1
00:00:07,160 --> 00:00:10,800
EASIT: Easy Access
for Social Inclusion Training

2
00:00:13,080 --> 00:00:17,280
Esta é a unidade 2: Linguagem de Fácil Compreensão,
abreviada por LFC.

3
00:00:17,640 --> 00:00:20,640
Elemento 1: Compreendendo
a Linguagem de Fácil Compreensão.

4
00:00:20,880 --> 00:00:23,800
Video aula:
Regras básicas da LFC.

5
00:00:23,960 --> 00:00:27,840
Meu nome é Sergio Hernández Garrido
da University of Hildesheim.

6
00:00:28,600 --> 00:00:33,280
Nessa videoaula, falaremos
sobre as regras básicas da LFC,

7
00:00:33,520 --> 00:00:36,320
enfocando a Linguagem Fácil
e a Linguagem Simples.

8
00:00:36,840 --> 00:00:38,680
Veremos as regras básicas

9
00:00:38,840 --> 00:00:41,800
nos ní­veis lexicais, sintáticos e textuais.

10
00:00:42,200 --> 00:00:44,200
Veremos depois com mais detalhes

11
00:00:44,440 --> 00:00:47,600
em outros ví­deos nesta unidade
no Elemento 4.

12
00:00:48,600 --> 00:00:50,600
Na primeiro videoaula desta unidade,

13
00:00:50,760 --> 00:00:53,520
destacaremos que há um contí­nuo

14
00:00:53,760 --> 00:00:57,200
de renderizações mais complexas e
menos complexas.

15
00:00:57,600 --> 00:01:00,320
Nesse contí­nuo,
há dois polos.

16
00:01:00,600 --> 00:01:02,400
A Linguagem Fácil de um lado

17
00:01:02,640 --> 00:01:04,680
e a linguagem especializada do outro.

18
00:01:05,000 --> 00:01:07,360
No lado esquerdo,
temos a Linguagem Fácil,

19
00:01:07,520 --> 00:01:08,840
incluindo a Leitura-Fácil

20
00:01:09,040 --> 00:01:11,440
com o mais alto ní­vel de compreensão.

21
00:01:12,480 --> 00:01:15,320
Para alcançar esse ní­vel de
compreensão,

22
00:01:15,560 --> 00:01:17,640
a Linguagem Fácil é altamente regulada.

23
00:01:17,920 --> 00:01:21,440
As caracterí­sticas lexicais e gramaticais
são estritamente limitadas

24
00:01:21,640 --> 00:01:24,880
e somente um pouco de conhecimento prévio
é pressuposto,

25
00:01:25,280 --> 00:01:27,480
considerando as necessidades
dos usuários.

26
00:01:28,880 --> 00:01:32,320
À direita da Linguagem Fácil,
temos a Linguagem Simples,

27
00:01:32,640 --> 00:01:34,960
que ainda é aprimoramento
da compreensão,

28
00:01:35,200 --> 00:01:38,280
mas permite mais complexidade gramática
e lexical

29
00:01:38,440 --> 00:01:39,720
do que a Linguagem Fácil.

30
00:01:40,240 --> 00:01:42,720
A Linguagem Simples pode variar
em complexidade.

31
00:01:43,000 --> 00:01:45,960
Depende dos grupos de usuários
e da situação de recepção

32
00:01:46,040 --> 00:01:49,720
o quão perto a Linguagem Simples está
da Linguagem Fácil em um determinado texto.

33
00:01:50,120 --> 00:01:53,720
Criar um conteúdo na Linguagem Simples
pode ser, portanto, descrito

34
00:01:53,880 --> 00:01:56,920
como um movimento para a direita
dentro desse contí­nuo.

35
00:01:57,240 --> 00:02:00,000
Pelas regras básicas da
Linguagem de Fácil Compreensão,

36
00:02:00,240 --> 00:02:02,640
iremos iniciar com a Linguagem Fácil

37
00:02:02,840 --> 00:02:05,720
e, então, gradualmente movermos em direção
da Linguagem Simples.

38
00:02:07,280 --> 00:02:09,520
Antes de tudo e de forma mais genérica,

39
00:02:09,760 --> 00:02:13,360
o conteúdo na Linguagem Fácil tem que ser
perceptí­vel e compreensí­vel.

40
00:02:13,880 --> 00:02:16,680
Os conjuntos de regras são
parcialmente de linguagem especí­fica

41
00:02:16,880 --> 00:02:19,120
e parcialmente de linguagem não-especí­fica.

42
00:02:19,360 --> 00:02:20,720
Por exemplo, para o alemão,

43
00:02:20,800 --> 00:02:23,960
há regras sobre a segmentação
de substantivos compostos.

44
00:02:24,440 --> 00:02:27,320
Esta é uma regra de linguagem específica
no alemão.

45
00:02:27,800 --> 00:02:31,800
Nessa apresentação, focaremos
em regras de linguagem não-especí­fica.

46
00:02:32,160 --> 00:02:36,200
Essas regras tendem ser aplicadas geralmente
para o aprimoramento da compreensão.

47
00:02:36,640 --> 00:02:38,600
Entraremos em mais detalhes no

48
00:02:38,840 --> 00:02:42,800
Elemento 4 "A linguagem da LFC"
nesta mesma unidade.

49
00:02:44,160 --> 00:02:45,400
No ní­vel lexical,

50
00:02:45,680 --> 00:02:48,960
essas são as regras básicas comuns
da Linguagem Fácil resumidamente:

51
00:02:50,080 --> 00:02:52,600
Usar palavras curtas,
morfologicamente simples

52
00:02:52,840 --> 00:02:54,760
que sejam bem conhecidas
pelos usuários.

53
00:02:55,440 --> 00:02:57,240
Tente evitar palavras estrangeiras

54
00:02:57,440 --> 00:03:00,360
se você deduzir que elas não são conhecidas
pelos usuários

55
00:03:00,520 --> 00:03:03,880
ou que não sejam regularmente usadas por eles
em um contexto situacional.

56
00:03:04,680 --> 00:03:07,440
Explique a terminologia de linguagem
especializada

57
00:03:07,600 --> 00:03:09,760
que você precisa
em seu texto em Linguagem Fácil.

58
00:03:11,440 --> 00:03:14,480
Evite a variação lexical
e use a mesma palavra

59
00:03:14,640 --> 00:03:16,920
para o mesmo conceito
ao longo de todo texto.

60
00:03:17,640 --> 00:03:19,400
Tente evitar abreviações.

61
00:03:19,640 --> 00:03:22,680
Deve-se usar palavras curtas
que são usadas regularmente

62
00:03:22,840 --> 00:03:26,400
e que supostamente são conhecidas
pelos grupos de usuários.

63
00:03:28,560 --> 00:03:31,560
No ní­vel sintático,
podemos nomear as seguintes regras:

64
00:03:32,000 --> 00:03:35,760
Usar somente orações independentes
e não usar as orações compostas.

65
00:03:36,240 --> 00:03:39,520
Transformar orações compostas
em orações independentes.

66
00:03:40,360 --> 00:03:44,360
Transformar as estruturas nominais complexas
em estruturas verbais,

67
00:03:44,600 --> 00:03:49,320
ou seja, de forma geral, use
estilo verbal e não o estilo nominal.

68
00:03:50,440 --> 00:03:52,600
Mantenha os marcadores de negação
em seu uso mí­nimo.

69
00:03:52,760 --> 00:03:56,280
Use os marcadores independentes
de negação como "não"�

70
00:03:56,480 --> 00:04:00,360
e evite os marcadores de negação
que são morfemas vinculados

71
00:04:00,520 --> 00:04:03,920
em palavras como "inquebrável"
e "irresponsável".

72
00:04:04,320 --> 00:04:07,320
Use o negrito para realçar
o marcador de negação.

73
00:04:08,040 --> 00:04:10,480
Use voz ativa
e não voz passiva.

74
00:04:12,200 --> 00:04:16,360
As regras nos ní­veis lexicais e sintáticos
podem ser parcialmente de linguagem especí­fica.

75
00:04:16,760 --> 00:04:19,960
As regras que acabamos de apresentar
podem ser válidas entre lí­nguas,

76
00:04:20,200 --> 00:04:22,960
mas recomendamos que você também
verifique os conjuntos de regras

77
00:04:23,160 --> 00:04:24,880
de sua própria lí­ngua.

78
00:04:25,160 --> 00:04:27,240
Nesta unidade,
damos alguma informação

79
00:04:27,480 --> 00:04:30,080
sobre a LFC em diferentes paí­ses

80
00:04:30,320 --> 00:04:33,040
e lí­nguas que fazem parte
do projeto EASIT.

81
00:04:34,360 --> 00:04:37,560
As regras no ní­vel textual
estão relacionadas a tipos de textos

82
00:04:37,760 --> 00:04:39,720
e tendem ser aplicadas
entre outras lí­nguas.

83
00:04:40,400 --> 00:04:43,400
As regras básicas no ní­vel textual
são, por exemplo:

84
00:04:43,600 --> 00:04:45,840
Adapte o conteúdo aos usuários.

85
00:04:46,160 --> 00:04:48,440
Adapte os textos
para a situação alvo.

86
00:04:48,600 --> 00:04:50,400
Adapte a estrutura da informação

87
00:04:50,480 --> 00:04:53,160
de acordo com os usuários
e a situação alvo.

88
00:04:53,400 --> 00:04:55,760
Escolha a produção de mí­dia
que seja funcional

89
00:04:55,960 --> 00:04:59,480
e útil para os usuários
e situação alvo.

90
00:05:00,960 --> 00:05:03,240
Direcione-se aos grupos de usuários
diretamente.

91
00:05:03,480 --> 00:05:05,080
Use organizadores de antecipação.

92
00:05:05,320 --> 00:05:09,080
Os organizadores de antecipação são
textos curtos antecipados

93
00:05:09,280 --> 00:05:11,520
que introduzem as principais ideias
de um texto.

94
00:05:12,040 --> 00:05:14,320
Use subtí­tulos e notas de rodapé.

95
00:05:14,640 --> 00:05:18,320
Use listas para enumerações
ou informações no mesmo ní­vel.

96
00:05:18,880 --> 00:05:21,920
Use recuos para explicações
e exemplos.

97
00:05:22,440 --> 00:05:24,640
Destaque as informações importantes.

98
00:05:24,720 --> 00:05:27,080
Use imagens e sistemas de orientação
visuais,

99
00:05:27,240 --> 00:05:29,760
mas os ajuste para as necessidades
dos grupos de usuários.

100
00:05:30,560 --> 00:05:34,000
Resumidamente, essas são as regras básicas
da Linguagem Fácil.

101
00:05:35,280 --> 00:05:38,720
A Linguagem Simples não é regulada
de forma rí­gida como a Linguagem Fácil.

102
00:05:39,120 --> 00:05:40,520
É mais complexa

103
00:05:40,720 --> 00:05:42,760
em relação ao vocabulário
e à gramática.

104
00:05:43,080 --> 00:05:45,120
Então, para criar conteúdo
em Linguagem Simples,

105
00:05:45,280 --> 00:05:47,200
partimos da Linguagem Fácil

106
00:05:47,440 --> 00:05:50,280
e aprimoramos os meios linguí­sticos
que podem ser usados:

107
00:05:50,800 --> 00:05:53,600
Algo com mais complexidade
no vocabulário,

108
00:05:53,760 --> 00:05:55,520
com mais variedade sintática,

109
00:05:55,720 --> 00:05:58,560
por exemplo,
orações com compostos simples,

110
00:05:58,720 --> 00:06:03,320
com menos explicações de palavras
e de temáticas no texto.

111
00:06:04,640 --> 00:06:05,920
Ao fazer isso,

112
00:06:06,000 --> 00:06:09,520
movemos para a direita dentro
do contí­nuo de complexidade da linguagem.

113
00:06:09,680 --> 00:06:12,120
O quanto à direita que podemos nos
mover no contí­nuo

114
00:06:12,200 --> 00:06:14,880
dependerá do grupo de usuário
a quem está se direcionando

115
00:06:15,040 --> 00:06:18,960
e à situação alvo para a qual
o conteúdo está sendo criado.

116
00:06:19,640 --> 00:06:22,480
Mais informações sobre a linguagem da LFC

117
00:06:22,640 --> 00:06:27,000
e suas regras serão apresentadas
nas videoaulas do Elemento 4.

118
00:06:27,320 --> 00:06:29,600
Ali, daremos também exemplos.

119
00:06:30,280 --> 00:06:33,200
Esta videoaula foi preparada por
Sergio Hernández

120
00:06:33,360 --> 00:06:36,240
e Christiane Maaß
da University of Hildesheim.

121
00:06:36,360 --> 00:06:40,000
Você pode nos contactar por
easit@uni-hildesheim.de

122
00:06:42,080 --> 00:06:44,240
O projeto EASIT
recebe financiamento

123
00:06:44,320 --> 00:06:45,800
da Comissão Europeia

124
00:06:45,880 --> 00:06:48,280
Por meio do programa Erasmus+
Strategic Partnerships

125
00:06:48,360 --> 00:06:50,040
for Higher Education,

126
00:06:50,120 --> 00:06:57,320
Número do processo
2018-1-ES01-KA203-05275.

127
00:06:57,520 --> 00:07:00,920
O apoio da Comissão Europeia
para a produção desta publicação

128
00:07:01,000 --> 00:07:03,640
não constitui o aval dos conteúdos,

129
00:07:03,720 --> 00:07:06,040
os quais refletem as opiniões
apenas dos autores,

130
00:07:06,120 --> 00:07:08,440
e a Comissão
não pode ser responsável

131
00:07:08,520 --> 00:07:12,240
por nenhum uso que possa ser feito
da informação aqui contida.

132
00:07:12,800 --> 00:07:15,280
Este trabalho é licenciado
pelo Creative Commons

133
00:07:15,360 --> 00:07:19,160
Attribution-ShareAlike
4.0 International License.

134
00:07:19,760 --> 00:07:21,520
Parceiros do projeto EASIT:

135
00:07:21,880 --> 00:07:24,360
Universitat Autónoma de Barcelona,

136
00:07:24,440 --> 00:07:26,880
Universitá degli Studi di Trieste,

137
00:07:26,960 --> 00:07:28,640
Universidade de Vigo,

138
00:07:28,720 --> 00:07:31,000
Stiftung Universität Hildesheim,

139
00:07:31,080 --> 00:07:32,440
SDI München,

140
00:07:32,520 --> 00:07:33,920
Dyslexieförbundet,

141
00:07:34,000 --> 00:07:36,000
Radiotelevisija Slovenija,

142
00:07:36,080 --> 00:07:37,280
Zavod Risa.

143
00:07:44,160 --> 00:07:47,720
EASIT: Easy Access
for Social Inclusion Training.

144
00:07:47,800 --> 00:07:49,240
Legendado por Lucinéa Marcelino Villela