1
00:00:07,280 --> 00:00:10,720
EASIT: Formación en Acceso Fácil
para la Inclusión Social

2
00:00:12,520 --> 00:00:14,880
Unidad 1,
Accesibilidad en los medios;

3
00:00:15,080 --> 00:00:17,680
punto 4, ¿Qué es
la accesibilidad en los medios?;

4
00:00:17,880 --> 00:00:20,880
video "Comprender
el texto audiovisual".

5
00:00:21,120 --> 00:00:24,400
Soy Anna Matamala,
de la Universitat Autònoma de Barcelona

6
00:00:24,760 --> 00:00:29,000
y en esta corta presentación hablaré
del concepto de texto audiovisual

7
00:00:29,120 --> 00:00:31,760
y lo relacionaré
con el de multimodalidad.

8
00:00:32,320 --> 00:00:35,920
Cuando hablamos de un texto,
a menudo pensamos en un texto escrito:

9
00:00:36,040 --> 00:00:38,640
un artículo de periódico,
un trabajo escrito.

10
00:00:38,880 --> 00:00:43,080
Sin embargo, el concepto de texto
no se limita a la palabra escrita.

11
00:00:43,640 --> 00:00:48,120
Se puede hablar de "texto sonoro",
de "texto audiovisual"

12
00:00:48,320 --> 00:00:50,680
o hasta de "texto multimodal".

13
00:00:51,040 --> 00:00:54,080
Nos centraremos en el concepto
de "texto audiovisual",

14
00:00:54,280 --> 00:00:57,760
en el cual se basan
los estudios de traducción audiovisual.

15
00:00:58,560 --> 00:00:59,720
Un texto audiovisual

16
00:00:59,840 --> 00:01:04,240
se compone de elementos
sonoros (o acústicos) y visuales.

17
00:01:04,600 --> 00:01:08,000
Estos elementos incluyen
elementos lingüísticos (o verbales)

18
00:01:08,400 --> 00:01:11,400
y no lingüísticos (o no verbales).

19
00:01:12,040 --> 00:01:16,160
Los elementos sonoros no lingüísticos
incluyen música, efectos sonoros,

20
00:01:16,280 --> 00:01:19,160
efectos especiales
y sonidos paralingüísticos,

21
00:01:19,280 --> 00:01:22,840
como estornudos,
chasquidos, gritos, toses, etc.,

22
00:01:23,040 --> 00:01:25,880
pero también el silencio,
que puede ser muy significativo.

23
00:01:26,280 --> 00:01:29,440
Estos sonidos pueden formar
parte de la historia,

24
00:01:29,760 --> 00:01:31,760
y son sonidos diegéticos,

25
00:01:32,000 --> 00:01:36,280
o se pueden haber añadido
durante el proceso de posproducción,

26
00:01:36,600 --> 00:01:39,240
y son sonidos extradiegéticos.

27
00:01:39,520 --> 00:01:42,320
Imaginen que alguien
toca el piano en una película.

28
00:01:42,640 --> 00:01:44,680
La música forma parte de la historia.

29
00:01:45,120 --> 00:01:48,560
Los personajes de la historia
oyen esta música.

30
00:01:48,960 --> 00:01:50,520
Este sonido es diegético.

31
00:01:51,120 --> 00:01:54,880
Ahora imaginen una escena
en que se añade música de piano.

32
00:01:55,080 --> 00:01:59,240
Los personajes no oyen la música
porque se ha añadido

33
00:01:59,360 --> 00:02:00,960
durante el montaje.

34
00:02:01,240 --> 00:02:03,760
Este sonido es extradiegético.

35
00:02:04,440 --> 00:02:07,839
En cuanto a los elementos sonoros
de naturaleza lingüística,

36
00:02:08,140 --> 00:02:10,720
encontramos monólogos, narraciones,

37
00:02:10,840 --> 00:02:12,600
diálogo, polílogos y letras.

38
00:02:13,080 --> 00:02:15,080
Los elementos lingüísticos
pueden estar

39
00:02:15,240 --> 00:02:17,560
en el idioma principal
del texto audiovisual

40
00:02:17,800 --> 00:02:21,640
o en otro idioma, sobre todo
en producciones multilingües.

41
00:02:22,320 --> 00:02:25,640
Entre los elementos visuales
que no son lingüísticos,

42
00:02:25,960 --> 00:02:28,840
encontramos las imágenes
y sus aspectos relacionados

43
00:02:28,960 --> 00:02:31,280
(fotografía, iluminación,
vestuario, etc.),

44
00:02:31,680 --> 00:02:35,000
y rasgos visuales
asociados al texto en pantalla

45
00:02:35,440 --> 00:02:39,640
(p. ej., el color, el tipo o tamaño
de letra de un texto en pantalla).

46
00:02:40,560 --> 00:02:44,120
Finalmente, los elementos visuales
de naturaleza lingüística

47
00:02:44,400 --> 00:02:46,640
incluyen distintos textos en pantalla:

48
00:02:46,840 --> 00:02:50,080
logos, créditos de la película,
texto sobrepuesto, gráficos,

49
00:02:50,200 --> 00:02:52,000
mapas, subtítulos, etc.

50
00:02:52,280 --> 00:02:55,480
También, información escrita
que forma parte de la trama:

51
00:02:56,040 --> 00:02:58,120
un cartel
en la entrada de una ciudad,

52
00:02:58,320 --> 00:03:00,680
un correo escrito en un portátil.

53
00:03:01,160 --> 00:03:05,840
De nuevo, estos elementos visuales
pueden ser diegéticos o extradiegéticos.

54
00:03:06,320 --> 00:03:09,240
Pueden formar parte de la historia
o haberse añadido

55
00:03:09,360 --> 00:03:11,400
durante la fase de posproducción.

56
00:03:12,080 --> 00:03:14,640
La distribución de elementos
visuales y sonoros,

57
00:03:15,080 --> 00:03:17,640
de elementos lingüísticos
y no lingüísticos,

58
00:03:17,760 --> 00:03:19,840
puede variar
en cada texto audiovisual.

59
00:03:20,240 --> 00:03:23,680
Ejemplos prototípicos,
como las películas de Hollywood actuales,

60
00:03:24,040 --> 00:03:26,280
incluirán todo tipo de elementos.

61
00:03:26,480 --> 00:03:30,280
A otros ejemplos no tan prototípicos
les puede faltar un elemento,

62
00:03:30,600 --> 00:03:33,800
como por ejemplo,
una película muda con intertítulos.

63
00:03:34,600 --> 00:03:38,720
Los elementos visuales y sonoros
se pueden relacionar de forma distinta:

64
00:03:39,120 --> 00:03:44,040
la información presentada oralmente
se puede reforzar visualmente,

65
00:03:44,400 --> 00:03:48,120
o, al contrario, la información
puede ser contradictoria.

66
00:03:48,400 --> 00:03:50,800
Si les interesa este tema,

67
00:03:50,920 --> 00:03:54,200
les recomiendo los artículos
de Patrick Zabalbeascoa.

68
00:03:54,840 --> 00:03:58,880
Tanto si son profesionales
que trabajan con textos audiovisuales,

69
00:03:59,040 --> 00:04:02,880
o investigadores
que quieren analizarlos,

70
00:04:03,760 --> 00:04:06,400
pueden plantearse
las preguntas siguientes:

71
00:04:06,760 --> 00:04:08,920
¿Quién ha creado el texto audiovisual?

72
00:04:09,320 --> 00:04:10,760
¿Cuándo se creó?

73
00:04:10,960 --> 00:04:11,659
¿Por qué?

74
00:04:11,960 --> 00:04:14,040
¿Para quién se creó?

75
00:04:14,200 --> 00:04:16,880
¿Qué tipo de texto audiovisual es?

76
00:04:17,160 --> 00:04:20,160
¿Dónde y cómo
disfrutará el público de él?

77
00:04:20,360 --> 00:04:23,560
¿En qué fase está?
¿Está terminado o no?

78
00:04:23,680 --> 00:04:25,640
¿Su contenido está en proceso?

79
00:04:26,240 --> 00:04:29,760
Si contestan estas preguntas,
entenderán mejor

80
00:04:30,040 --> 00:04:33,480
el texto audiovisual original
que quieran traducir

81
00:04:33,680 --> 00:04:35,600
o hacer accesible.

82
00:04:36,120 --> 00:04:39,440
Igualmente, pueden hacerse
la mayoría de preguntas anteriores

83
00:04:39,600 --> 00:04:44,280
sobre el texto audiovisual meta
que quieran crear o analizar.

84
00:04:45,080 --> 00:04:48,160
Aunque me haya centrado
en el texto audiovisual,

85
00:04:48,360 --> 00:04:50,880
también deberían conocer
un concepto clave,

86
00:04:51,000 --> 00:04:52,920
como es el del "texto multimodal".

87
00:04:53,240 --> 00:04:57,480
Un texto multimodal
es un texto que combina

88
00:04:57,600 --> 00:05:00,640
más de un modo
en un contexto específico.

89
00:05:01,040 --> 00:05:03,720
En este sentido, un texto audiovisual

90
00:05:03,840 --> 00:05:06,560
se podría ver
como un tipo de texto multimodal.

91
00:05:06,760 --> 00:05:08,640
Pondré otro ejemplo.

92
00:05:09,000 --> 00:05:11,920
Un texto escrito
se podría combinar con imágenes

93
00:05:12,440 --> 00:05:14,880
y con esto se convertiría
en un texto multimodal.

94
00:05:15,000 --> 00:05:18,360
Podríamos ir más allá con este ejemplo

95
00:05:18,680 --> 00:05:23,440
y que las imágenes contuvieran
texto escrito alternativo

96
00:05:23,800 --> 00:05:27,480
y que el texto escrito estuviera
disponible en una versión sonora.

97
00:05:28,040 --> 00:05:30,160
Estos textos construyen el significado

98
00:05:30,280 --> 00:05:32,680
mediante la interacción
de distintos modos.

99
00:05:33,080 --> 00:05:37,360
También son un sistema excelente
de transmitir significado

100
00:05:37,480 --> 00:05:38,760
por los distintos modos,

101
00:05:38,880 --> 00:05:42,560
lo que garantiza el acceso
a un abanico mayor de usuarios.

102
00:05:43,040 --> 00:05:46,760
En resumen, no olviden
que el texto no es solo

103
00:05:46,880 --> 00:05:50,320
un papel impreso
o un archivo digital con palabras en él.

104
00:05:50,640 --> 00:05:54,880
El texto va más allá
del concepto de texto escrito.

105
00:05:56,200 --> 00:05:58,840
Presentación preparada
por Anna Matamala,

106
00:05:58,960 --> 00:06:01,120
de la Universitat Autònoma de Barcelona.

107
00:06:01,320 --> 00:06:04,880
Pueden contactarme
en anna.matamala@uab.cat.

108
00:06:06,120 --> 00:06:07,040
Imágenes.

109
00:06:07,640 --> 00:06:11,160
Fuente: pixabay.com, pexels.com.

110
00:06:11,680 --> 00:06:15,160
Licencia: Licencia Pixabay,
licencia Pexels.

111
00:06:16,720 --> 00:06:18,920
El proyecto EASIT ha recibido fondos

112
00:06:19,040 --> 00:06:20,480
de la Comisión Europea,

113
00:06:20,600 --> 00:06:22,880
dentro del programa Erasmus+
de Asociaciones Estratégicas

114
00:06:23,000 --> 00:06:24,640
de la Educación superior,

115
00:06:24,840 --> 00:06:31,880
convenio de subvención
2018-1-ES01-KA203-05275.

116
00:06:32,200 --> 00:06:35,600
El apoyo de la Comisión Europea
en la producción de este material

117
00:06:35,720 --> 00:06:38,280
no implica
que apruebe sus contenidos,

118
00:06:38,400 --> 00:06:40,800
que reflejan solo
la visión de los autores.

119
00:06:40,920 --> 00:06:43,000
La Comisión no se hace responsable

120
00:06:43,120 --> 00:06:46,800
de cualquier uso que se haga
de la información que contiene.

121
00:06:47,480 --> 00:06:49,920
Este material tiene una licencia
Creative Commons,

122
00:06:50,040 --> 00:06:53,880
licencia internacional
de Reconocimiento-CompartirIgual 4.0.

123
00:06:54,480 --> 00:06:56,240
Socios del proyecto EASIT:

124
00:06:56,680 --> 00:06:58,920
Universitat Autònoma de Barcelona,

125
00:06:59,200 --> 00:07:01,440
Università degli Studi di Trieste,

126
00:07:01,560 --> 00:07:03,160
Universidade de Vigo,

127
00:07:03,480 --> 00:07:05,520
Stiftung Universität Hildesheim,

128
00:07:05,760 --> 00:07:06,920
SDI München,

129
00:07:07,160 --> 00:07:08,640
Dyslexiförbundet,

130
00:07:08,800 --> 00:07:10,560
Radiotelevisija Slovenija,

131
00:07:10,760 --> 00:07:12,000
Zavod Risa.

132
00:07:18,920 --> 00:07:22,440
EASIT: Formación en Acceso Fácil
para la Inclusión Social