utenti?

143
00:08:48,400 --> 00:08:49,880
Beh, secondo me

144
00:08:50,080 --> 00:08:53,480
il gruppo che trae benefici
dall'accessibilità cognitiva

145
00:08:53,680 --> 00:08:55,400
è ampio ed eterogeneo.

146
00:08:55,680 --> 00:09:00,120
Più di ogni altro gruppo
di persone con disabilità

147
00:09:00,400 --> 00:09:02,880
che ha difficoltà
ad avere accesso alla comunicazione

148
00:09:03,080 --> 00:09:05,480
in generale, che è quello
su cui lavoro.

149
00:09:06,280 --> 00:09:07,880
Il punto è che...

150
00:09:08,080 --> 00:09:09,080
A volte...

151
00:09:09,760 --> 00:09:13,080
Dato che abbiamo
così tante limitazioni

152
00:09:13,360 --> 00:09:17,720
sia di tempo che di spazio
nell'adattamento del prodotto

153
00:09:18,000 --> 00:09:21,520
è difficile creare una versione
che soddisfi tutti.

154
00:09:21,720 --> 00:09:24,760
Quindi nel processo di validazione
si possono trovare

155
00:09:25,080 --> 00:09:28,600
correzioni, modifiche
o suggerimenti.

156
00:09:28,800 --> 00:09:30,320
Per questa ragione...

157
00:09:30,640 --> 00:09:33,320
Penso che in questo servizio

158
00:09:33,520 --> 00:09:37,720
sia importante sottoporre
il lavoro a una revisione

159
00:09:38,000 --> 00:09:42,440
in modo che il prodotto possa beneficiare
di quel tocco personale.

160
00:09:42,720 --> 00:09:46,360
È anche vero che,
come ho detto ad altri colleghi,

161
00:09:46,560 --> 00:09:48,680
che questi gruppi sono piccoli,

162
00:09:48,880 --> 00:09:52,840
e il pubblico di riferimento
è eterogeneo.

163
00:09:53,240 --> 00:09:56,520
Non è lo stesso
per altri tipi di disabilità,

164
00:09:56,720 --> 00:09:58,840
come quelle uditive e visive.

165
00:09:59,040 --> 00:10:03,400
Questi gruppi hanno bisogni
più standardizzati

166
00:10:03,600 --> 00:10:04,800
e sono...

167
00:10:06,520 --> 00:10:09,000
Più conosciuti o più comuni.

168
00:10:09,400 --> 00:10:10,800
In ogni caso...

169
00:10:11,280 --> 00:10:14,240
L'obiettivo è di provare
a fare del nostro meglio.

170
00:10:14,520 --> 00:10:17,880
Penso che più ci lavoriamo

171
00:10:18,040 --> 00:10:20,640
migliore sarà la tecnica,
creeremo standard

172
00:10:20,840 --> 00:10:23,840
e troveremo modi per assicurarci...

173
00:10:24,040 --> 00:10:25,240
Per assicurarci...

174
00:10:25,440 --> 00:10:30,280
Che la probabilità che questi servizi
di accessibilità funzionino

175
00:10:30,480 --> 00:10:35,000
per il maggior numero di persone possibile
aumenti nel tempo.

176
00:10:35,840 --> 00:10:40,000
Grazie per il tuo tempo
e la tua disponibilità, Javier.

177
00:10:40,200 --> 00:10:43,560
Sicuramente le informazioni
che hai condiviso con noi

178
00:10:43,760 --> 00:10:47,640
ci aiuteranno a capire meglio
quest'area dell'accessibilità.

179
00:10:48,040 --> 00:10:49,040
Perfetto.

180
00:10:49,360 --> 00:10:51,040
Grazie, Ana.

181
00:10:51,360 --> 00:10:53,240
Buona fortuna con il progetto.

182
00:10:53,520 --> 00:10:55,760
Non vedo l'ora di vedere i risultati.

183
00:10:56,960 --> 00:11:00,400
Questo video è stato preparato
da Ana Pereira Rodríguez

184
00:11:00,720 --> 00:11:02,520
dell'Universidade de Vigo

185
00:11:02,800 --> 00:11:05,520
e Javier Jiménez Dorado, di Aptent.

186
00:11:06,120 --> 00:11:08,320
È stato prodotto da Jesús Meiriño-Gómez

187
00:11:08,520 --> 00:11:10,200
dell'Universidade de Vigo.

188
00:11:12,760 --> 00:11:16,480
EASIT ha ricevuto fondi
dal programma EC

189
00:11:16,680 --> 00:11:20,600
Erasmus+ Strategic Partnerships
for Higher Education

190
00:11:20,800 --> 00:11:27,480
sotto l'accordo 2018-1-ES01-KA203-05275.

191
00:11:28,160 --> 00:11:31,000
Il supporto EC per questa pubblicazione

192
00:11:31,320 --> 00:11:33,840
non ne promuove i contenuti,

193
00:11:34,040 --> 00:11:36,400
che riflettono le idee degli autori.

194
00:11:36,600 --> 00:11:38,840
EC non è da ritenere responsabile

195
00:11:39,040 --> 00:11:42,400
per l'uso delle informazioni
all'interno dei contenuti.

196
00:11:43,200 --> 00:11:46,480
Questo lavoro è stato svolto
sotto la licenza Creative Commons

197
00:11:46,680 --> 00:11:49,600
Attribution ShareAlike
4.0 International.

198
00:11:50,080 --> 00:11:52,080
I partner del progetto EASIT sono:

199
00:11:52,400 --> 00:11:54,600
Universitat Autònoma de Barcelona.

200
00:11:54,920 --> 00:11:57,160
Università Degli Studi Di Trieste.

201
00:11:57,360 --> 00:11:58,920
Universidade de Vigo.

202
00:11:59,240 --> 00:12:01,320
Stiftung Universität Hildesheim.

203
00:12:01,520 --> 00:12:02,800
SDI München.

204
00:12:03,000 --> 00:12:04,360
Dyslexiförbundet.

205
00:12:04,760 --> 00:12:06,360
Radiotelevizija Slovenja.

206
00:12:06,560 --> 00:12:07,760
Zavod RISA.

207
00:12:14,880 --> 00:12:18,080
EASIT. Easy Access
for Social Inclusion Training.