EASIT: Training in leichter Zugänglichkeit für mehr Teilhabe.
Dies ist Einheit 2: Leicht verständliche Sprache, kurz E2U.
Element 4: Die Sprache von E2U.
Videovorlesung: Syntaktische Aspekte von E2U.
Ich bin Sergio Hernández Garrido von der Universität Hildesheim.
In dieser Videovorlesung spreche ich über
die syntaktischen Aspekte leicht verständlicher Sprache.
Informationen zu den Grundregeln von E2U finden Sie in Element 1.
Dort haben wir die Regeln auf syntaktischer Ebene behandelt.
In dieser Präsentation gehen wir weiter ins Detail.
Bevor wir mit Aspekten der Leichten und Einfachen Sprache beginnen,
muss ich betonen, dass diese Aspekte sprachspezifisch sein können.
In dieser Präsentation betrachten wir die Aspekte,
die nicht sprachspezifisch sind,
und generelle Prinzipien sind, die die Verständlichkeit
auf syntaktischer Ebene betreffen.
Zu lange und zu komplexe Sätze überschreiten die Lesefähigkeiten
der primären Zielgruppen.
Daher laute die Grundregel auf syntaktischer Ebene:
Vermeide lange und komplexe Sätze.
Lange Sätze vermeiden.
In Leichter Sprache werden nur Hauptsätze verwendet.
Nebensätze sollen vermieden werden.
Das bedeutet, dass Adverbialsätze oder Relativsätze
in einzelne Hauptsätze umformuliert werden müssen.
Zum Beispiel:
Als Beispiel für einen Adverbialsatz nehmen wir einen Konditionalsatz.
Statt: "Wenn du Hunger hast, iss etwas.",
Benutzen wir zwei einzelne Sätze:
"Du hast Hunger? Dann iss etwas."
Bei Relativsätzen benutzen wir statt:
"Ein Laptop, der über 2.000€ kostet, ist für viele Menschen zu teuer."
Benutzen wir wieder zwei einzelne Hauptsätze:
"Es gibt Laptops für über 2.000€."
"Diese Laptops sind für viele Menschen zu teuer."
Bei Nominalsätzen:
"Es gibt einige Zweifel, ob das Dokument echt ist."
Dies kann in zwei Hauptsätze umformuliert werden:
"Ist dieses Dokument echt? Es besteht Zweifel daran."
Diese Beispiele basieren auf Maaß Buch veröffentlicht 2020.
Die Regel, Nebensätze zu vermeiden, betrifft Leichte Sprache.
Einfache Sprache erlaubt einfache Nebensatzkonstruktionen,
abhängig von der jeweiligen Zielgruppe der Texte.
Komplexe Sätze vermeiden.
Auch kurze Sätze können komplex sein.
Zum Beispiel, wenn Informationen sich auf die Nominalphrase beziehen,
die dann mit Adjektiven oder weiteren Nominalphrasen
angereichert werden.
In Einfacher Sprache bevorzugen wir den Verbalstil statt den Nominalstil.
Der Verbalstil ist verständlicher als der Nominalstil.
Daher verlagern wir Informationen von den Nomen zu den Verben.
Zum Beispiel schreiben wir nicht:
"Das Verhalten der Kinder in der Schule war unangemessen."
Sondern:
"Die Kinder haben sich in der Schule nicht gut verhalten."
Umgang mit Verneinungen.
Negationswörter müssen in E2U stark eingeschränkt werden.
Ganz besonders in Leichter Sprache.
Negation ist ein sehr komplexes Instrument,
denn es betrifft Dinge, die nicht existieren.
Wird etwas verneint,
wird es dennoch in unserem Gehirn aktiviert.
Wenn wir den Satz: "Rauchen verboten" lesen,
denken wir sofort ans Rauchen.
Negation ist also kognitiv komplex.
Aber: Jede Sprache und jeder Text benötigt Verneinungen.
Es ist unlogisch und unmöglich Verneinungen völlig zu vermeiden.
Wenn Negationswörter verwendet werden, kann es daher hilfreich sein
Negationswörter zu verwenden, die eigenständige Wörter sind.
Beispielsweise "nein" oder "nicht".
Wörter, die gebundene Morpheme sind, wie "un-" in "undenkbar"
oder "-los" in "zahnlos", sind schwieriger zu verstehen.
Im Deutschen werden Verneinungen fett geschrieben,
damit sie leichter zu verstehen sind.
Aktiv vor Passiv.
Auf syntaktischer Ebene wird die Aktiv-Form dem Passiv vorgezogen.
Die aktive Form zeigt an, wer eine Handlung ausführt.
Dies ist eine wichtige Information für die Rezipierenden.
Zum Beispiel: "Alle Schulen wurden geschlossen."
Im Aktiv: "Die Regierung hat alle Schulen geschlossen".
Zusammenfassend können auf der syntaktischen Ebene
folgende Merkmale leicht verständlicher Sprache genannt werden:
Einzelne Hauptsätze sind besser als Nebensatzkonstruktionen.
Statt des Nominalstils wird Verbalstil verwendet.
Negationswörter werden auf ein Minimum beschränkt.
Unabhängige Marker sind besser als Morphemgebundene Wörter.
Fettschrift kann die Wahrnehmbarkeit von Negationswörtern erhöhen.
Statt des Passiv wird die Aktiv-Form verwendet.
Diese Videovorlesung wurde erstellt von Sergio Hernández und Christiane Maaß
von der Universität Hildesheim.
Unter easit@uni-hildesheim.de können Sie uns erreichen.
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Training in leichter Zugänglichkeit für mehr Teilhabe.
Untertitelt von: Nicole Köhler.