1
00:00:07,200 --> 00:00:10,720
EASIT: Formación en Acceso Fácil
para la Inclusión Social

2
00:00:12,560 --> 00:00:14,720
Unidad 1, Accesibilidad en los medios;

3
00:00:15,200 --> 00:00:17,840
punto 5, Servicios
de accesibilidad en los medios;

4
00:00:18,080 --> 00:00:20,040
video sobre "Audiodescripción".

5
00:00:20,360 --> 00:00:23,520
Soy Anna Matamala,
de la Universitat Autònoma de Barcelona.

6
00:00:23,960 --> 00:00:27,720
En esta presentación daré
una visión de la audiodescripción.

7
00:00:28,040 --> 00:00:31,320
De ahora en adelante,
la nombraré por sus siglas AD.

8
00:00:32,200 --> 00:00:35,000
Elijan una película o una serie
que no hayan visto.

9
00:00:35,440 --> 00:00:37,920
Empiecen a verla con los ojos cerrados.

10
00:00:38,400 --> 00:00:39,480
¿Qué sucede?

11
00:00:39,840 --> 00:00:43,080
¿Pueden entenderla
sin ver la acción en pantalla?

12
00:00:43,400 --> 00:00:44,440
Es probable que no.

13
00:00:44,920 --> 00:00:48,760
Algo similar les sucede
a las personas con pérdida de visión.

14
00:00:49,320 --> 00:00:52,200
La AD intenta superar esta barrera.

15
00:00:52,520 --> 00:00:58,120
La AD describe en formato auditivo
lo que pasa en pantalla.

16
00:00:58,480 --> 00:01:01,880
Se podría considerar
un tipo de traducción intersemiótica.

17
00:01:02,440 --> 00:01:04,440
La parte visual, las imágenes,

18
00:01:04,560 --> 00:01:07,040
se traducen en palabras habladas.

19
00:01:07,240 --> 00:01:10,800
Esta narrativa de la AD
se integra en la banda sonora.

20
00:01:11,320 --> 00:01:14,480
La escena inicial del cortometraje
"What happens while"

21
00:01:14,680 --> 00:01:17,440
no tiene diálogo ni lenguaje,
solo música.

22
00:01:17,760 --> 00:01:18,880
¿Qué está sucediendo?

23
00:01:19,160 --> 00:01:21,600
La AD les dará acceso.

24
00:01:21,960 --> 00:01:25,040
Dice así: "En un día nublado,
un hombre y una mujer

25
00:01:25,160 --> 00:01:28,240
andan por la playa,
con un perro grande y larguirucho.

26
00:01:28,680 --> 00:01:31,360
Un corredor pasa
en dirección contraria.

27
00:01:31,680 --> 00:01:35,240
El perro se detiene a olisquear
el suelo y luego avanza trotando".

28
00:01:36,520 --> 00:01:39,760
Encontraremos AD de películas,
como la del ejemplo anterior,

29
00:01:40,000 --> 00:01:43,360
pero también de artes escénicas,
museos, patrimonio cultural,

30
00:01:43,480 --> 00:01:44,920
actos en directo, etc.

31
00:01:45,040 --> 00:01:47,680
Cada una tiene
sus características específicas.

32
00:01:47,960 --> 00:01:51,480
Se puede audiodescribir
contenido dinámico y estático

33
00:01:51,720 --> 00:01:54,320
y la AD puede ser en directo o grabada.

34
00:01:54,520 --> 00:01:58,560
Por ejemplo, una obra de arte
en un museo, o la Torre Eiffel

35
00:01:58,680 --> 00:01:59,720
son contenidos estáticos.

36
00:02:00,040 --> 00:02:02,000
Una ópera, una obra de teatro,

37
00:02:02,120 --> 00:02:04,800
una puesta de sol
o la inauguración de una conferencia

38
00:02:04,920 --> 00:02:06,000
son dinámicos.

39
00:02:06,560 --> 00:02:10,640
La AD se puede crear en directo,
con o sin preparación.

40
00:02:10,880 --> 00:02:13,600
Por ejemplo, en una ópera
se puede hacer en directo.

41
00:02:13,920 --> 00:02:16,480
El audiodescriptor
puede prepararla con antelación,

42
00:02:16,720 --> 00:02:20,840
participar en los ensayos
y tenerla lista para hacerla en directo

43
00:02:20,960 --> 00:02:22,320
durante la representación,

44
00:02:22,480 --> 00:02:25,640
adaptándola, claro,
a cualquier cambio de última hora.

45
00:02:26,400 --> 00:02:29,400
En otros casos,
los audiodescriptores pueden necesitar

46
00:02:29,520 --> 00:02:34,960
adaptarse a una situación improvisada
y ofrecer una AD en directo improvisada.

47
00:02:35,520 --> 00:02:39,480
En el otro extremo,
están las AD grabadas,

48
00:02:39,600 --> 00:02:41,240
por ejemplo, de una película,

49
00:02:41,360 --> 00:02:44,040
que lógicamente
se preparan con antelación.

50
00:02:45,040 --> 00:02:47,880
Las AD se pueden desarrollar
durante la producción

51
00:02:48,120 --> 00:02:51,160
o en la posproducción,
como un elemento adicional,

52
00:02:51,280 --> 00:02:52,960
al acabar el contenido.

53
00:02:53,240 --> 00:02:55,320
Si se prepara durante la producción,

54
00:02:55,600 --> 00:02:59,480
se tiene que vigilar
que haya espacio suficiente

55
00:02:59,600 --> 00:03:01,640
para la AD.

56
00:03:02,080 --> 00:03:05,360
Si la AD se desarrolla
durante la posproducción,

57
00:03:05,720 --> 00:03:08,360
tiene que adaptarse
al contenido existente.

58
00:03:08,720 --> 00:03:13,120
Esto repercutirá en el flujo de trabajo
y en el resultado final.

59
00:03:13,760 --> 00:03:18,680
Un elemento
que comparten todas las AD

60
00:03:18,880 --> 00:03:22,760
es que el audiodescriptor tiene
que elegir qué traslada a palabras

61
00:03:23,080 --> 00:03:25,000
y cómo lo traslada.

62
00:03:25,400 --> 00:03:28,360
Las imágenes son muy ricas,

63
00:03:28,480 --> 00:03:30,560
así que, ¿qué se seleccionará,

64
00:03:30,880 --> 00:03:36,080
sobre todo cuando hay poco espacio
para la AD, y teniendo en cuenta

65
00:03:36,200 --> 00:03:40,040
que la AD no debe solaparse
con los elementos de audio importantes,

66
00:03:40,160 --> 00:03:41,400
como los diálogos?

67
00:03:41,920 --> 00:03:45,360
Las directrices de ADLAB
dan buenos consejos sobre ello

68
00:03:45,640 --> 00:03:48,040
y recomiendo su lectura encarecidamente.

69
00:03:48,280 --> 00:03:51,840
Están disponibles en acceso abierto
en el sitio web del proyecto ADLAB.

70
00:03:52,600 --> 00:03:56,720
Entender cómo se construye
el contenido audiovisual

71
00:03:57,080 --> 00:03:58,480
les ayudará a identificar

72
00:03:58,600 --> 00:04:01,680
qué elementos
se tiene que audiodescribir

73
00:04:02,000 --> 00:04:05,040
y cuál es la mejor estrategia
para trasladarlos.

74
00:04:05,640 --> 00:04:08,840
En las películas, por ejemplo,
algunos aspectos básicos son:

75
00:04:09,080 --> 00:04:10,200
lugar y tiempo,

76
00:04:10,880 --> 00:04:11,760
personajes,

77
00:04:12,360 --> 00:04:13,240
acción,

78
00:04:13,840 --> 00:04:15,040
texto en pantalla,

79
00:04:15,760 --> 00:04:17,000
lenguaje fílmico

80
00:04:17,720 --> 00:04:18,720
y sonido.

81
00:04:19,880 --> 00:04:22,520
Cuando el audiodescriptor ha decidido

82
00:04:22,640 --> 00:04:24,720
qué es necesario trasladar,

83
00:04:25,080 --> 00:04:27,760
tiene que fijarse mucho
en cómo hacerlo:

84
00:04:28,000 --> 00:04:30,240
encontrar las palabras adecuadas

85
00:04:30,560 --> 00:04:34,240
y dar los detalles necesarios
en un espacio limitado,

86
00:04:34,560 --> 00:04:36,400
sin apabullar a la audiencia,

87
00:04:36,760 --> 00:04:39,240
y sin adoptar una actitud paternalista,

88
00:04:39,600 --> 00:04:42,720
son habilidades básicas
que los audiodescriptores deben adquirir.

89
00:04:43,000 --> 00:04:47,240
La AD también se tiene que transmitir
con la voz más adecuada.

90
00:04:47,800 --> 00:04:53,000
Una mezcla de sonido precisa
mejorará su comprensión y deleite.

91
00:04:53,480 --> 00:04:57,240
Este video no quiere
dar una formación detallada sobre AD,

92
00:04:57,440 --> 00:04:59,080
pero el proyecto ADLAB PRO

93
00:04:59,200 --> 00:05:01,840
ha creado materiales
de formación exhaustivos

94
00:05:02,120 --> 00:05:05,280
que les permitirán
aprender más sobre AD,

95
00:05:05,440 --> 00:05:06,520
de forma gratuita.

96
00:05:06,760 --> 00:05:09,960
Pueden visitar su sitio web
en adlabpro.edu

97
00:05:10,080 --> 00:05:11,840
y ver los materiales de los cursos.

98
00:05:12,800 --> 00:05:15,320
Presentación preparada
por Anna Matamala,

99
00:05:15,440 --> 00:05:17,080
de la Universitat Autònoma de Barcelona.

100
00:05:17,320 --> 00:05:20,480
Pueden contactarme
en anna.matamala@uab.cat.

101
00:05:22,000 --> 00:05:24,240
El proyecto EASIT ha recibido fondos

102
00:05:24,360 --> 00:05:25,800
de la Comisión Europea,

103
00:05:25,960 --> 00:05:28,320
dentro del programa Erasmus+
de Asociaciones Estratégicas

104
00:05:28,440 --> 00:05:29,960
de la Educación superior,

105
00:05:30,160 --> 00:05:37,240
convenio de subvención
2018-1-ES01-KA203-05275.

106
00:05:37,600 --> 00:05:40,880
El apoyo de la Comisión Europea
en la producción de este material

107
00:05:41,000 --> 00:05:43,400
no implica que apruebe
sus contenidos,

108
00:05:43,640 --> 00:05:46,080
que reflejan solo
la visión de los autores.

109
00:05:46,320 --> 00:05:48,400
La Comisión no se hace responsable

110
00:05:48,520 --> 00:05:52,160
de cualquier uso que se haga
de la información que contiene.

111
00:05:52,800 --> 00:05:55,240
Este material tiene una licencia
Creative Commons,

112
00:05:55,360 --> 00:05:59,040
licencia internacional
de Reconocimiento-CompartirIgual 4.0.

113
00:05:59,760 --> 00:06:01,600
Socios del proyecto EASIT:

114
00:06:02,040 --> 00:06:04,280
Universitat Autònoma de Barcelona,

115
00:06:04,560 --> 00:06:06,640
Università degli Studi di Trieste,

116
00:06:06,960 --> 00:06:08,480
Universidade de Vigo,

117
00:06:08,760 --> 00:06:10,760
Stiftung Universität Hildesheim,

118
00:06:10,960 --> 00:06:12,280
SDI München,

119
00:06:12,560 --> 00:06:13,920
Dyslexiförbundet,

120
00:06:14,160 --> 00:06:15,840
Radiotelevisija Slovenija,

121
00:06:16,080 --> 00:06:17,240
Zavod Risa.

122
00:06:24,240 --> 00:06:27,760
EASIT: Formación en Acceso Fácil
para la Inclusión Social