1
00:00:07,240 --> 00:00:10,720
EASIT: Formación en Acceso Fácil
para la Inclusión Social

2
00:00:12,240 --> 00:00:14,760
Unidad 1, Accesibilidad en los medios;

3
00:00:14,920 --> 00:00:16,880
punto 2, ¿Qué es la accesibilidad?;

4
00:00:17,000 --> 00:00:18,600
video "Accesibilidad".

5
00:00:18,920 --> 00:00:22,080
Soy Anna Matamala,
de la Universitat Autònoma de Barcelona

6
00:00:22,200 --> 00:00:25,880
y en esta presentación intentaré
definir la idea de accesibilidad.

7
00:00:26,800 --> 00:00:30,760
Si pregunto a un director de teatro,
director de escuela o alcalde:

8
00:00:31,040 --> 00:00:33,840
"¿Su teatro, escuela
o ayuntamiento es accesible?",

9
00:00:34,280 --> 00:00:36,440
la mayoría contestará: "¡Sí, claro!

10
00:00:36,720 --> 00:00:39,800
Tenemos servicios accesibles
y rampa para sillas de ruedas".

11
00:00:40,440 --> 00:00:44,280
A menudo, la accesibilidad se ve
como una forma de dar acceso

12
00:00:44,640 --> 00:00:46,960
a las personas de movilidad reducida.

13
00:00:47,400 --> 00:00:51,000
Sin embargo, es más que una rampa
para usuarios en silla de ruedas,

14
00:00:51,240 --> 00:00:53,600
aunque sea importante
que estas estén bien diseñadas.

15
00:00:54,240 --> 00:00:56,080
La Convención de la ONU

16
00:00:56,200 --> 00:00:58,400
sobre los Derechos
de las Personas con Discapacidad

17
00:00:58,640 --> 00:01:00,440
(con la abreviatura UN CRPD)

18
00:01:00,960 --> 00:01:04,600
incluye un artículo completo
sobre "accesibilidad".

19
00:01:04,920 --> 00:01:07,160
Leeré el primer párrafo
de forma literal.

20
00:01:07,840 --> 00:01:10,080
"1. A fin de que las personas
con discapacidad

21
00:01:10,200 --> 00:01:12,480
vivan de forma independiente
y participen

22
00:01:12,600 --> 00:01:13,880
en todos los aspectos de la vida,

23
00:01:14,080 --> 00:01:16,680
los Estados partes
adoptarán medidas pertinentes

24
00:01:16,800 --> 00:01:19,320
para asegurar el acceso
de las personas con discapacidad

25
00:01:19,440 --> 00:01:21,280
en igualdad de condiciones
con las demás,

26
00:01:21,760 --> 00:01:24,320
al entorno físico, el transporte,

27
00:01:24,440 --> 00:01:26,520
la información y las comunicaciones,

28
00:01:26,640 --> 00:01:28,720
incluidos los sistemas y las tecnologías

29
00:01:28,840 --> 00:01:30,160
de información y comunicación,

30
00:01:30,600 --> 00:01:35,120
y a otros servicios
e instalaciones abiertos al público,

31
00:01:35,440 --> 00:01:38,760
tanto en zonas urbanas como rurales".

32
00:01:40,400 --> 00:01:43,720
La accesibilidad no se refiere
solo al espacio físico,

33
00:01:44,000 --> 00:01:46,680
sino también
a la comunicación y la información.

34
00:01:47,080 --> 00:01:50,760
De hecho, podríamos identificar
tres tipos distintos de accesibilidad.

35
00:01:51,200 --> 00:01:52,120
Por ejemplo,

36
00:01:52,400 --> 00:01:53,840
la accesibilidad física,

37
00:01:54,160 --> 00:01:55,480
la accesibilidad cognitiva,

38
00:01:55,920 --> 00:01:57,480
la accesibilidad sensorial,

39
00:01:57,600 --> 00:02:00,880
cuando no se tiene acceso
a elementos acústicos o visuales.

40
00:02:01,280 --> 00:02:03,120
También podemos hablar

41
00:02:03,360 --> 00:02:07,080
de accesibilidad lingüística,
cuando no se entiende el idioma,

42
00:02:07,280 --> 00:02:08,760
de accesibilidad social,

43
00:02:09,080 --> 00:02:12,680
cuando no se tiene acceso
por factores socioeconómicos.

44
00:02:13,360 --> 00:02:15,560
Otra forma de ver la accesibilidad

45
00:02:15,720 --> 00:02:19,160
es desde la perspectiva
del contenido que se hace accesible.

46
00:02:19,440 --> 00:02:22,040
Podríamos hablar
de accesibilidad audiovisual,

47
00:02:22,440 --> 00:02:24,960
de accesibilidad del texto escrito
y de muchas más.

48
00:02:25,440 --> 00:02:29,360
Si tenemos en cuenta el entorno
donde está un contenido específico,

49
00:02:29,600 --> 00:02:33,880
podríamos hablar de accesibilidad web,
de accesibilidad en las artes escénicas,

50
00:02:34,040 --> 00:02:36,240
de accesibilidad museística, etc.

51
00:02:36,960 --> 00:02:41,360
La norma EN 17161:2019
"Diseño para todas las personas"

52
00:02:41,640 --> 00:02:44,600
define "accesibilidad"
de la forma siguiente:

53
00:02:45,800 --> 00:02:47,560
"Medida en que los productos,

54
00:02:47,680 --> 00:02:50,400
sistemas, servicios,
entornos e instalaciones

55
00:02:50,680 --> 00:02:53,280
pueden ser utilizados
por personas de una población

56
00:02:53,640 --> 00:02:57,920
con la más amplia gama de necesidades
de usuario, características y capacidades

57
00:02:58,160 --> 00:03:02,400
para lograr objetivos específicos
en un contexto específico de uso".

58
00:03:02,800 --> 00:03:05,040
Una nota a esta definición indica que

59
00:03:05,680 --> 00:03:07,800
"contexto de uso incluye el uso directo

60
00:03:07,920 --> 00:03:10,320
o el uso asistido
por tecnologías de apoyo".

61
00:03:10,960 --> 00:03:14,040
Cuando leemos otras definiciones ISO
de "accesibilidad",

62
00:03:14,280 --> 00:03:16,920
disponibles en
la Plataforma de Navegación ISO,

63
00:03:18,160 --> 00:03:21,600
veremos que las definiciones
tienen pequeñas diferencias.

64
00:03:21,920 --> 00:03:22,920
Por ejemplo:

65
00:03:23,040 --> 00:03:26,080
Usabilidad de un producto,
servicio, entorno o instalación

66
00:03:26,280 --> 00:03:28,960
por personas
con la más amplia gama de capacidades.

67
00:03:29,400 --> 00:03:32,360
Facilidad de acceso y uso
de un servicio o instalación.

68
00:03:33,120 --> 00:03:37,160
Aunque se consideraba
que la accesibilidad solo afectaba

69
00:03:37,280 --> 00:03:40,680
sobre todo a grupos específicos
de personas con discapacidades,

70
00:03:41,240 --> 00:03:44,880
(lo que Gian Maria Greco
denomina un "enfoque particularista"),

71
00:03:45,240 --> 00:03:49,120
ahora hay un cambio hacia
un "enfoque universalista del acceso",

72
00:03:49,400 --> 00:03:51,320
que significa que la accesibilidad

73
00:03:51,440 --> 00:03:54,280
es de interés
de todos los seres humanos.

74
00:03:54,760 --> 00:03:57,440
De hecho, muchos requisitos
de accesibilidad

75
00:03:57,720 --> 00:03:59,840
mejoran la usabilidad de todos.

76
00:04:00,280 --> 00:04:03,800
Un ejemplo: los subtítulos
pueden beneficiar a personas oyentes,

77
00:04:04,200 --> 00:04:08,000
que ven contenido audiovisual
en un lugar silencioso sin volumen.

78
00:04:08,520 --> 00:04:11,040
Pero avancemos un poco más:

79
00:04:11,600 --> 00:04:15,400
¿Cómo se relaciona
la accesibilidad con la usabilidad?

80
00:04:16,600 --> 00:04:20,960
La usabilidad se define
en la norma ISO 9241-11

81
00:04:21,200 --> 00:04:25,160
como "medida en que un producto
se utiliza por usuarios específicos

82
00:04:25,440 --> 00:04:28,480
para conseguir
objetivos específicos con eficacia,

83
00:04:28,600 --> 00:04:33,000
eficiencia y satisfacción
en un contexto específico de uso".

84
00:04:33,600 --> 00:04:37,000
Si los "usuarios específicos"
incluyen personas con discapacidades

85
00:04:37,400 --> 00:04:41,960
y el "contexto de uso específico"
incluye aspectos de accesibilidad,

86
00:04:42,280 --> 00:04:45,880
la usabilidad se podría considerar
una denominación general.

87
00:04:46,440 --> 00:04:48,280
El problema, según algunas personas,

88
00:04:48,480 --> 00:04:49,640
es que muy a menudo

89
00:04:49,760 --> 00:04:52,720
las necesidades de las personas
con discapacidades se diluyen

90
00:04:53,000 --> 00:04:56,800
porque algunos profesionales del ámbito
no tienen en cuenta sus necesidades.

91
00:04:57,320 --> 00:05:00,360
No todo es blanco o negro,
así que les recomendaría

92
00:05:00,480 --> 00:05:01,880
que leyeran más sobre el tema

93
00:05:02,000 --> 00:05:04,120
para que puedan tener
una opinión propia.

94
00:05:04,640 --> 00:05:06,040
Una pregunta de reflexión:

95
00:05:06,240 --> 00:05:09,720
¿Vamos más allá de la discapacidad
y nos centramos en las capacidades?

96
00:05:10,120 --> 00:05:12,600
En un artículo de 2019
que publiqué en Hikma

97
00:05:12,720 --> 00:05:14,800
con Belén Agulló y Pilar Orero,

98
00:05:15,160 --> 00:05:19,760
acordamos que la selección de usuarios
por sus discapacidades sensoriales

99
00:05:19,960 --> 00:05:24,080
puede no ser la mejor estrategia
en investigación, pues otras capacidades,

100
00:05:24,360 --> 00:05:26,600
como por ejemplo, las tecnológicas,

101
00:05:26,800 --> 00:05:28,920
pueden tener una repercusión
mayor en los resultados.

102
00:05:29,440 --> 00:05:30,520
Una segunda pregunta:

103
00:05:30,880 --> 00:05:33,200
¿Vamos más allá de la accesibilidad

104
00:05:33,320 --> 00:05:37,160
y nos centramos
en la personalización y la adaptación?

105
00:05:37,560 --> 00:05:41,160
La personalización permitiría
que el sistema te identificara

106
00:05:41,560 --> 00:05:44,720
y ofreciera una experiencia
basada en la conducta anterior.

107
00:05:45,200 --> 00:05:49,040
La adaptación permitiría
hacer cambios en la experiencia

108
00:05:49,160 --> 00:05:50,400
según las necesidades.

109
00:05:50,840 --> 00:05:52,360
Dejo abiertas las preguntas

110
00:05:52,480 --> 00:05:54,640
para que las respondan
con sus propias ideas.

111
00:05:55,360 --> 00:05:57,960
Presentación preparada
por Anna Matamala,

112
00:05:58,080 --> 00:06:00,000
de la Universitat Autònoma de Barcelona.

113
00:06:00,120 --> 00:06:03,880
Pueden contactarme
en anna.matamala@uab.cat.

114
00:06:04,760 --> 00:06:05,680
Imágenes.

115
00:06:06,120 --> 00:06:10,400
Fuente: pixabay.com,
publicdomainvectors.org,

116
00:06:10,760 --> 00:06:12,800
stockfreeimages.com.

117
00:06:13,120 --> 00:06:16,680
Licencia: Licencia Pixabay, CC0.

118
00:06:17,560 --> 00:06:19,840
El proyecto EASIT ha recibido fondos

119
00:06:19,960 --> 00:06:21,480
de la Comisión Europea,

120
00:06:21,600 --> 00:06:23,800
dentro del programa Erasmus+
de Asociaciones Estratégicas

121
00:06:23,920 --> 00:06:25,720
de la Educación superior,

122
00:06:25,840 --> 00:06:32,760
convenio de subvención
2018-1-ES01-KA203-05275.

123
00:06:33,160 --> 00:06:36,600
El apoyo de la Comisión Europea
en la producción de este material

124
00:06:36,720 --> 00:06:39,280
no implica que apruebe
sus contenidos,

125
00:06:39,400 --> 00:06:41,560
que reflejan solo
la visión de los autores.

126
00:06:41,840 --> 00:06:44,080
La Comisión no se hace responsable

127
00:06:44,200 --> 00:06:47,720
de cualquier uso que se haga
de la información que contiene.

128
00:06:48,400 --> 00:06:50,920
Este material tiene una licencia
Creative Commons,

129
00:06:51,040 --> 00:06:54,680
licencia internacional
de Reconocimiento-CompartirIgual 4.0.

130
00:06:55,280 --> 00:06:57,160
Socios del proyecto EASIT:

131
00:06:57,520 --> 00:06:59,760
Universitat Autònoma de Barcelona,

132
00:07:00,000 --> 00:07:02,200
Università degli Studi di Trieste,

133
00:07:02,560 --> 00:07:04,120
Universidade de Vigo,

134
00:07:04,400 --> 00:07:06,360
Stiftung Universität Hildesheim,

135
00:07:06,600 --> 00:07:07,880
SDI München,

136
00:07:08,120 --> 00:07:09,520
Dyslexiförbundet,

137
00:07:09,800 --> 00:07:11,440
Radiotelevisija Slovenija,

138
00:07:11,640 --> 00:07:12,840
Zavod Risa.

139
00:07:19,840 --> 00:07:23,280
EASIT: Formación en Acceso Fácil
para la Inclusión Social