1
00:00:07,320 --> 00:00:10,720
EASIT: Formació en Accés Fàcil
per a la Inclusió Social

2
00:00:12,563 --> 00:00:15,323
Unitat 1. Accessibilitat als mitjans.

3
00:00:15,625 --> 00:00:18,785
Element 5. Serveis
d'accessibilitat als mitjans.

4
00:00:19,040 --> 00:00:21,360
Mostra de subtitulació.

5
00:00:21,712 --> 00:00:25,032
Vídeo reproduït
amb el permís d'Álex Colls

6
00:00:25,149 --> 00:00:26,389
d'Anera Films.

7
00:00:26,634 --> 00:00:28,394
Aquest vídeo inclou dos fragments

8
00:00:28,509 --> 00:00:32,949
de "A tropa de trapo no país
onde sempre brilla o sol" (2010),

9
00:00:33,196 --> 00:00:35,756
una pel·lícula d'animació
dirigida per Álex Colls

10
00:00:35,884 --> 00:00:37,724
i produïda per Anera Films.

11
00:00:37,899 --> 00:00:42,099
Està dirigida a nens petits,
entre 3 i 6 anys.

12
00:00:42,407 --> 00:00:45,727
L'àudio és en gallec
amb subtítols en anglès.

13
00:00:45,970 --> 00:00:48,770
És una mostra
de subtítols en bloc pregravats,

14
00:00:48,892 --> 00:00:50,892
interlingüístics i monolingües.

15
00:00:51,399 --> 00:00:52,999
A la subtitulació pregravada,

16
00:00:53,220 --> 00:00:56,260
els subtítols apareixen
sincronitzats amb les imatges.

17
00:00:56,920 --> 00:00:59,000
Quan els espectadors
són nens petits

18
00:00:59,092 --> 00:01:02,212
s'han de preparar subtítols
en llenguatge fàcil de comprendre (LFC),

19
00:01:02,287 --> 00:01:05,847
però alhora hem d'utilitzar
eines didàctiques

20
00:01:06,022 --> 00:01:08,102
perquè puguin entendre i aprendre

21
00:01:08,272 --> 00:01:12,032
referències culturals, metàfores,
jocs de paraules, etcètera.

22
00:01:12,631 --> 00:01:14,751
Aquí podem veure alguns exemples.

23
00:01:15,389 --> 00:01:18,349
El fragment 1 mostra diverses ovelles
que parlen en gallec,

24
00:01:18,475 --> 00:01:20,475
però són animals elegants i presumits

25
00:01:20,615 --> 00:01:23,415
i els agrada utilitzar paraules
i expressions en anglès

26
00:01:23,654 --> 00:01:25,574
per sentir-se moderns i amb estil.

27
00:01:25,748 --> 00:01:28,588
Tot i això,
quan creem subtítols per a nens,

28
00:01:28,803 --> 00:01:31,563
sobretot si tenen
alguna discapacitat cognitiva,

29
00:01:31,779 --> 00:01:35,059
hem d'utilitzar només una llengua,
en aquest cas l'anglès,

30
00:01:35,326 --> 00:01:37,686
i un llenguatge senzill,
evitant frases fetes

31
00:01:37,748 --> 00:01:39,428
i expressions difícils.

32
00:01:39,654 --> 00:01:44,374
No obstant això, és recomanable
mantenir l'efecte (ovella elegant)

33
00:01:44,639 --> 00:01:48,359
afegint algunes paraules antiquades
i expressions formals.

34
00:01:48,670 --> 00:01:51,510
Teniu en compte també
la necessitat de sintetitzar,

35
00:01:51,647 --> 00:01:54,247
que és un principi
d'orientació a la subtitulació.

36
00:01:54,568 --> 00:01:57,048
Per exemple,
subtitulant aquest fragment

37
00:01:57,139 --> 00:01:58,899
no hem utilitzat el nom propi.

38
00:01:59,037 --> 00:02:03,517
L'àudio diu "Et puc demanar cita
amb el meu terapeuta rus, Sasha",

39
00:02:04,045 --> 00:02:08,565
però el subtítol diu "Et puc demanar
cita amb el meu terapeuta rus".

40
00:02:08,959 --> 00:02:10,639
També els connectors discursius.

41
00:02:10,717 --> 00:02:14,157
L'àudio diu "Per cert, tot just
m'acabo de fer un augment de pits",

42
00:02:14,248 --> 00:02:17,688
però el subtítol diu "Tot just
m'acabo de fer un augment de pits".

43
00:02:18,350 --> 00:02:21,110
El fragment 2 mostra
l'ús d'eines didàctiques

44
00:02:21,209 --> 00:02:24,769
perquè els nens, sobretot
el que tenen discapacitat cognitiva,

45
00:02:24,920 --> 00:02:29,320
puguin entendre una referència cultural,
una al·lusió a un personatge literari.

46
00:02:29,858 --> 00:02:32,938
Un dels personatges, Arthur,
és un gos britànic.

47
00:02:33,295 --> 00:02:37,295
La seva nacionalitat es pot deduir
pel teixit tweed del que està fet,

48
00:02:37,498 --> 00:02:40,978
pel seu accent i també
perquè en aquest fragment utilitza

49
00:02:41,123 --> 00:02:45,483
la frase més famosa de Sherlock Holmes:
"Elemental, estimada Olga".

50
00:02:45,897 --> 00:02:49,057
Per ajudar als nens
a entendre la referència,

51
00:02:49,209 --> 00:02:52,089
podem utilitzar un subtítol
com una nota a dalt

52
00:02:52,334 --> 00:02:54,614
que digui (Parla com Sherlock Holmes),

53
00:02:54,787 --> 00:02:57,707
amb un subtítol sota
on posi "Elemental".

54
00:02:58,061 --> 00:03:01,461
Això no assegura
que tots els nens ho entenguin,

55
00:03:01,670 --> 00:03:05,310
depèn de la seva edat,
maduresa, estímuls rebuts,

56
00:03:05,568 --> 00:03:07,888
el seu entorn familiar
i cultural, etcètera.

57
00:03:08,186 --> 00:03:10,626
Especialment si tenen
una discapacitat cognitiva.

58
00:03:10,787 --> 00:03:15,227
Tot i això, el subtítol clarificador
ajuda a molts, com als més grans,

59
00:03:15,529 --> 00:03:18,449
i també pot ser útil
en un visionat col·lectiu.

60
00:03:18,850 --> 00:03:21,370
Els pares o professors
poden utilitzar el subtítol

61
00:03:21,522 --> 00:03:23,002
per donar una explicació.

62
00:03:25,326 --> 00:03:26,886
Mumu: (CRIDA DE DOLOR)

63
00:03:28,428 --> 00:03:29,508
(Pet)

64
00:03:29,912 --> 00:03:31,032
Mumu: Ugh.

65
00:03:31,904 --> 00:03:32,984
(Pet)

66
00:03:33,280 --> 00:03:36,600
Mumu: Quin fàstic! He de marxar ja.

67
00:03:36,866 --> 00:03:38,226
Ovella 1: Hola.

68
00:03:39,303 --> 00:03:40,383
(Pet)

69
00:03:42,585 --> 00:03:44,825
Ovella 1: Doncs jo no sento cap olor.

70
00:03:45,210 --> 00:03:47,210
Ovella 1: Em quedaré aquí una estona.

71
00:03:47,514 --> 00:03:49,274
(Pet)

72
00:03:50,827 --> 00:03:52,107
Mumu: (CRIDA DE DOLOR)

73
00:03:54,327 --> 00:03:56,280
(Assecadors de cabells)

74
00:03:57,000 --> 00:03:58,360
(Música relaxant)

75
00:04:00,008 --> 00:04:05,728
Caram, quina calor. I, a sobre,
aquests viatges em ressequen la pell.

76
00:04:06,500 --> 00:04:11,340
Ovella 3: No fas bona cara.
Diria que tens estrès acumulat.

77
00:04:11,930 --> 00:04:15,370
El secret d'una llana llisa
i suau és la calma.

78
00:04:15,797 --> 00:04:18,437
Però no serveix de res
si tens els pits caiguts.

79
00:04:18,649 --> 00:04:23,329
Tot just m'acabo de fer
un augment de pits.

80
00:04:24,047 --> 00:04:26,167
M'ho havia semblat.

81
00:04:26,586 --> 00:04:31,306
Hauries d'escapar-te un cap de setmana
a Hydrowool Paradise.

82
00:04:31,618 --> 00:04:34,258
Et puc demanar cita
amb el meu terapeuta rus.

83
00:04:34,680 --> 00:04:37,000
Sona bé.

84
00:04:37,414 --> 00:04:40,574
És una passada.
Totes ho hauríeu de provar.

85
00:04:41,446 --> 00:04:45,286
Gràcies, estimada. Et faré cas.

86
00:04:45,672 --> 00:04:48,792
Has vist el meu pentinat nou?
És obra de Luis de Laneras.

87
00:04:49,672 --> 00:04:52,672
Si anem a peu trigarem uns dies.

88
00:04:52,985 --> 00:04:55,345
(Parla com Sherlock Holmes): Elemental.

89
00:04:55,680 --> 00:04:58,640
La Mumu potser necessita ajuda.

90
00:04:58,797 --> 00:05:01,237
Quan arribem
potser ja s'haurà deprimit.

91
00:05:01,532 --> 00:05:02,772
Què és deprimit?

92
00:05:03,080 --> 00:05:05,880
És el mateix que trist,
però tota l'estona.

93
00:05:06,274 --> 00:05:07,354
Crèdits.

94
00:05:07,547 --> 00:05:11,267
Títol: "A tropa de trapo
no país onde sempre brilla o sol".

95
00:05:11,821 --> 00:05:14,701
Produït per Álex Colls d'Anera Films.

96
00:05:15,141 --> 00:05:17,501
Any de producció: 2010.

97
00:05:19,875 --> 00:05:22,035
El projecte EASIT ha rebut fons

98
00:05:22,125 --> 00:05:23,445
de la Comissió Europea,

99
00:05:23,657 --> 00:05:26,137
dins del programa Erasmus+
d'Associacions Estratègiques

100
00:05:26,196 --> 00:05:27,836
de l'Educació superior,

101
00:05:27,969 --> 00:05:34,929
conveni de subvenció
2018-1-ES01-KA203-05275.

102
00:05:35,524 --> 00:05:38,644
El suport de la Comissió Europea
en la producció d'aquest material

103
00:05:38,711 --> 00:05:41,311
no implica que n'aprovi els continguts,

104
00:05:41,485 --> 00:05:43,845
els quals només reflecteixen
la visió dels autors.

105
00:05:44,063 --> 00:05:46,183
La Comissió no es fa responsable

106
00:05:46,305 --> 00:05:49,945
de qualsevol ús que es faci
de la informació que conté.

107
00:05:50,672 --> 00:05:53,872
Aquest material té una llicència
Creative Commons,

108
00:05:53,977 --> 00:05:57,057
llicència internacional
de Reconeixement-CompartirIgual 4.0.

109
00:05:57,696 --> 00:05:59,456
Socis del projecte EASIT:

110
00:05:59,758 --> 00:06:02,118
Universitat Autònoma de Barcelona,

111
00:06:02,336 --> 00:06:04,616
Università degli Studi di Trieste,

112
00:06:04,852 --> 00:06:06,532
Universidade de Vigo,

113
00:06:06,649 --> 00:06:08,769
Stiftung Universität Hildesheim,

114
00:06:08,938 --> 00:06:10,298
SDI München,

115
00:06:10,453 --> 00:06:11,813
Dyslexiförbundet,

116
00:06:12,016 --> 00:06:13,816
Radiotelevisija Slovenija,

117
00:06:13,930 --> 00:06:15,210
Zavod Risa.

118
00:06:22,172 --> 00:06:25,532
EASIT: Formació en Accés Fàcil
per a la Inclusió Social