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Element 1: Diversität in der Gesellschaft.
Videovorlesung: Konzepte von Behinderung.
Ich bin Anna Matamala
von der Universitat Autònoma de Barcelona.
In dieser Videovorlesung spreche ich über verschiedene Modelle,
die sich mit dem Konzept der Behinderung befassen.
Meine Hauptquellen sind drei Artikel.
Ein Artikel von Maria Berghs, Karl Atkins and Hilary Graham:
"Scoping models and theories of disability".
Ein Artikel von Pilar Orero und Irene Tor-Carroggio:
"User requirements
when designing learning e-content:
Interaction for all".
Und einen Artikel, an dem ich mitschrieb:
"User-centric approaches in access services evaluation:
profiling the end user".
Das älteste Paradigma zum Verständnis von Behinderung
in der westlichen Welt, ist das moralische Modell.
Dieses basiert auf religiösen Überzeugungen.
Behinderung verbinde man mit Sünde und Scham.
Behinderung sei als Glaubensprüfung angesehen.
Die Reaktion der Gesellschaft auf Behinderung
sei Wohltätigkeit und Herablassung.
Das medizinische Modell definiert Behinderung
als eine zu behebende, biologische Pathologie.
Dieser Ansatz verbesserte die medizinische Diagnose
und Behandlung.
Er entwickelte jedoch eine unausgewogene Situation,
in der Ärzte die Experten sind und Patienten passive Individuen.
Das soziale Modell von Behinderung,
entwickelt in den 1960er und 70er Jahren in Großbritannien,
macht im Gegensatz zum medizinischen Modell, ich zitiere,
"eine Unterscheidung zwischen Behinderung
als Ausdruck von Unterdrückung und Benachteiligung
und Beeinträchtigung als körperlicher, sensorischer,
kognitiver oder psychischer Gesundheitszustand".
Das war ein Zitat von Berghs.
Der Schwerpunkt wandert von der Person zur Gesellschaft:
Behinderung entsteht nicht durch individuelle Beeinträchtigung,
sondern durch die Gesellschaft,
die diese individuellen Unterschiede nicht berücksichtigt.
Auch dieses Modell ist nicht ohne Kritik.
Das Menschenrechtsmodell
versucht das medizinische und soziale Modell zu übertreffen
und wird als Instrument angesehen,
zur Umsetzung der UN-BRK,
die UN-Behindertenrechtskonvention.
Menschenrechtsansätze verwenden Person-First-Definitionen
und schaffen gesetzliche, politische, kulturelle, soziale
und wirtschaftliche Rechte.
In der Person-First-Sprache
sprechen wir von "Menschen mit Behinderungen".
Im Gegensatz zu Ausdrücken, die mit der Behinderung beginnen:
"autistischer Junge" zum Beispiel.
Die internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit,
Behinderung und Gesundheit (Abkürzung: ICF),
genehmigt im Jahr 2001 von der UN-Weltgesundheitsorganisation,
bezeichnet man mittlerweile als Bio-psycho-sozial-Modell.
Dieses kombiniert die medizinischen
und sozialen Ansätze zur Behinderung.
Es war eine Reaktion auf die Übermedikalisierung
der International Classification of Impairments,
Disabilities and Handicaps (Abkürzung: ICIDH)
und die Tendenz des sozialen Modells,
biomedizinische Ursprünge von Behinderungen auszuklammern.
Dieses Modell sieht Behinderung als ein Zusammenspiel
von physischen, psychischen und sozialen Faktoren.
Das Modell fand Verwendung
im Disability Assessment Schedule der Weltgesundheitsorganisation,
den es mittlerweile in der Version 2.0 gibt.
Aktueller ist das Modell der menschlichen Entwicklung.
Vorgeschlagen von Sophie Mitra,
unter Verwendung des Fähigkeitsansatzes
von Martha Nussbaum und Amartya Sen.
Nach Mitra, kann Behinderung wie folgt verstanden werden:
als "eine Deprivation in Bezug auf Funktion(en)
und/oder Fähigkeit(en)
von Personen mit gesundheitlichen Deprivationen".
Nach Mitra umfassen gesundheitliche Deprivationen
Beeinträchtigungen und Gesundheitszustand
nach den Definitionen der Weltgesundheitsorganisation.
Fähigkeiten beziehen sich auf praktische Möglichkeiten.
Funktionen beziehen sich auf Leistungen.
Laut Mitra, ich zitiere,
"entsteht Behinderung aus der Interaktion
zwischen Ressourcen, persönlichen und strukturellen Faktoren
und gesundheitlichen Deprivationen.
Behinderung bezeichnet eine Art von Deprivation
oder Benachteiligung, die Gegenstand von Richtlinien sein kann".
In Mitras Terminologie sind persönliche Faktoren
zum Beispiel Alter oder Geschlecht.
Diese beeinflussen gesundheitliche Deprivationen.
Ressourcen sind Güter, Dienstleistungen oder Informationen.
Diese gehören dem Individuum oder stehen ihm zur Verfügung.
Strukturelle Faktoren beziehen sich auf strukturelle Beschränkungen
zum Beispiel in der physischen Umgebung,
in sozialen Einstellungen und Gesetzen, Systemen, Kultur, usw.
All diese Faktoren beeinflussen das Wohlbefinden des Individuums.
Mitra formuliert es so, ich zitiere,
"gesundheitliche Deprivation ist eine notwendige,
aber keine hinreichende Bedingung für eine Behinderung."
Nach dieser Definition haben nicht alle Personen eine Behinderung,
die Beeinträchtigungen, bzw. Beschwerden haben,
allerdings sind alle von Behinderung bedroht.
Beziehen wir uns auf ein Beispiel aus Mitras Artikel.
Zwei alte Männer sind in ihrer Mobilität eingeschränkt.
Nach Mitra wäre das eine gesundheitliche Deprivation.
Beide erfüllen ähnliche Funktionalitäten (Leistungen):
Sie sind nicht berufstätig.
Deren Fähigkeiten (Möglichkeiten) können sich jedoch unterscheiden,
abhängig von ihren persönlichen und strukturellen Faktoren.
Ein Mann hat zum Beispiel Enkelkinder,
um die er sich kümmern möchte (das ist ein persönlicher Faktor)
und verfügt über die nötigen Mittel,
um mit der Arbeit aufzuhüren (das sind die Ressourcen).
Er könnte weiterarbeiten, wenn er wollte,
da er verschiedene Jobangebote hat (das sind strukturelle Faktoren),
aber er entscheidet sich dagegen (das ist seine Leistung).
Im Gegensatz dazu könnte ein anderer Mann arbeiten wollen,
niemand ist jedoch bereit ihn einzustellen, aufgrund des Alters
und der eingeschränkten Mobilität.
Das Ergebnis, die Folge, die Funktion ist dieselbe:
sie arbeiten nicht; aber die Fähigkeiten,
also die Möglichkeiten, sind unterschiedlich.
Dies war eine notwendigerweise vereinfachte Kategorisierung
und Beschreibung der Modelle von Behinderung.
Sie können sich weitere Kategorisierungen ansehen.
Informieren Sie sich über weitere Modelle
und entdecken Sie all deren Feinheiten.
Diese Videovorlesung wurde erstellt von Anna Matamala
von der Universitat Autònoma de Barcelona.
Unter anna.matamala@uab.cat können Sie mich erreichen.
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Untertitelt von: Eleni Lorenzen.