1
00:00:07,320 --> 00:00:11,122
EASIT: Formación en Acceso Fácil
para la Inclusión Social.

2
00:00:12,640 --> 00:00:17,128
Unidad 3B. LFC y audiodescripción.

3
00:00:17,920 --> 00:00:20,210
Elemento 1. Procesos.

4
00:00:20,920 --> 00:00:23,318
Muestra 1: Teatro Real.

5
00:00:24,895 --> 00:00:28,895
Este vídeo incluye una entrevista
con Javier Jiménez Dorado,

6
00:00:29,280 --> 00:00:31,840
director y miembro fundador de Aptent.

7
00:00:32,360 --> 00:00:36,475
Aptent se dedica a proporcionar
servicios de accesibilidad

8
00:00:36,880 --> 00:00:40,840
para personas con discapacidades
sensoriales y/o cognitivas.

9
00:00:41,680 --> 00:00:46,108
En esta entrevista, Javier
habla sobre las audioexplicaciones,

10
00:00:46,600 --> 00:00:50,473
hasta qué punto estas grabaciones
son accesibles para todos

11
00:00:50,594 --> 00:00:52,360
y cómo se podrían mejorar.

12
00:00:53,200 --> 00:00:57,763
Hola, soy Ana Pereira y trabajo
en la Universidad de Vigo, en España.

13
00:00:58,080 --> 00:01:01,113
Es un placer estar
con Javier Jiménez Dorado

14
00:01:01,234 --> 00:01:04,474
para hablar de audioexplicaciones
y textos FC.

15
00:01:04,598 --> 00:01:06,357
Hola, Javier, ¿cómo estás?

16
00:01:06,800 --> 00:01:10,176
Hola, Ana, encantado.
Gracias por la invitación.

17
00:01:10,480 --> 00:01:11,774
Gracias a ti.

18
00:01:12,040 --> 00:01:15,520
Antes de comenzar con todo
lo que nos contará Javier,

19
00:01:15,640 --> 00:01:17,760
le voy a presentar brevemente.

20
00:01:18,560 --> 00:01:20,973
Es el director y fundador de Aptent,

21
00:01:21,354 --> 00:01:26,200
una empresa de base tecnológica
que presta servicios de accesibilidad

22
00:01:26,400 --> 00:01:31,995
en teatro, ópera, audiovisuales,
eventos presenciales y en línea, etc.

23
00:01:32,520 --> 00:01:34,720
Y así crear un mundo sin barreras

24
00:01:34,841 --> 00:01:38,922
para las personas con discapacidades
sensoriales y cognitivas.

25
00:01:39,166 --> 00:01:43,228
Tras presentarle, queremos
que comparta su experiencia

26
00:01:43,617 --> 00:01:47,377
en la creación de audioexplicaciones
fáciles de entender.

27
00:01:47,509 --> 00:01:49,589
Nuestra primera pregunta sería:

28
00:01:50,720 --> 00:01:55,159
¿Puedes explicarnos
qué son las audioexplicaciones,

29
00:01:55,320 --> 00:01:58,502
dónde se usa
este servicio de accesibilidad,

30
00:01:58,883 --> 00:02:00,367
y a quién va dirigido?

31
00:02:01,509 --> 00:02:02,564
Cuando quieras.

32
00:02:03,429 --> 00:02:07,559
Bueno, pues las audioexplicaciones,

33
00:02:07,680 --> 00:02:10,966
que otros compañeros
llaman audio fáciles,

34
00:02:11,728 --> 00:02:16,807
es un servicio de accesibilidad
cognitiva basado en la lectura fácil,

35
00:02:17,164 --> 00:02:21,433
que tiene muchas similitudes
con la audiodescripción.

36
00:02:21,800 --> 00:02:24,360
Al menos, como nosotros la trabajamos.

37
00:02:24,612 --> 00:02:28,421
Por ejemplo, la AD de una obra de teatro
o de una película

38
00:02:29,160 --> 00:02:34,338
intenta facilitar
la comprensión del producto,

39
00:02:34,520 --> 00:02:38,534
del espectáculo o vídeo, a personas
con problemas cognitivos,

40
00:02:38,655 --> 00:02:41,425
discapacidad intelectual
o de comprensión.

41
00:02:42,600 --> 00:02:47,503
Son mensajes sonoros
que se han redactado en lectura fácil

42
00:02:47,880 --> 00:02:49,880
y los ha validado,

43
00:02:50,000 --> 00:02:54,160
siguiendo la metodología de trabajo
de la lectura fácil,

44
00:02:54,280 --> 00:02:58,657
un grupo de trabajo de personas
con discapacidad intelectual.

45
00:02:59,200 --> 00:03:04,520
Se incluyen, como comentaba,
en los silencios, donde no hay diálogos,

46
00:03:04,894 --> 00:03:06,044
para no pisarlos.

47
00:03:07,600 --> 00:03:12,000
Siempre se intenta explicar
el significado de palabras complejas,

48
00:03:12,120 --> 00:03:16,190
aclarar algo que esté ocurriendo,
recordar un hecho relevante.

49
00:03:16,428 --> 00:03:19,641
Todo para que, sin interferir mucho,

50
00:03:19,762 --> 00:03:22,792
se pueda crear esa accesibilidad.

51
00:03:24,080 --> 00:03:25,653
¿Cuál es el proceso?

52
00:03:25,781 --> 00:03:29,959
¿Cuáles son las fases
de crear audioexplicaciones?

53
00:03:30,111 --> 00:03:31,311
¿Cómo se hacen?

54
00:03:32,040 --> 00:03:33,617
Bueno, pues…

55
00:03:34,196 --> 00:03:36,982
En la parte que se parecen a la AD,

56
00:03:39,120 --> 00:03:42,724
casi todo el proceso y el entregable
son muy parecidos,

57
00:03:43,041 --> 00:03:44,914
pero tienen algunos matices.

58
00:03:45,035 --> 00:03:48,715
A grandes rasgos,
las fases serían las siguientes:

59
00:03:48,840 --> 00:03:53,901
Primero, siempre hay que analizar
la obra de manera general.

60
00:03:54,040 --> 00:03:57,624
Podemos ir identificando los huecos,

61
00:03:58,092 --> 00:04:00,739
y también los problemas, la dificultad.

62
00:04:00,860 --> 00:04:04,430
Quizá hay que recopilar material,
documentarse, etc.

63
00:04:04,960 --> 00:04:10,180
En la segunda fase, tras el análisis,
puedes confeccionar el guion.

64
00:04:11,240 --> 00:04:17,042
Esto lo hace un profesional cualificado
en accesibilidad cognitiva,

65
00:04:17,163 --> 00:04:22,274
para identificar qué cosas
hay que resolver

66
00:04:22,400 --> 00:04:24,274
en el espacio que tenemos.

67
00:04:25,680 --> 00:04:29,920
Aquí, la principal diferencia
es el proceso de revisión.

68
00:04:30,065 --> 00:04:33,679
Aparte del natural,
hecho por compañeros,

69
00:04:33,800 --> 00:04:38,599
la validación la realizan
personas con discapacidad.

70
00:04:38,720 --> 00:04:42,154
Esto se hereda de las metodologías
de lectura fácil.

71
00:04:43,160 --> 00:04:47,455
Este grupo puede hacer cambios,
sugerencias, modificaciones,

72
00:04:47,748 --> 00:04:50,097
que vuelven a pasar por el proceso.

73
00:04:51,640 --> 00:04:56,604
Una vez que se valida el texto
y se aprueba para la siguiente fase,

74
00:04:57,015 --> 00:04:58,705
se puede locutar.

75
00:04:59,110 --> 00:05:01,211
Una vez que se locuta,

76
00:05:01,480 --> 00:05:04,757
depende de si es teatro
o un producto audiovisual,

77
00:05:04,878 --> 00:05:08,631
requiere un montaje técnico
o una preparación diferentes.

78
00:05:09,200 --> 00:05:12,350
Siempre antes de entregar
el trabajo al cliente,

79
00:05:12,596 --> 00:05:18,512
otra persona hace una revisión final
o un control de calidad,

80
00:05:18,960 --> 00:05:24,040
para asegurar que no hay ningún fallo
y que se respetan todos los estándares.

81
00:05:25,320 --> 00:05:30,039
¿Cómo se convierte un producto,
como una entrevista a un especialista,

82
00:05:30,160 --> 00:05:31,360
en un audio fácil?

83
00:05:31,481 --> 00:05:34,759
¿Se quita el audio
y se dobla en audio fácil?

84
00:05:34,880 --> 00:05:36,240
¿Es posible hacerlo?

85
00:05:37,520 --> 00:05:41,680
Bueno, siempre hay productos
que son complejos de adaptar.

86
00:05:41,986 --> 00:05:45,335
En este caso, lo que solemos hacer

87
00:05:45,480 --> 00:05:49,479
es respetar la regla
de no pisar los diálogos.

88
00:05:49,600 --> 00:05:55,352
Pensamos que es la manera más correcta,
para no modificar la obra original.

89
00:05:55,995 --> 00:06:01,282
También seguimos la experiencia
y las pautas recogidas en la norma UNE.

90
00:06:03,121 --> 00:06:05,652
Perdona, ahora no recuerdo el número.

91
00:06:05,848 --> 00:06:10,875
-La 153020 o algo así.
-La de audiodescripción, sí.

92
00:06:11,280 --> 00:06:15,758
Exactamente, la 153020
de audiodescripción, sí,

93
00:06:17,519 --> 00:06:21,664
porque de audios fáciles
o audioexplicaciones no hay una norma.

94
00:06:21,880 --> 00:06:23,640
Nuestra referencia es esa.

95
00:06:23,761 --> 00:06:25,951
Cuando no hay muchos huecos,

96
00:06:27,692 --> 00:06:30,374
una estrategia que también se usa en AD,

97
00:06:30,520 --> 00:06:34,240
es incluir explicaciones
al inicio de la entrevista.

98
00:06:34,560 --> 00:06:38,200
Quizá hay que anticipar
algunas cuestiones,

99
00:06:38,621 --> 00:06:41,288
hacer un trabajo previo.

100
00:06:41,439 --> 00:06:45,920
En el contexto de la AD,
lo llamamos audiointroducción.

101
00:06:46,360 --> 00:06:50,826
Si haces una audiointroducción
explicando en lectura fácil

102
00:06:51,000 --> 00:06:54,512
cosas que luego no puedes
porque no hay hueco,

103
00:06:54,633 --> 00:06:58,388
eso que ganas. Luego aprovechas
los pocos huecos que hay.

104
00:06:59,038 --> 00:07:02,520
Depende de la entrevista
y del contexto del trabajo,

105
00:07:02,641 --> 00:07:05,887
otra opción sería
crear un producto derivado.

106
00:07:06,509 --> 00:07:09,778
En este sentido,
habría que distinguirlo así.

107
00:07:09,920 --> 00:07:13,523
Es decir, crear una versión adaptada
de este contenido.

108
00:07:13,671 --> 00:07:16,067
Ahí, si nos dan permiso,

109
00:07:16,390 --> 00:07:21,279
sí que podríamos, como comentabas,
editar el producto original.

110
00:07:21,707 --> 00:07:26,524
O bien forzamos los huecos,
añadiendo pausas al vídeo,

111
00:07:26,760 --> 00:07:29,880
y ahí meter una voz en <i>off</i>
para explicar cosas,

112
00:07:30,505 --> 00:07:34,755
o bien hacer una versión
totalmente doblada explicando, depende.

113
00:07:36,000 --> 00:07:37,967
-Habría dos enfoques.
-Claro.

114
00:07:39,183 --> 00:07:44,399
¿Crees que es posible utilizar
este servicio en otros contextos?

115
00:07:44,520 --> 00:07:45,760
¿En cuáles más?

116
00:07:47,080 --> 00:07:48,393
Sí, claro que sí.

117
00:07:49,840 --> 00:07:53,519
En los últimos meses,
hemos trabajado con una editorial

118
00:07:53,640 --> 00:07:56,125
que produce libros en lectura fácil.

119
00:07:57,520 --> 00:08:00,120
Aquí, el libro está en lectura fácil,

120
00:08:00,240 --> 00:08:04,870
pero además han añadido unos códigos QR
en las esquinas de cada plana,

121
00:08:06,080 --> 00:08:10,160
para que el lector pueda escuchar
el libro con lectura fácil.

122
00:08:10,955 --> 00:08:14,828
Pero aunque este producto
era accesible desde el principio,

123
00:08:15,160 --> 00:08:19,282
esta estrategia se puede aplicar
a cualquier libro o documento

124
00:08:19,592 --> 00:08:25,554
al que se le pueda añadir un código QR,
para que tenga una versión accesible.

125
00:08:27,640 --> 00:08:33,159
Al hablar con usuarios
de audioexplicaciones,

126
00:08:33,399 --> 00:08:36,384
¿te han referido facilidad o dificultad

127
00:08:36,505 --> 00:08:39,980
o que prefieren las audioexplicaciones
de otra manera

128
00:08:40,600 --> 00:08:43,206
a la hora de utilizarlas?

129
00:08:44,080 --> 00:08:46,841
¿Cuáles son las opiniones
de los usuarios?

130
00:08:48,320 --> 00:08:52,639
Partimos de que, en mi opinión,
el colectivo que se beneficia

131
00:08:52,760 --> 00:08:57,720
de este tipo de accesibilidad es amplio
y heterogéneo, más que ningún otro

132
00:08:58,770 --> 00:09:03,210
de discapacidad o con problemas
de acceso a la comunicación,

133
00:09:03,331 --> 00:09:05,600
que es mi especialidad.

134
00:09:06,240 --> 00:09:08,773
Entonces, en ocasiones,

135
00:09:09,886 --> 00:09:15,672
como tienes muchas limitaciones
de tiempo y de espacio físico

136
00:09:16,080 --> 00:09:17,720
para adaptar,

137
00:09:18,040 --> 00:09:21,400
es difícil satisfacer a todos.

138
00:09:21,814 --> 00:09:24,919
Luego, en el proceso de validación,

139
00:09:25,040 --> 00:09:28,464
te hacen correcciones,
modificaciones o sugerencias.

140
00:09:29,280 --> 00:09:30,301
Para eso está.

141
00:09:30,422 --> 00:09:34,604
Por eso, creo que en este servicio
es importante

142
00:09:34,760 --> 00:09:38,315
mantener la regla de pasar
por un grupo de validación,

143
00:09:38,436 --> 00:09:42,640
para que tenga
ese toque personal de un grupo.

144
00:09:43,077 --> 00:09:46,439
Bien es cierto,
esto lo discuto con otros colegas,

145
00:09:46,560 --> 00:09:48,704
que los grupos son reducidos

146
00:09:48,880 --> 00:09:52,870
y el colectivo meta es heterogéneo.

147
00:09:53,440 --> 00:09:58,804
No es lo mismo que otros colectivos,
con discapacidad visual o auditiva,

148
00:09:59,880 --> 00:10:03,348
cuyas necesidades están estandarizadas.

149
00:10:03,480 --> 00:10:04,840
Son más…

150
00:10:06,520 --> 00:10:07,999
conocidas o comunes.

151
00:10:09,440 --> 00:10:11,174
Pero, bueno…

152
00:10:11,480 --> 00:10:14,295
Se trata siempre de hacer
lo mejor posible.

153
00:10:14,640 --> 00:10:19,639
A medida que se trabajen
estos productos, mejorará la técnica,

154
00:10:19,760 --> 00:10:23,663
se crearán normas y daremos con la tecla
para que…

155
00:10:26,880 --> 00:10:31,054
La probabilidad de éxito
de que esa accesibilidad funcione

156
00:10:31,187 --> 00:10:33,405
para un gran número de personas

157
00:10:33,800 --> 00:10:35,280
aumente con el tiempo.

158
00:10:35,880 --> 00:10:40,000
Gracias, Javier,
por tu tiempo y tu disponibilidad.

159
00:10:40,124 --> 00:10:43,489
Sin duda, toda la información
que nos proporcionas

160
00:10:43,640 --> 00:10:47,640
va a ayudar a conocer mejor
esta parcela de la accesibilidad.

161
00:10:48,400 --> 00:10:51,319
Muy bien. Gracias, Ana.

162
00:10:52,400 --> 00:10:56,149
Suerte con el trabajo.
Tengo ganas de ver los resultados.

163
00:10:56,960 --> 00:11:00,481
Este vídeo lo ha preparado
Ana Pereira Rodríguez,

164
00:11:01,031 --> 00:11:05,590
de la Universidade de Vigo,
y Javier Jiménez Dorado, de Aptent.

165
00:11:06,151 --> 00:11:10,356
Lo ha producido Jesús Meiriño-Gómez,
de la Universidade de Vigo.

166
00:11:12,600 --> 00:11:16,275
El proyecto EASIT ha recibido fondos
de la Comisión Europea,

167
00:11:16,400 --> 00:11:18,993
dentro del programa Erasmus+
de Asociaciones Estratégicas

168
00:11:19,113 --> 00:11:20,590
de la Educación superior,

169
00:11:20,733 --> 00:11:27,621
convenio de subvención
2018-1-ES01-KA203-05275.

170
00:11:28,297 --> 00:11:31,199
El apoyo de la Comisión Europea
en la producción de este material

171
00:11:31,320 --> 00:11:34,125
no implica que apruebe
sus contenidos,

172
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Universitat Autònoma de Barcelona.

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Università Degli Studi Di Trieste.

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Universidade de Vigo.

181
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Stiftung Universität Hildesheim.

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SDI München.

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Dyslexiförbundet.

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Radiotelevizija Slovenja.

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Zavod RISA.

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EASIT: Formación en Acceso Fácil
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