1
00:00:07,360 --> 00:00:10,840
EASIT, Formación en Acceso Fácil
para la Inclusión Social.

2
00:00:12,000 --> 00:00:13,640
Este ejemplo forma parte

3
00:00:13,760 --> 00:00:14,800
de la Unidad 2.

4
00:00:14,920 --> 00:00:16,880
Lenguaje fácil de comprender.

5
00:00:16,960 --> 00:00:21,040
Elemento 5: Presentación visual
del lenguaje fácil de comprender.

6
00:00:22,920 --> 00:00:24,440
En el vídeo se incluyen

7
00:00:24,440 --> 00:00:26,280
cuatro ejemplos diferentes
de imágenes

8
00:00:26,480 --> 00:00:29,400
que siguen la lógica
de los propósitos de las imágenes

9
00:00:29,520 --> 00:00:31,280
en lenguaje fácil de comprender,
esto es:

10
00:00:31,480 --> 00:00:33,320
poner ejemplos,

11
00:00:33,360 --> 00:00:35,160
añadir información,

12
00:00:35,280 --> 00:00:37,320
garantizar la comprensibilidad

13
00:00:37,400 --> 00:00:39,400
y resumir la información.

14
00:00:41,400 --> 00:00:44,680
El ejemplo 1 es una muestra
de poner ejemplos.

15
00:00:45,680 --> 00:00:49,720
El texto de la izquierda,
que está en esloveno fácil,

16
00:00:49,880 --> 00:00:53,080
describe un paso
de una receta de bolas de chocolate.

17
00:00:53,280 --> 00:00:56,120
Formamos bolas
de chocolate con las manos.

18
00:00:56,320 --> 00:00:58,120
El tamaño
de una bola de chocolate

19
00:00:58,200 --> 00:01:00,840
se compara con un chupachups.

20
00:01:01,120 --> 00:01:03,480
Ambas fotos ilustran el texto,

21
00:01:03,640 --> 00:01:05,600
ejemplificando la forma y el tamaño

22
00:01:05,600 --> 00:01:07,120
de las bolas de chocolate.

23
00:01:09,480 --> 00:01:12,760
El ejemplo 2 es una muestra
de añadir información al texto.

24
00:01:13,840 --> 00:01:16,080
El texto que acompaña
a esta ilustración

25
00:01:16,120 --> 00:01:19,680
habla de una persona del libro
que recibe una carta del emperador.

26
00:01:19,960 --> 00:01:21,560
Sin embargo, el texto

27
00:01:21,640 --> 00:01:25,080
no describe la costumbre
de arrodillarse ante el emperador.

28
00:01:25,440 --> 00:01:28,320
Ni describe detalles de la escena

29
00:01:28,320 --> 00:01:31,280
como la ropa o la decoración
de la sala.

30
00:01:31,320 --> 00:01:34,120
El lector accede
a esta información adicional,

31
00:01:34,120 --> 00:01:37,200
que pone el texto en perspectiva,
solo a través de la ilustración.

32
00:01:39,280 --> 00:01:42,400
El ejemplo 3 muestra cómo
las imágenes ayudan a garantizar

33
00:01:42,480 --> 00:01:45,360
la comprensibilidad
de la información escrita.

34
00:01:46,320 --> 00:01:48,320
El texto describe aspectos técnicos

35
00:01:48,320 --> 00:01:51,960
para garantizar la distancia
entre personas durante una epidemia.

36
00:01:52,520 --> 00:01:55,640
Es una información que sola
puede ser bastante abstracta.

37
00:01:55,920 --> 00:01:59,560
Las imágenes sirven como traducción
visual del texto escrito

38
00:01:59,640 --> 00:02:02,200
y refuerzan la comprensibilidad.

39
00:02:04,760 --> 00:02:08,800
En el último ejemplo se resume
la información del texto escrito.

40
00:02:09,280 --> 00:02:11,720
El texto
que acompaña a esta ilustración

41
00:02:11,800 --> 00:02:14,800
describe exactamente
lo que vemos en la imagen.

42
00:02:14,920 --> 00:02:16,920
El hombre está en una celda

43
00:02:16,960 --> 00:02:19,480
encadenado por el cuello
a un comedero de piedra.

44
00:02:19,600 --> 00:02:22,000
También tiene las manos
y las piernas encadenadas.

45
00:02:22,120 --> 00:02:24,640
Sangra por una herida
que tiene en la cabeza

46
00:02:24,760 --> 00:02:26,600
y que le ha hecho la emperatriz.

47
00:02:28,560 --> 00:02:32,280
Todos los ejemplos de este vídeo
son propiedad de Zavod RISA.

48
00:02:32,400 --> 00:02:35,840
Las ilustraciones de los ejemplos
2 y 4 son de Ciril Horjak,

49
00:02:36,040 --> 00:02:37,400
artista responsable

50
00:02:37,520 --> 00:02:40,920
de las imágenes de la adaptación
al esloveno fácil de la novela

51
00:02:41,040 --> 00:02:45,920
<i>Pod svobodnim soncem</i> ,
de Fran Saleški Finžgar, de 2015.

52
00:02:46,840 --> 00:02:49,520
Las imágenes de los ejemplos 1 y 3
se han tomado

53
00:02:49,600 --> 00:02:52,040
de muestrarios digitales
libres de derechos de autor

54
00:02:52,080 --> 00:02:55,600
de Pixabay.com y Lahkojebrati.si

55
00:02:57,280 --> 00:03:00,840
El proyecto EASIT ha recibido
fondos de la Comisión Europea,

56
00:03:01,080 --> 00:03:03,560
dentro del programa Erasmus+
de Asociaciones Estratégicas

57
00:03:03,680 --> 00:03:05,160
de la Educación superior,

58
00:03:05,320 --> 00:03:12,400
convenio de subvención
2018-1-ES01-KA203-05275.

59
00:03:12,840 --> 00:03:16,080
El apoyo de la Comisión Europea
en la producción de este material

60
00:03:16,200 --> 00:03:18,600
no implica que apruebe
sus contenidos,

61
00:03:18,840 --> 00:03:21,200
que reflejan solo
la visión de los autores.

62
00:03:21,440 --> 00:03:23,680
La Comisión no se hace responsable

63
00:03:23,800 --> 00:03:27,320
de cualquier uso que se haga
de la información que contiene.

64
00:03:28,040 --> 00:03:31,200
Este material tiene una licencia
Creative Commons,

65
00:03:31,400 --> 00:03:34,360
licencia internacional
de Reconocimiento-CompartirIgual 4.0.

66
00:03:34,960 --> 00:03:36,720
Socios del proyecto EASIT:

67
00:03:37,040 --> 00:03:39,320
Universitat Autònoma de Barcelona,

68
00:03:39,640 --> 00:03:41,800
Università degli Studi di Trieste,

69
00:03:42,080 --> 00:03:43,680
Universidade de Vigo,

70
00:03:43,920 --> 00:03:45,920
Stiftung Universität Hildesheim,

71
00:03:46,200 --> 00:03:47,440
SDI München,

72
00:03:47,720 --> 00:03:49,040
Dyslexiförbundet,

73
00:03:49,320 --> 00:03:51,000
Radiotelevisija Slovenija,

74
00:03:51,240 --> 00:03:52,400
Zavod Risa.

75
00:03:59,440 --> 00:04:02,960
EASIT: Formación en Acceso Fácil
para la Inclusión Social