EASIT: Easy Access for Social Inclusion Training
Esta é a unidade 1, Acessibilidade Midiática
elemento 4, O que é Acessibilidade Midiática?;
videoaula “O que é acessibilidade midiática”
Eu sou Anna Matamala, da Universidade Autônoma de Barcelona
Nesta aula, falarei
sobre a noção de acessibilidade midiática
e como ela se relaciona com outros conceitos
tais como tradução audiovisual ou acessibilidade.
Acessibilidade midiática nasceu no campo da tradução audiovisual
(abreviada por TAV).
TAV é um campo dos Estudos da Tradução
que lida com a transferência dos textos audiovisuais.
No início, a terminologia estava um pouco incerta
e na literatura, você encontrará
termos como “tradução condicionada”
“tradução filmíca”, “tradução para tela”,
“tradução midiática”, “tradução multimídia”, etc.
No fim, “tradução audiovisual”
ganhou terreno e é agora usada
para se referir a diferentes modos de transcriação
no mundo audiovisual.
No início, TAV colocou o foco
nos modos de transferência tais como dublagem
legendagem, voice-over ou interpretação
nos meios tradicionais como o cinema e a televisão.
Com a virada do século, alguns estudiosos começaram a mostrar
interesse em outros modos que são mais relacionados à acessibilidade.
Por exemplo, audiodescrição (abreviada por AD)
ou legendagem para surdos e ensurdecidos (abreviado por LSE).
A conferência In So Many Words, realizada em Londres em 2004,
e a 1ª Conferência Media for All,
realizada em Barcelona em 2005, foram marcos históricos.
AD e LSE foram definitivamente incluí­das
na agenda de TAV.
“Acessibilidade Midiática” no início
referia-se principalmente à AD e à LSE,
mas foi se expandindo para incluir
interpretação de língua de sinais e áudio legendagem.
Alguém pode se perguntar como a LSE para uma mesma língua
ou a audiodescrição podem ser consideradas como tradução.
Bem, a resposta tradicional consiste na referência ao trabalho precursor de Jakobson
no qual ele diferencia as categorias de tradução
interlinguística e intersemiótica como categorias da tradução.
A LSE pode ser um exemplo de tradução intralinguística,
na qual a tradução ocorre em outros signos da mesma língua.
A dublagem seria um exemplo de tradução interlinguística,
na qual a tradução ocorre em outra língua.
A audiodescrição poderia ser vista como uma tradução intersemiótica.
Embora Jakobson considere a tradução intersemiótica
uma transferência de signos verbais para sistemas de signos não verbais,
podemos expandir essa definição e incluir exatamente o oposto,
ou seja, a tradução de signos não verbais para palavras,
que é exatamente do que se trata AD.
Em 2005, a edição 4 do periódico Translating Today
incluiu um artigo onde Jorge Díaz-Cintas
adota uma nova abordagem
e defende o conceito de "acessibilidade"
como um termo unificador,
um conceito que Pilar Orero e eu adotamos em um artigo de 2007.
E acrescentamos que para produzir uma ópera acessí­vel,
você precisa transpor tanto as barreiras sensoriais como as linguísticas.
Com essa abordagem, a acessibilidade midiática
não é somente para pessoas com deficiências,
mas também para pessoas que podem não entender uma língua.
Nas palavras de Gian Maria Greco,
acessibilidade midiática pode se referir a
“produtos midiáticos, serviços, e ambientes
para todas as pessoas que podem, ou não podem acessá-los
completamente no seu formato original".
Se dermos uma olhada na MAP, Media Accessibility Platform,
você verá que esse conceito abrangente guiou a sua criação.
A plataforma MAP adota uma abordagem holística e considera uma ampla variedade
de serviços de acessos ou modalidades: dublagem, voice-over,
legendagem em diferentes formas (legendagem ao vivo, refalado,
LSE, supra-legendagem, etc),
audiodescrição, e audiolegendagem, interpretação midiática
(incluindo interpretação em lí­ngua de sinais).
De maneira semelhante, quando Pablo Romero-Fresco propõe
seu conceito de “produção cinematográfica acessível”,
ele pensa integrar
tanto os modos de tradução audiovisual tradicional
como os serviços de acessibilidade como parte de um processo de produção de filmes
em vez de uma tarefa de pós-produção.
Essas abordagens, nas quais a acessibilidade midiática
é parte da TAV ou se iguala à TAV,
são chamadas por Gian Maria Greco de viés “particularistas”.
Entretanto, alguns estudiosos consideram que a acessibilidade midiática
é mais ampla que a TAV e não pode ser reduzida
a uma sub-área dos Estudos da Tradução.
Essa terceira abordagem,
um “viés universalista” na terminologia de Greco,
considera que a acessibilidade midiática é uma área de interdisciplinaridade ampla
que sobrepõe muitos campos, incluindo a TAV.
A acessibilidade midiática é vista como um subdomínio próprio
de um novo campo chamado de Estudos da Acessibilidade.
Há ainda muito espaço para mais desenvolvimento
desses conceitos no ponto de vista teórico.
Em um livro que eu publiquei em 2019, eu adotei uma abordagem muito simples.
Primeiro, considerei que o mesmo fenômeno
pode ser abordado em diferentes perspectivas.
Em segundo lugar, eu acho que “acessibilidade midiática”
pode não ser o termo mais adequado:
ao usar a simples palavra “mídia” poderia implicar
que outra mídia além do mundo audiovisual
são incluídas e, ao mesmo tempo,
deixa-se de lado conteúdos audiovisuais relevantes
como performances de artes cênicas.
Por isso, eu prefiro estabelecer um paralelo com a tradução audiovisual
e falar sobre "acessibilidade audiovisual".
A tradução audiovisual seria parte dos Estudos da Tradução
e a acessibilidade audiovisual seria parte dos Estudos da Acessibilidade.
Qualquer um dos serviços de acesso ou modos de transferência audiovisual
que eu mencionei anteriormente podem ser analisados em ambas as perspectivas.
Outro conceito interessante é o da “comunicação acessível”
ou “comunicação livre de barreira”,
uma abordagem frequentemente adotada pelos estudiosos alemães.
O foco não é colocado apenas no conteúdo audiovisual ou na mídia,
mas na comunicação como um todo,
que precisa ser sem barreira ou acessível para todos.
A ênfase é colocada não apenas nas pessoas com deficiências
mas em todos.
Essa abordagem considera não somente os modos de transferência tradicionais,
mas também os novos serviços de acessibilidade midiática
como a linguagem fácil e os conceitos relacionados a ela.
Esta videoaula foi preparada por Anna Matamala.
da Universidade Autónoma de Barcelona
Você pode entrar em contato por anna.matamala@uab.cat
Imagem. Fonte:
Greco, G. M. (2019).
Accessibility Studies: Abuses, Misuses
and the Method of Poietic Design.
In C. Stephanidis (ed.), HCI International 2019 ,
Lecture Notes in Computer Science,
vol. 11786.
Cham: Springer, pp. 15-27.
O projeto EASIT recebe financiamento
da Comissão Europeia
por meio do programa Erasmus+ Parcerias Estratégicas
para Educação Superior.
Número do processo 2018-1-ES01-KA203-05275.
O apoio da Comissão Europeia para a produção desta publicação
não constitui o aval dos conteúdos,
os quais refletem as opiniões apenas dos autores,
e a Comissão não pode ser responsável
por nenhum uso que possa ser feito da informação aqui contida.
Este trabalho é licenciado pelo Creative Commons
Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Parceiros do projeto EASIT:
Universitat Autónoma de Barcelona,
Universitá degli Studi di Trieste,
Universidade de Vigo,
Stiftung Universität Hildesheim,
SDI München,
Dyslexiförbundet,
Radiotelevisija Slovenija,
Zavod Risa.
EASIT: Easy Access for Social Inclusion Training
Legendas traduzidas por Lucinéa Marcelino Villela