EASIT: Easy Access for Social Inclusion Training.
Esta é a unidade 2: Linguagem de Fácil Compreensão
abreviada como LFC.
Elemento 1: Compreendendo a LFC.
Videoaula:
Modalidade e diferentes formas de produção da mí­dia.
Meu nome é Christiane Maaßda University of Hildesheim.
Nesta curta videoaula,
falaremos sobre as modalidades
e as diferenças formas de produção da mídia de LFC.
Focaremos na Linguagem Fácil,
incluindo a Leitura Fácil,
e a Linguagem Simples.
Há diferentes definições do termo "modalidadeâ€.
Nesta videoaula, o termo modalidade se refere
aos canais sensoriais para os quais são direcionados um conteúdo especí­fico.
Por exemplo, ver, ouvir, tocar etc.
Isso significa: o texto multimodal é um texto que abrange
pelo menos dois canais sensoriais.
Por exemplo, o conteúdo audiovisual,
que possui conteúdo sonoro e visual.
A Linguagem Fácil e a Linguagem Simples
têm sido tradicionalmente usadas na comunicação escrita.
O próprio termo "Leitura Fácil"
já quer dizer que seu foco está em textos escritos.
Isto não é verdade somente para o mundo falante de língua inglesa
mas também para outras lí­nguas.
Como por exemplo sueco,
onde Leitura-Fácil é chamada de "Lättläst",
que em sueco quer dizer "Leitura Fácil".
E em espanhol,
onde a Leitura-Fácil é chamada de "lectura fácil",
que também em espanhol é "leitura fácil".
Os conjuntos de regras para Linguagem Fácil e Linguagem Simples
são primeiramente feitos para os textos escritos.
E a atual legislação foca também
nos textos escritos para Linguagem Fácil e Linguagem Simples.
Daremos mais informações nos conjuntos de regras
e na legislação internacional e nacional
em outras videoaulas desta unidade.
Portanto, A Linguagem Fácil e a Linguagem Simples
foram principalmente usadas na comunicação escrita.
E o conteúdo em Linguagem Fácil e Linguagem Simples
já foram feitos principalmente para o formato impresso
e formatos escritos digitais.
Em ambos os casos, os textos são um recurso adicional
que supostamente ajuda pessoas que não compreendem
o padrão original ou o texto na linguagem especializada.
Os textos em Linguagem Fácil ou Linguagem Simples
nunca deveriam substituir os textos originais.
Mas não basta para a acessibilidade e para a inclusão
se somente os textos escritos na LF e LS fossem produzidos.
Na verdade, os grupos de usários da Linguagem de Fácil Compreensão
tendem a não ter os textos escritos como uma preferência.
Uma parte desproporcional dos grupos de usuários da Linguagem Fácil
está entre as pessoas desconectadas
e que não preferem a Internet como uma fonte de informação.
Visto que os textos em LF e LS em sua maioria são formas adicionais,
eles não são disponibilizados na parte principal
ou nas páginas iniciais.
Portanto, eles não estão com frequência muito disponí­veis.
Portanto, os grupos de usuários terão dificuldade
em encontrar as opções do texto.
Mesmo que eles tenham sido criados especialmente para eles.
Portanto, ao focar somente em formatos escritos
exclue-se a possibilidade de implementar a LFC
em outras produções midiáticas que poderiam ser direcionadas a outros grupos.
Alguns grupos de usuários
não podem ser alcançados por meio do canal visual.
Por exemplo, as pessoas com deficiência visual.
O áudio facilitado ou a informação em Linguagem Simples
poderia ser a melhor escolha.
Por todas essas razões,
nos últimos anos,
a pesquisa e aplicação na área de LFC
começou a olhar para as produções em mídia multimodal.
Os formatos audiovisuais
têm sido agora considerados
para se implementar a Linguagem de Fácil Compreensão.
Este é o objetivo primário do projeto EASIT.
Mas há já alguns exemplos práticos.
Por exemplo, o projeto Conto de Fadas
que o Research Centre for Easy Language
produziu com a North German Broadcasting Association.
Os contos de fadas são traduzidos em alemão fácil e lí­ngua de sinais.
O projeto produziu ví­deos
com intérpretes de lí­ngua de sinais
que estavam interpretando em alemão fácil.
Há desenhos no conteúdo dos contos de fadas,
legendas em alemão fácil,
e um áudio com uma narração em alemão fácil.
Este exemplo explora os canais múltiplos
e implementa Linguagem Fácil em mais de uma camada e modalidade.
A Linguagem de Fácil Compreensão é também praticada em cenários de interpretação.
A interpretação em Linguagem Fácil é uma prática
que tem crescido nos últimos anos,
especialmente em alemão.
Ao mesmo tempo, foram iniciadas pesquisas para abordar essa prática.
A variedade de linguagem usada nesses cenários de interpretação
é principalmente na Linguagem Simples e Linguagem Fácil.
Aparentemente, em cenários falados
nas situações presenciais enriquecedoras
a Linguagem Simples adapta as necessidades do grupo de usuários primário.
A interpretação em Linguagem Fácil e Linguagem Simples é somente outro exemplo
para a mudança de focus:
LF e LS são usadas em diferentes produções de mídia.
O projeto EASIT propõe aplicar a Linguagem de Fácil Compreensão
para os serviços de acessibilidade,
tais como audiodescrição e legendagem.
Ele também propõe implementar LFC em noticiários audiovisuais.
Em pesquisa, há algumas publicações pioneiras
que sistematicamente buscam por possibilidades
de implementação da LFC em outros formatos
de tradução audiovisual e comunicação acessí­vel.
Esta videoaula foi preparada por
Sergio Hernández and Christiane Maaßda University of Hildesheim.
Você pode nos contactar por easit@uni-hildesheim.de.
O projeto EASIT recebe financiamento
da Comissão Europeia
por meio do projeto Erasmus+ Strategic Partnerships
Higher Education.
Número do processo 2018-1-ES01-KA203-05275.
O apoio da Comissão Europeia
para a produção desta publicação
não constitui o aval dos conteúdos,
os quais refletem as opiniões apenas dos autores,
e a Comissão não pode ser responsável
por nenhum uso que possa ser feito da informação aqui contida.
Este trabalho é licenciado pelo Creative Commons
Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Parceiros do projeto EASIT:
Universitat Autónoma de Barcelona,
Universitá degli Studi di Trieste,
Universidade de Vigo,
Stiftung Universität Hildesheim,
SDI München,
Dyslexiförbundet,
Radiotelevisija Slovenija,
Zavod Risa.
EASIT: Easy Access for Social Inclusion Training.
Legendado por Lucinéa Marcelino Villela.