1
00:00:07,320 --> 00:00:08,520
EASIT

2
00:00:08,600 --> 00:00:11,480
Training in leichter
Zugänglichkeit für mehr Teilhabe.

3
00:00:12,760 --> 00:00:14,120
Das ist Einheit 2:

4
00:00:14,320 --> 00:00:16,080
Leicht verständliche Sprache.

5
00:00:16,160 --> 00:00:17,560
Kurz gesagt: E2U. 

6
00:00:18,040 --> 00:00:19,240
Element 1:

7
00:00:19,360 --> 00:00:21,760
Leicht verständliche Sprache
verstehen.

8
00:00:22,280 --> 00:00:23,520
Videovorlesung:

9
00:00:23,840 --> 00:00:27,240
Modalitäten und verschiedene Formen
der Medienumsetzung.

10
00:00:28,000 --> 00:00:31,480
Mein Name ist Christiane Maaß 
von der Universität Hildesheim.

11
00:00:34,520 --> 00:00:36,120
In dieser Videovorlesung

12
00:00:36,360 --> 00:00:38,120
sprechen wir über Modalitäten

13
00:00:38,200 --> 00:00:42,240
und verschiedene Formen
von Medienumsetzung von E2U.

14
00:00:43,200 --> 00:00:45,160
Der Fokus liegt auf Leichter Sprache,

15
00:00:45,520 --> 00:00:47,720
inklusive geschriebener Leichten Sprache

16
00:00:48,320 --> 00:00:49,880
sowie Einfacher Sprache.

17
00:00:51,480 --> 00:00:54,800
Es gibt viele Definitionen
 von dem Begriff Modalität.

18
00:00:55,240 --> 00:00:56,560
In dieser Videovorlesung

19
00:00:56,840 --> 00:01:00,440
bezieht sich Modalität  
auf die verschiedenen Sinneskanäle,

20
00:01:00,720 --> 00:01:03,720
die durch einen bestimmten Inhalt
angesprochen werden.

21
00:01:04,160 --> 00:01:05,720
Zum Beispiel Sehen, Hören

22
00:01:06,200 --> 00:01:07,440
und Tasten.

23
00:01:09,280 --> 00:01:12,440
Folglich
ist ein multimodaler Text ein Text,

24
00:01:12,640 --> 00:01:15,440
der mindestens zwei Sinneskanäle
anspricht.

25
00:01:16,120 --> 00:01:18,600
Zum Beispiel audiovisuellen Inhalt,

26
00:01:19,200 --> 00:01:22,040
der auditive und visuelle Zeichen
einbezieht.

27
00:01:23,400 --> 00:01:25,280
Leichte und Einfache Sprache

28
00:01:25,560 --> 00:01:29,440
wurden beide traditionell 
in schriftlichen Texten benutzt.

29
00:01:30,080 --> 00:01:31,680
Easy to read auf Englisch

30
00:01:31,760 --> 00:01:33,440
sagt bereits allein aus,

31
00:01:33,920 --> 00:01:36,240
dass sie sich
auf geschriebene Texte bezieht.

32
00:01:36,920 --> 00:01:39,880
Das gilt nicht nur
 für die englische Sprache, 

33
00:01:40,280 --> 00:01:42,280
sondern auch für andere Sprachen.

34
00:01:42,360 --> 00:01:44,560
Wie zum Beispiel Schwedisch,

35
00:01:45,120 --> 00:01:48,160
wo geschriebene Leichte Sprache
Lättläst heißt,

36
00:01:48,640 --> 00:01:51,400
was im Schwedischen
Einfaches Lesen bedeutet.

37
00:01:52,560 --> 00:01:53,760
Und im Spanischen,

38
00:01:53,840 --> 00:01:56,840
wo geschriebene Leichte Sprache
lectura fácil heißt,

39
00:01:57,320 --> 00:01:59,400
was Einfaches Lesen bedeutet.

40
00:02:00,880 --> 00:02:03,920
Die Regeln der Leichten Sprache
und Einfachen Sprache

41
00:02:04,160 --> 00:02:07,080
werden primär
für schriftliche Texte erstellt.

42
00:02:08,240 --> 00:02:10,200
Auch die aktuelle Gesetzeslage

43
00:02:10,280 --> 00:02:12,680
beziehet sich auf schriftliche Texte

44
00:02:12,760 --> 00:02:14,560
in Leichter und Einfacher Sprache.

45
00:02:15,160 --> 00:02:16,800
Wir informieren Sie

46
00:02:17,200 --> 00:02:18,400
über die Regelwerke

47
00:02:19,000 --> 00:02:21,880
sowie die nationalen
und internationalen Gesetze

48
00:02:22,120 --> 00:02:25,280
in anderen Videovorlesungen
dieser Einheit.

49
00:02:26,600 --> 00:02:30,360
Leichte und Einfache Sprache
wurden hauptsächlich

50
00:02:30,440 --> 00:02:32,840
in schriftlicher Kommunikation verwendet

51
00:02:32,920 --> 00:02:34,160
und deren Inhalt

52
00:02:34,640 --> 00:02:36,360
in Leichter und Einfacher Sprache

53
00:02:36,760 --> 00:02:38,800
wurde daher hauptsächlich

54
00:02:39,520 --> 00:02:41,760
in ausgedruckter Form

55
00:02:42,000 --> 00:02:44,520
sowie in schriftlichen digitalen
Formaten realisiert.

56
00:02:44,600 --> 00:02:48,760
In beiden Fällen sind die Texte
eine zusätzliche Dienstleistung,

57
00:02:48,960 --> 00:02:52,240
die Menschen beim Verstehen
von Ausgangstexten

58
00:02:52,320 --> 00:02:55,240
in Standard- und Expertensprache hilft.

59
00:02:56,440 --> 00:02:58,880
Texte in Einfacher oder Leichter Sprache

60
00:02:58,960 --> 00:03:01,640
dürfen niemals
den Ausgangstext ersetzen.

61
00:03:02,520 --> 00:03:05,880
Es ist jedoch nicht genug 
für die Barrierefreiheit und Inklusion,

62
00:03:05,960 --> 00:03:10,200
wenn nur schriftliche Texte in Leichter
und Einfacher Sprache erstellt werden.

63
00:03:10,280 --> 00:03:13,960
 
Denn die Zielgruppen von E2U

64
00:03:14,400 --> 00:03:18,040
neigen eigentlich nicht dazu,
schriftliche Texte zu bevorzugen.

65
00:03:18,840 --> 00:03:21,040
Ein unverhältnismäßiger Teil

66
00:03:21,440 --> 00:03:23,480
der Leichte-Sprache-Zielgruppen

67
00:03:23,880 --> 00:03:25,640
 ist unter den Offline-Nutzern,

68
00:03:25,840 --> 00:03:27,600
die nicht das Internet

69
00:03:27,880 --> 00:03:30,000
als eine Informationsquelle nutzen.

70
00:03:32,040 --> 00:03:36,280
Angebote in Leichter und Einfacher
Sprache sind meist zusätzliche Angebote.

71
00:03:36,680 --> 00:03:39,480
Sie werden nicht an erster Stelle

72
00:03:39,720 --> 00:03:41,600
oder auf der Startseite platziert

73
00:03:41,680 --> 00:03:44,240
und sind daher oft nicht auffindbar. 

74
00:03:45,960 --> 00:03:48,880
Sodass die Zielgruppen es schwer haben,

75
00:03:49,200 --> 00:03:51,080
diese Textangebote zu finden,

76
00:03:51,520 --> 00:03:54,480
obwohl die Inhalte extra
für sie gestaltet sind.

77
00:03:56,040 --> 00:04:00,200
Außerdem grenzt das Fokussieren
auf nur schriftliche Formate

78
00:04:00,440 --> 00:04:04,800
die Möglichkeit der Umsetzung
von leicht verständlicher Sprache

79
00:04:05,320 --> 00:04:07,120
in anderen Medien aus,

80
00:04:07,560 --> 00:04:09,840
die wiederum anderen Gruppen
helfen könnten.

81
00:04:11,360 --> 00:04:15,960
Manche Gruppen können nicht durch den
visuellen Kannal angesprochen werden.

82
00:04:16,040 --> 00:04:18,920
Beispielsweise
Menschen mit Sehbehinderungen.

83
00:04:19,600 --> 00:04:22,960
Das Hören Leichter 
und Einfacher-Sprache-Inhalte

84
00:04:23,360 --> 00:04:25,120
könnte ihre erste Wahl sein.

85
00:04:27,080 --> 00:04:28,680
Wegen all diesen Gründen

86
00:04:28,760 --> 00:04:30,160
aus den letzten Jahren

87
00:04:30,560 --> 00:04:36,120
hat die Forschung und Anwendung
 leicht verständlicher Sprache begonnen,

88
00:04:36,320 --> 00:04:39,960
sich die Anwendung von multimodalen
 Umsetzungsformen anzuschauen.

89
00:04:40,200 --> 00:04:41,640
Audiovisuelle Formate

90
00:04:41,960 --> 00:04:43,520
werden derzeit angedacht,

91
00:04:43,680 --> 00:04:46,400
mit leicht verständlicher Sprache
zu versehen.

92
00:04:47,480 --> 00:04:50,840
Dies ist das Hauptziel 
des EASIT-Projekts.

93
00:04:51,800 --> 00:04:54,120
Es gibt bereits praktische Beispiele:

94
00:04:55,120 --> 00:04:57,640
Nämlich das Märchenprojekt,

95
00:04:58,160 --> 00:05:00,880
das von der Forschungsstelle
Leichte Sprache

96
00:05:01,120 --> 00:05:04,760
und dem Norddeutschen Rundfunk
produziert wurde.

97
00:05:06,840 --> 00:05:09,840
Die Märchen wurden in Leichte Sprache

98
00:05:09,920 --> 00:05:11,840
und Gebärdensprache übersetzt.

99
00:05:12,640 --> 00:05:15,600
Das Projekt erstellte Videos 

100
00:05:15,920 --> 00:05:17,920
mit Gebärdensprachdolmetschern,

101
00:05:18,320 --> 00:05:19,560
die die Märchen

102
00:05:19,800 --> 00:05:22,480
in Leichte Sprache dolmetschten.

103
00:05:23,480 --> 00:05:27,280
Es gibt Bilder zum Inhalt des Märchens,

104
00:05:28,360 --> 00:05:30,240
Untertitel in Leichter Sprache,

105
00:05:30,720 --> 00:05:35,520
und eine Audiospur vom Erzähler, der 
das Märchen in Leichter Sprache spricht.

106
00:05:36,320 --> 00:05:39,480
Dieses Beispiel 
wendet mehrere Kanäle an,

107
00:05:39,840 --> 00:05:42,000
und setzt Leichte Sprache

108
00:05:42,400 --> 00:05:45,320
auf mehreren Ebenen und Modalitäten um.

109
00:05:45,920 --> 00:05:47,720
Leicht verständliche Sprache

110
00:05:47,800 --> 00:05:50,680
wird auch beim Dolmetschen angewandt.

111
00:05:51,360 --> 00:05:54,560
Dolmetschen in Leichte Sprache
ist eine Praxis,

112
00:05:54,960 --> 00:05:58,760
die in den letzten Jahren, vor allem in
Deutschland, stets gewachsen ist.

113
00:05:59,800 --> 00:06:03,440
Währenddessen warf die Forschung
ein Auge auf diese Praxis.

114
00:06:04,840 --> 00:06:08,480
Die verwendete Sprachvarietät
beim Dolmetschen

115
00:06:08,640 --> 00:06:11,800
ist eher Einfache Sprache
als Leichte Sprache.

116
00:06:12,640 --> 00:06:15,120
Offensichtlich ist beim Sprechen,

117
00:06:15,200 --> 00:06:17,960
bei persönlichem Kontakt,

118
00:06:18,760 --> 00:06:22,720
Einfache Sprache am geeignetsten
für die Bedürfnisse der Zielgruppe.

119
00:06:23,880 --> 00:06:27,800
Dolmetschen in Einfache und Leichte
Sprache ist ein weiteres Beispiel

120
00:06:28,640 --> 00:06:30,440
für den verlagerten Schwerpunkt.

121
00:06:30,520 --> 00:06:32,280
Einfache und Leichte Sprache

122
00:06:32,720 --> 00:06:35,600
werden in verschiedenen
Medienumsetzungen verwendet.

123
00:06:36,440 --> 00:06:38,680
Das EASIT-Projekt schlägt vor,

124
00:06:38,760 --> 00:06:42,720
Leicht verständliche Sprache
für barrierefreie Dienste einzusetzen,

125
00:06:43,120 --> 00:06:46,440
wie zum Beispiel
für Audiodeskription oder Untertitel.

126
00:06:46,920 --> 00:06:48,520
Ein weiterer Vorschlag ist es,

127
00:06:48,600 --> 00:06:52,760
Leicht verständliche Sprache
in audiovisuelle Nachrichten umzusetzen.

128
00:06:53,560 --> 00:06:56,640
In der Forschung gibt es
erste Publikationen,

129
00:06:56,960 --> 00:06:59,800
die systematisch die Möglichkeiten
erforschen,

130
00:07:00,160 --> 00:07:04,920
leicht verständliche Sprache
in anderen Formaten umzusetzen,

131
00:07:05,000 --> 00:07:08,800
wie audiovisueller Übersetzung
und barrierefreier Kommunikation.

132
00:07:10,080 --> 00:07:12,360
Diese Videovorlesung wurde erstellt

133
00:07:12,440 --> 00:07:14,880
von Sergio Hernandez
 und Christiane Maaß

134
00:07:14,960 --> 00:07:16,960
von der Universität Hildesheim.

135
00:07:17,120 --> 00:07:20,840
Unter easit@uni-hildesheim.de 
können Sie uns erreichen.

136
00:07:21,160 --> 00:07:24,880
Das EASIT-Projekt wird unterstützt
von der Europäischen Kommission 

137
00:07:24,960 --> 00:07:26,880
im Sinne des Erasmus+ Programmes

138
00:07:26,960 --> 00:07:29,160
für strategische
Hochschulpartnerschaften

139
00:07:29,240 --> 00:07:36,280
Finanzhilfevereinbarung
2018-1-ES01-KA203-05275.

140
00:07:36,360 --> 00:07:39,720
Die Unterstützung der Europäischen
Kommission dieser Produktion

141
00:07:39,800 --> 00:07:42,640
setzt keine Zustimmung
 zu den Inhalten voraus,

142
00:07:42,720 --> 00:07:45,240
die nur die Meinung der 
Urhebenden darstellen,

143
00:07:45,320 --> 00:07:48,320
sodass die Kommission keine
Verantwortung ?bernimmt

144
00:07:48,400 --> 00:07:51,200
für Nutzungen 
der darin enthaltenen Informationen.

145
00:07:51,840 --> 00:07:55,120
Dieses Produkt unterliegt einer
Creative Commons Lizenz,

146
00:07:55,200 --> 00:07:58,440
der internationalen
Attribution-ShareAlike 4.0 Lizenz.

147
00:07:58,880 --> 00:08:00,920
Partnerschaften des EASIT-Projekts:

148
00:08:01,000 --> 00:08:03,360
Universitat Autònoma de Barcelona

149
00:08:03,680 --> 00:08:05,760
Università degli Studi di Trieste

150
00:08:06,160 --> 00:08:07,640
Universidade de Vigo

151
00:08:07,920 --> 00:08:09,960
Stiftung Universität Hildesheim

152
00:08:10,240 --> 00:08:11,520
SDI München

153
00:08:11,720 --> 00:08:13,040
Dyslexiförbundet

154
00:08:13,320 --> 00:08:15,040
Radio Televizija Slovenija

155
00:08:15,120 --> 00:08:16,320
Zavod Risa 

156
00:08:23,400 --> 00:08:24,600
EASIT

157
00:08:24,680 --> 00:08:27,600
Training in leichter
Zugänglichkeit für mehr Teilhabe.

158
00:08:27,680 --> 00:08:29,680
Untertitelt von Theonymfi Dryleraki
& Marco Monteleone.