1
00:00:07,040 --> 00:00:08,280
EASIT

2
00:00:08,360 --> 00:00:11,560
Training in leichter Zugänglichkeit
für mehr Teilhabe

3
00:00:12,960 --> 00:00:16,200
Erstellen von Inhalten
in leicht verständlicher Sprache.

4
00:00:16,720 --> 00:00:17,920
Das ist Einheit 2:

5
00:00:18,360 --> 00:00:21,080
Leicht verständliche Sprache.
Kurz: E2U.

6
00:00:21,360 --> 00:00:22,560
Element 3:

7
00:00:22,640 --> 00:00:23,920
Prozesse.

8
00:00:24,120 --> 00:00:25,320
Videovorlesung:

9
00:00:25,400 --> 00:00:28,600
Erstellen von Inhalten
 in leicht verständlicher Sprache.

10
00:00:28,680 --> 00:00:32,240
Mein Name ist Christiane Maaß
von der Universität Hildesheim.

11
00:00:33,280 --> 00:00:36,720
In dieser kurzen Videovorlesung
spreche ich über den Prozess

12
00:00:36,800 --> 00:00:40,520
beim Erstellen von Inhalten
in leicht verständlicher Sprache

13
00:00:41,320 --> 00:00:44,760
mit dem Fokus auf Leichte Sprache
und Einfache Sprache.

14
00:00:45,480 --> 00:00:47,880
Ich werde Beispiele für Texte geben,

15
00:00:48,280 --> 00:00:51,960
die direkt in leicht verständlicher
Sprache erstellt wurden.

16
00:00:53,360 --> 00:00:54,720
Im EASIT-Projekt

17
00:00:55,040 --> 00:00:57,120
unterscheiden wir zwischen

18
00:00:57,600 --> 00:00:59,320
dem Erstellen neuer Inhalte

19
00:00:59,880 --> 00:01:02,000
und Adaption

20
00:01:02,080 --> 00:01:05,000
oder Übersetzung
in Leichte oder Einfache Sprache.

21
00:01:06,560 --> 00:01:08,640
Der Unterschied zwischen Erstellen

22
00:01:09,080 --> 00:01:11,560
und Adaptieren oder Übersetzen
besteht darin,

23
00:01:11,640 --> 00:01:15,000
ob wir einen Ausgangstext
oder Ausgangsmaterial haben,

24
00:01:15,680 --> 00:01:19,560
von dem wir ausgehen,
um Inhalte in E2U zu erstellen.

25
00:01:21,040 --> 00:01:25,160
Wenn wir den Text direkt in Leichter
oder Einfacher Sprache formulieren,

26
00:01:25,240 --> 00:01:28,600
dann sind wir im Bereich
der Erstellung von Inhalten.

27
00:01:29,520 --> 00:01:33,040
Wenn wir einen Ausgangstext 
oder ein Ausgangsmaterial haben,

28
00:01:33,120 --> 00:01:37,360
den oder das in leicht verständliche
Sprache übersetzt wird,

29
00:01:37,720 --> 00:01:41,760
dann sind wir im Bereich der Adaption
oder Übersetzung von Inhalten.

30
00:01:43,000 --> 00:01:45,840
Der Unterschied mag trivial erscheinen,

31
00:01:46,320 --> 00:01:48,800
aber die Ansätze unterscheiden sich

32
00:01:49,280 --> 00:01:51,200
in beiden Szenarien.

33
00:01:54,120 --> 00:01:57,200
In den Richtlinien
für leicht verständliche Sprache,

34
00:01:57,720 --> 00:01:59,560
vor allem für Leichte Sprache,

35
00:01:59,640 --> 00:02:01,920
liegt der Fokus hauptsächlich

36
00:02:02,000 --> 00:02:05,040
auf der Übersetzung in leicht
verständliche Sprache.

37
00:02:05,360 --> 00:02:08,600
Die meisten Regelbücher 
befassen sich mit der Übersetzung

38
00:02:08,680 --> 00:02:12,320
und nicht mit der Erstellung
neuer Inhalte.

39
00:02:13,520 --> 00:02:16,880
Trotz dessen sind Sprach- 
und Layout-Merkmale,

40
00:02:17,120 --> 00:02:19,040
sowohl bei der Erstellung als auch
bei der Übersetzung

41
00:02:19,120 --> 00:02:21,680
in leicht verständliche
Sprache, dieselben.

42
00:02:22,120 --> 00:02:26,080
Das Endprodukt beider Prozesse
sind Inhalte,

43
00:02:26,440 --> 00:02:28,480
die für die jeweilige Zielgruppe

44
00:02:29,600 --> 00:02:31,400
wahrnehmbar und verständlich sind

45
00:02:31,480 --> 00:02:33,760
und ihre Bedürfnisse berücksichtigen.

46
00:02:34,520 --> 00:02:38,680
In der Videovorlesung zu Einheit 2:
Leicht verständliche Sprache,

47
00:02:38,960 --> 00:02:42,200
Element 2:
Gesetze, Normen und Richtlinien

48
00:02:42,840 --> 00:02:45,600
finden Sie mehr zu den Regeln

49
00:02:45,680 --> 00:02:47,560
Leichter und Einfacher Sprache.

50
00:02:49,200 --> 00:02:52,680
Bei der Erstellung von Inhalten
in leicht verständlicher Sprache

51
00:02:52,760 --> 00:02:57,280
sind diese folgenden Aspekte
für Autoren besonders wichtig:

52
00:02:58,440 --> 00:03:00,160
Wissen über Zielgruppen,

53
00:03:00,680 --> 00:03:02,760
Wissen über die Zielsituation,

54
00:03:03,360 --> 00:03:05,880
Training
in leicht verständlicher Sprache

55
00:03:05,960 --> 00:03:07,360
und Soft Skills.

56
00:03:09,600 --> 00:03:13,480
Wissen über Zielgruppen
und ihre kommunikativen Bedürfnisse.

57
00:03:13,800 --> 00:03:17,560
Anhand dieser Informationen
entscheiden die Textersteller, 

58
00:03:18,640 --> 00:03:21,840
ob man Leichte Sprache
oder Einfache Sprache verwendet.

59
00:03:23,360 --> 00:03:25,920
Sie entscheiden 
über die mediale Umsetzung,

60
00:03:26,000 --> 00:03:28,040
Bearbeitung von Inhalten usw.

61
00:03:31,040 --> 00:03:33,080
Wissen über die Zielsituation.

62
00:03:34,800 --> 00:03:38,080
Die Zielsituation, in welcher der Inhalt
gebraucht wird,

63
00:03:39,400 --> 00:03:40,600
ist hoch relevant.

64
00:03:42,240 --> 00:03:44,480
Textersteller müssen prüfen,

65
00:03:44,560 --> 00:03:48,600
ob die Inhalte in der Zielsituation
für die Zielgruppe auffindbar sind.

66
00:03:49,800 --> 00:03:51,200
Es ist sehr wichtig,

67
00:03:51,760 --> 00:03:55,640
ein funktionierendes
kommunikatives Szenario vorzusehen.

68
00:03:58,480 --> 00:04:01,000
Training
in leicht verständlicher Sprache.

69
00:04:02,000 --> 00:04:06,920
Autoren müssen nicht nur die Regeln

70
00:04:07,280 --> 00:04:09,360
für Leichte und Einfache Sprache kennen,

71
00:04:09,440 --> 00:04:12,080
sondern auch lernen sie umzusetzen.

72
00:04:13,040 --> 00:04:16,880
Autoren von Texten in Einfacher Sprache
sind oft Fachexperten

73
00:04:17,800 --> 00:04:19,520
in den jeweiligen Fachgebieten.

74
00:04:20,240 --> 00:04:24,200
Aber sie lernen die Verwendung
leicht verständlicher Sprache nicht.

75
00:04:25,200 --> 00:04:26,400
Dies kann dazu führen,

76
00:04:26,480 --> 00:04:30,280
dass Inhalte nicht verständlich genug
für die Zielgruppen sind.

77
00:04:31,280 --> 00:04:33,800
Deshalb ist es notwendig,

78
00:04:33,880 --> 00:04:38,040
dass Textersteller ein spezielles
Training in E2U absolvieren.

79
00:04:41,640 --> 00:04:42,960
Soft Skills.

80
00:04:43,440 --> 00:04:45,360
Autoren oder Textersteller

81
00:04:46,960 --> 00:04:50,160
müssen die kommunikativen
Bedürfnisse der Zielgruppe kennen

82
00:04:50,240 --> 00:04:52,320
und Inhalte entsprechend anpassen.

83
00:04:52,800 --> 00:04:57,120
Sie müssen sich während der gesamten
Erstellung professionell verhalten.

84
00:05:00,440 --> 00:05:04,160
Wenn leicht verständliche Sprache
von Anfang an integriert wird,

85
00:05:04,480 --> 00:05:07,840
eröffnet sich ein breites Spektrum 
an Möglichkeiten,

86
00:05:08,400 --> 00:05:10,280
breiter als bei der Übersetzung.

87
00:05:13,400 --> 00:05:15,200
Dies ist vor allem der Fall,

88
00:05:15,520 --> 00:05:18,400
wenn bei der Produktion
des Ausgangsmaterials

89
00:05:18,480 --> 00:05:22,360
die Übersetzung in Leichte oder
Einfache Sprache nicht eingeplant wurde.

90
00:05:22,440 --> 00:05:25,120
Das Erstellen von Texten direkt
in E2U

91
00:05:25,200 --> 00:05:26,400
erlaubt den Autoren

92
00:05:26,840 --> 00:05:30,120
mehr Flexibilität
bei der Planung der Texte.

93
00:05:31,960 --> 00:05:33,720
Sprach- und Layout-Merkmale,

94
00:05:34,080 --> 00:05:36,960
welche die Wahrnehmbarkeit
und Verständlichkeit

95
00:05:37,080 --> 00:05:38,760
für die Zielgruppen erhöhen,

96
00:05:39,360 --> 00:05:42,760
können beim Produktionsprozess
berücksichtigt werden.

97
00:05:45,080 --> 00:05:48,840
In unserem Artikel aus dem Jahr 2020
weisen wir darauf hin,

98
00:05:49,200 --> 00:05:52,640
dass das Gleiche
für audiovisuelle Übersetzung gilt.

99
00:05:53,880 --> 00:05:57,920
Man konzipiert das Material direkt
in Leichter oder Einfacher Sprache.

100
00:05:59,000 --> 00:06:02,480
Oder man fügt eine Komponente
in Leichter oder Einfacher Sprache

101
00:06:02,840 --> 00:06:04,640
nachträglich in den Inhalt ein,

102
00:06:05,680 --> 00:06:07,960
wodurch wenig Spielraum gelassen wird.

103
00:06:09,480 --> 00:06:12,760
Wenn das Originalmaterial bereits
in Leichter Sprache

104
00:06:12,840 --> 00:06:14,520
oder Einfacher Sprache vorliegt,  

105
00:06:14,600 --> 00:06:17,560
ist es einfacher, es in andere
Sprachen oder Modalitäten

106
00:06:17,640 --> 00:06:21,280
der Barrierefreien Kommunikation
zu übersetzen oder zu adaptieren.

107
00:06:21,800 --> 00:06:24,240
Dies gilt zum Beispiel für Untertitel,

108
00:06:24,720 --> 00:06:26,640
Synchronisationen oder Audiodeskription

109
00:06:26,720 --> 00:06:28,800
in Leichter oder Einfacher Sprache.

110
00:06:30,320 --> 00:06:31,680
Wenn die Integration

111
00:06:32,400 --> 00:06:34,160
barrierefreier Angebote,

112
00:06:34,560 --> 00:06:37,520
wie z.B. eine Version
in leicht verständlicher Sprache,

113
00:06:37,600 --> 00:06:40,560
schon bei der Produktionsphase
eingeplant wird,

114
00:06:40,640 --> 00:06:45,960
wird das Ergebnis ein gut wahrnehmbares
und barrierefreies Produkt sein.

115
00:06:48,560 --> 00:06:52,360
Wir verweisen auch auf das Konzept
"Accessible Filmmaking"

116
00:06:52,440 --> 00:06:56,840
von Dr. Pablo Romero-Fresco
von der Universität Vigo,

117
00:06:57,240 --> 00:07:00,120
welcher auch Mitglied
des EASIT-Konsortiums ist.

118
00:07:02,200 --> 00:07:04,360
Ein Beispiel für Inhalte,

119
00:07:04,440 --> 00:07:07,960
die direkt in leicht verständlicher
Sprache erstellt wurden

120
00:07:08,040 --> 00:07:10,920
sind Texte, die für die EASIT-Homepage
erstellt wurden.

121
00:07:11,760 --> 00:07:15,360
Bei Interesse können Sie die Texte
auf unserer Homepage finden.

122
00:07:15,960 --> 00:07:18,720
Sie wurden direkt
in Leichter Sprache erstellt

123
00:07:18,800 --> 00:07:21,600
und anschließend
in die Projektsprachen übersetzt.

124
00:07:21,680 --> 00:07:25,280
Auf dieser Folie sehen Sie 
einen Screenshot der Homepage. 

125
00:07:26,080 --> 00:07:29,840
Man sieht, dass es nicht
nur einen schriftlichen Text gibt,

126
00:07:30,240 --> 00:07:32,920
sondern auch einen Screenreader

127
00:07:33,240 --> 00:07:35,200
und eine Audioversion des Textes.

128
00:07:36,080 --> 00:07:39,120
Die Barrierefreiheit wurde 
von Anfang an eingeplant,

129
00:07:39,200 --> 00:07:44,200
somit hatten wir mehr Flexibilität
bei der Planung der Homepage.

130
00:07:46,240 --> 00:07:48,440
Damit beenden wir unsere Präsentation.

131
00:07:48,520 --> 00:07:52,440
In der nächsten Videovorlesung
widmen wir uns dem Übersetzungsprozess

132
00:07:52,800 --> 00:07:55,200
in leicht verständliche Sprache.

133
00:07:56,880 --> 00:07:58,880
Diese Videovorlesung wurde erstellt

134
00:07:58,960 --> 00:08:01,360
von Sergio Hernandez
und Christiane Maaß

135
00:08:01,440 --> 00:08:03,240
von der Universität Hildesheim.

136
00:08:03,320 --> 00:08:06,800
Unter easit@uni-hildesheim.de
können Sie uns erreichen.

137
00:08:09,760 --> 00:08:13,560
Das EASIT-Projekt wird unterstützt
von der Europäischen Kommission

138
00:08:13,640 --> 00:08:15,640
im Sinne des Erasmus+-Programmes

139
00:08:15,720 --> 00:08:18,320
für strategische
Hochschulpartnerschaften

140
00:08:18,400 --> 00:08:24,920
Finanzhilfevereinbarung
2018-1-ES01-KA203-05275.

141
00:08:25,000 --> 00:08:28,720
Die Unterstützung der Europaischen
Kommission dieser Produktion

142
00:08:28,800 --> 00:08:31,400
setzt keine Zustimmung
zu den Inhalten voraus,

143
00:08:31,480 --> 00:08:34,000
die nur die Meinung
der Urhebenden darstellen,

144
00:08:34,080 --> 00:08:37,160
sodass die Kommission
keine Verantwortung übernimmt

145
00:08:37,240 --> 00:08:40,240
für Nutzungen
der darin enthaltenen Informationen.

146
00:08:40,560 --> 00:08:43,880
Dieses Produkt unterliegt einer
Creative Commons Lizenz,

147
00:08:43,960 --> 00:08:47,280
der internationalen
Attribution-ShareAlike 4.0 Lizenz.

148
00:08:47,360 --> 00:08:49,640
Partnerschaften des EASIT-Projekts:

149
00:08:49,720 --> 00:08:52,000
Universitat Autònoma de Barcelona

150
00:08:52,280 --> 00:08:54,400
Università degli Studi di Trieste

151
00:08:54,800 --> 00:08:56,280
Universidade de Vigo

152
00:08:56,560 --> 00:08:58,560
Stiftung Universität Hildesheim

153
00:08:58,880 --> 00:09:00,120
SDI München

154
00:09:00,440 --> 00:09:01,640
Dyslexiförbundet

155
00:09:01,920 --> 00:09:03,760
Radio Televizija Slovenija

156
00:09:03,840 --> 00:09:05,160
Zavod Risa

157
00:09:11,640 --> 00:09:12,840
EASIT

158
00:09:12,920 --> 00:09:16,120
Training in leichter Zugänglichkeit
für mehr Teilhabe.

159
00:09:16,200 --> 00:09:18,280
Untertitelt von: Ina Haidava 
& Marco Monteleone.