EASIT: Training in leichter Zugänglichkeit für mehr Teilhabe.
Dies ist Einheit 2: Leicht verständliche Sprache.
Kurz: E2U. Element 5: Visuelle Darstellung von E2U.
Videovorlesung: Visuelle Darstellung von E2U. Bilder.
Ich bin Sergio Hernández Garrido von der Universität Hildesheim.
In dieser kurzen Videovorlesung, geht es um die visuelle Darstellung
von Inhalten
in leicht verständlicher Sprache im Hinblick auf Bilder.
Es geht um die Aspekte, die in Betracht gezogen werden,
wenn Bilder in Texten Leichter und Einfacher Sprache verwendet werden.
Eine wichtige Funktion von Bildern: Verständlichkeit fördern.
Der wohlmöglich wichtigste Aspekt
bei Bildern in Texten von Leichter und Einfacher Sprache
ist, dass das Bild einen Zweck in einem Text hat.
Bilder sollten Bezug auf den Inhalt nehmen
und zum Zwecke der Erläuterung dienen,
Informationen hinzufügen, Verständlichkeit sicherstellen
oder Informationen bündeln.
Die Text-Bild-Beziehung muss klar sein.
Verständlichkeit ist das wichtigste Prinzip
von leicht verständlichem Inhalt.
Auch, wenn die Ästhetik einen Grund verfolgt, ist sie weniger bedeutend.
Bilder, die nur der Dekoration dienen
gehören nicht in einen Text in Leichter oder Einfacher Sprache.
Man sollte sich genau überlegen, welche Bilder man verwendet.
Bilder können schwierige Informationen klarer machen.
Aber nur, wenn die verwendeten Bilder selbst,
nicht abstrakt sind.
Besonders hilfreich zur Erläuterung von Inhalten sind Tabellen und Diagramme.
Als Beispiel einer solchen Verwendung von Bildern
gilt diese Grafik aus einer Broschüre über Erbrecht.
Der Text ist von der Forschungsstelle Leichte Sprache
in Kooperation mit dem Justizministerium Niedersachsen.
Familiäre Beziehungen sind ohne geschriebenen Text schwer zu erklären.
Der Stammbaum zeigt inwieweit die Personen miteinander verwandt sind,
um die Erbanteile jeder Person darzustellen.
Eine abstraktes Thema wird durch Grafiken verständlicher.
Text und Grafik erklären gemeinsam die Erbanteile.
Hier wurden Bilder, wegen der Ästhetik des Textes, nicht eingesetzt.
Die Grafik soll Verständlichkeit fördern.
Es gibt keine wissenschaftlichen Beweise
für die Verständlichkeit von Tabellen und Diagrammen
für die primären Zielgruppen.
Besonders diejenigen mit kognitiven Beeinträchtigungen
könnten abstrakte Inhalte schwer verstehen.
Egal auf welche Art sie dargestellt sind.
Ob verbal oder non-verbal.
Eine weitere Funktion von Bildern:
Akzeptanz steigern.
In Einheit 11 über pragmatische Aspekte der leicht verständlichen Sprache
wird betont, dass leicht verständliche Sprache auf Akzeptanz zielt.
Bilder sind ein wirksames Mittel dafür.
Aber sie sind auch mehrdeutig.
Verschiedene Zielgruppen oder auch Individuen der gleichen Zielgruppe
können unterschiedlich auf dieselben Bilder reagieren.
In Deutschland beinhalten LS-Texte oft die einfachsten Bilder.
Die Bilder fördern kein Verständnis, sondern sind nur zur Ästhetik da.
Sie zeigen, dass ein Text zur Leichten Sprache gehört.
Sie kennzeichnen den Text als harmlos und gut verständlich.
Selbst wenn sie nichts zur Verständlichkeit beitragen.
Bilder wirken sich für manche Zielgruppen auf die Motivation aus.
Die Motivationsbarriere ist ein pragmatischer Aspekt von E2U.
Für andere Zielgruppen und sekundäre Gruppen,
wie die allgemeine Öffentlichkeit, die mit LS-Texten zu tun hat
oder Experten, die mit Leichter Sprache und den Zielgruppen arbeiten,
haben diese einfachsten Bilder einen anderen Effekt.
Die Bilder unterstellen den Adressaten kognitive Einschränkungen.
Für Erwachsene sind diese Bilder inakzeptabel.
Die Bilder fördern eventuell Stigmatisierungsprozesse.
Für die Nutzung von Bildern in leicht verständlicher Sprache
ist mehr Forschung nötig.
Einige Projekte zur Verständlichkeit von Bildern
und Akzeptanz für primäre Zielgruppen
werden derzeit an der Universität Mainz/Germersheim durchgeführt.
Diese Videovorlesung wurde erstellt
von Sergio Hernández und Christiane Maaß
von der Universität Hildesheim.
Sie erreichen uns unter: easit@uni-hildesheim.de
Das Projekt EASIT wird durch die Europäische Kommission gefördert.
Im Rahmen des Erasmus+- Programmes
für strategische Hochschulpartnerschaften.
Finanzhilfevereinbarung 2018-1-ES01-KA203-05275.
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Partnerschaften des EASIT-Projekts:
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Università degli studi di Trieste
Universidade de Vigo
Stiftung Universität Hildesheim
SDI München
Dyslexiförbundet
Radio Televizija Slovenija
Zavod Risa
EASIT
Training in leichter Zugänglichkeit für mehr Teilhabe.
Untertitelt von: Rachel Kuluki.