EASIT: Formación en Acceso Fácil para la Inclusión Social
Unidad 1, Accesibilidad en los medios;
punto 4, ¿Qué es la accesibilidad en los medios?;
video "Comprender el texto audiovisual".
Soy Anna Matamala, de la Universitat Autònoma de Barcelona
y en esta corta presentación hablaré del concepto de texto audiovisual
y lo relacionaré con el de multimodalidad.
Cuando hablamos de un texto, a menudo pensamos en un texto escrito:
un artículo de periódico, un trabajo escrito.
Sin embargo, el concepto de texto no se limita a la palabra escrita.
Se puede hablar de "texto sonoro", de "texto audiovisual"
o hasta de "texto multimodal".
Nos centraremos en el concepto de "texto audiovisual",
en el cual se basan los estudios de traducción audiovisual.
Un texto audiovisual
se compone de elementos sonoros (o acústicos) y visuales.
Estos elementos incluyen elementos lingüísticos (o verbales)
y no lingüísticos (o no verbales).
Los elementos sonoros no lingüísticos incluyen música, efectos sonoros,
efectos especiales y sonidos paralingüísticos,
como estornudos, chasquidos, gritos, toses, etc.,
pero también el silencio, que puede ser muy significativo.
Estos sonidos pueden formar parte de la historia,
y son sonidos diegéticos,
o se pueden haber añadido durante el proceso de posproducción,
y son sonidos extradiegéticos.
Imaginen que alguien toca el piano en una película.
La música forma parte de la historia.
Los personajes de la historia oyen esta música.
Este sonido es diegético.
Ahora imaginen una escena en que se añade música de piano.
Los personajes no oyen la música porque se ha añadido
durante el montaje.
Este sonido es extradiegético.
En cuanto a los elementos sonoros de naturaleza lingüística,
encontramos monólogos, narraciones,
diálogo, polílogos y letras.
Los elementos lingüísticos pueden estar
en el idioma principal del texto audiovisual
o en otro idioma, sobre todo en producciones multilingües.
Entre los elementos visuales que no son lingüísticos,
encontramos las imágenes y sus aspectos relacionados
(fotografía, iluminación, vestuario, etc.),
y rasgos visuales asociados al texto en pantalla
(p. ej., el color, el tipo o tamaño de letra de un texto en pantalla).
Finalmente, los elementos visuales de naturaleza lingüística
incluyen distintos textos en pantalla:
logos, créditos de la película, texto sobrepuesto, gráficos,
mapas, subtítulos, etc.
También, información escrita que forma parte de la trama:
un cartel en la entrada de una ciudad,
un correo escrito en un portátil.
De nuevo, estos elementos visuales pueden ser diegéticos o extradiegéticos.
Pueden formar parte de la historia o haberse añadido
durante la fase de posproducción.
La distribución de elementos visuales y sonoros,
de elementos lingüísticos y no lingüísticos,
puede variar en cada texto audiovisual.
Ejemplos prototípicos, como las películas de Hollywood actuales,
incluirán todo tipo de elementos.
A otros ejemplos no tan prototípicos les puede faltar un elemento,
como por ejemplo, una película muda con intertítulos.
Los elementos visuales y sonoros se pueden relacionar de forma distinta:
la información presentada oralmente se puede reforzar visualmente,
o, al contrario, la información puede ser contradictoria.
Si les interesa este tema,
les recomiendo los artículos de Patrick Zabalbeascoa.
Tanto si son profesionales que trabajan con textos audiovisuales,
o investigadores que quieren analizarlos,
pueden plantearse las preguntas siguientes:
¿Quién ha creado el texto audiovisual?
¿Cuándo se creó?
¿Por qué?
¿Para quién se creó?
¿Qué tipo de texto audiovisual es?
¿Dónde y cómo disfrutará el público de él?
¿En qué fase está? ¿Está terminado o no?
¿Su contenido está en proceso?
Si contestan estas preguntas, entenderán mejor
el texto audiovisual original que quieran traducir
o hacer accesible.
Igualmente, pueden hacerse la mayoría de preguntas anteriores
sobre el texto audiovisual meta que quieran crear o analizar.
Aunque me haya centrado en el texto audiovisual,
también deberían conocer un concepto clave,
como es el del "texto multimodal".
Un texto multimodal es un texto que combina
más de un modo en un contexto específico.
En este sentido, un texto audiovisual
se podría ver como un tipo de texto multimodal.
Pondré otro ejemplo.
Un texto escrito se podría combinar con imágenes
y con esto se convertiría en un texto multimodal.
Podríamos ir más allá con este ejemplo
y que las imágenes contuvieran texto escrito alternativo
y que el texto escrito estuviera disponible en una versión sonora.
Estos textos construyen el significado
mediante la interacción de distintos modos.
También son un sistema excelente de transmitir significado
por los distintos modos,
lo que garantiza el acceso a un abanico mayor de usuarios.
En resumen, no olviden que el texto no es solo
un papel impreso o un archivo digital con palabras en él.
El texto va más allá del concepto de texto escrito.
Presentación preparada por Anna Matamala,
de la Universitat Autònoma de Barcelona.
Pueden contactarme en anna.matamala@uab.cat.
Imágenes.
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