1
00:00:07,200 --> 00:00:10,720
EASIT: Formació en Accés Fàcil
per a la Inclusió Social

2
00:00:12,520 --> 00:00:14,880
Unitat 1, Accessibilitat als mitjans;

3
00:00:15,080 --> 00:00:17,240
punt 1, Diversitat humana;

4
00:00:17,480 --> 00:00:19,320
vídeo sobre "Diversitat humana".

5
00:00:19,560 --> 00:00:22,680
Soc Anna Matamala,
de la Universitat Autònoma de Barcelona

6
00:00:22,960 --> 00:00:25,720
i en aquesta curta presentació definiré

7
00:00:25,840 --> 00:00:28,800
alguns conceptes
relacionats amb la diversitat humana.

8
00:00:29,320 --> 00:00:30,560
Tots som únics.

9
00:00:30,920 --> 00:00:33,000
Tots tenim diferències individuals.

10
00:00:33,440 --> 00:00:37,840
Podem entendre la diversitat humana
com diferències importants

11
00:00:38,080 --> 00:00:41,600
entre grups, relacionades
amb factors com l'etnicitat,

12
00:00:41,880 --> 00:00:44,640
la cultura, el gènere,
l'orientació sexual,

13
00:00:44,800 --> 00:00:47,080
l'estat civil, la llengua materna,

14
00:00:47,200 --> 00:00:48,840
la situació socioeconòmica,

15
00:00:49,080 --> 00:00:51,720
l'edat,
les capacitats físiques i mentals,

16
00:00:51,960 --> 00:00:54,440
les creences religioses, polítiques

17
00:00:54,680 --> 00:00:57,640
o l'origen nacional,
entre molts altres.

18
00:00:58,120 --> 00:01:00,680
Aquestes categories no són sempre fixes

19
00:01:01,080 --> 00:01:03,800
i les definicions de diversitat
poden adoptar

20
00:01:03,920 --> 00:01:06,400
una perspectiva més àmplia o limitada.

21
00:01:07,160 --> 00:01:09,600
Us convido a llegir
un capítol titulat

22
00:01:09,800 --> 00:01:13,040
"Social and psychological
perspectives on diversity",

23
00:01:13,440 --> 00:01:17,520
de Lilian Otaye-Ebede
i Loliya Akobo.

24
00:01:17,920 --> 00:01:21,480
Es va publicar el 2020
a la segona edició del llibre

25
00:01:21,600 --> 00:01:23,400
"Managing diversity and inclusion",

26
00:01:23,680 --> 00:01:27,400
editat per Jawad Syed
i Mustafa Ozbilgin.

27
00:01:28,160 --> 00:01:29,360
Les autores expliquen

28
00:01:29,520 --> 00:01:32,200
que el factor que unifica
totes les definicions

29
00:01:32,320 --> 00:01:33,840
de diversitat humana

30
00:01:34,120 --> 00:01:35,880
és el concepte de diferència.

31
00:01:36,200 --> 00:01:37,520
Diuen, i cito:

32
00:01:37,880 --> 00:01:40,920
"la diversitat es pot definir
com una varietat

33
00:01:41,200 --> 00:01:44,400
de diferències visibles i no visibles

34
00:01:44,760 --> 00:01:47,800
(p. ex., de gènere,
ètniques, de classe social,

35
00:01:48,080 --> 00:01:49,400
d'edat, de religió)

36
00:01:49,760 --> 00:01:52,480
inherents als individus i als grups.

37
00:01:53,080 --> 00:01:56,880
No obstant això, si s'avalua
la recerca actual sobre diversitat

38
00:01:57,080 --> 00:02:00,120
s'ha donat més importància
als grups socials

39
00:02:00,520 --> 00:02:03,960
que històricament
han estat objecte de discriminació

40
00:02:04,280 --> 00:02:06,960
per gènere, edat, etnicitat,

41
00:02:07,240 --> 00:02:10,560
raça, discapacitat, orientació sexual

42
00:02:10,960 --> 00:02:14,240
i per això s'han protegit
amb lleis arreu del món".

43
00:02:14,840 --> 00:02:16,600
Les mateixes autores

44
00:02:16,720 --> 00:02:20,320
aporten idees interessants
sobre quatre conceptes

45
00:02:20,600 --> 00:02:22,440
quan es treballa
amb grups socials diferents.

46
00:02:23,000 --> 00:02:25,240
Resumiré aquests conceptes clau.

47
00:02:25,880 --> 00:02:27,920
El primer són els estereotips.

48
00:02:28,320 --> 00:02:30,680
Els estereotips es consideren, cito:

49
00:02:31,040 --> 00:02:34,360
"generalitzacions esbiaixades
sobre un grup social".

50
00:02:34,760 --> 00:02:36,680
Es relacionen amb la cognició.

51
00:02:37,040 --> 00:02:38,840
Els aprenen de formes diferents

52
00:02:39,080 --> 00:02:41,080
(p. ex., en la comunicació

53
00:02:41,200 --> 00:02:43,560
amb els pares i companys,
als mitjans)

54
00:02:43,800 --> 00:02:46,160
i costen de canviar.

55
00:02:46,680 --> 00:02:50,520
Les autores que he citat
posen un exemple en què decidim

56
00:02:50,840 --> 00:02:54,800
que "els nens amb ulleres
són estudiosos i dolents en l'esport",

57
00:02:55,160 --> 00:02:57,880
o que "les dones rosses
no són intel·ligents".

58
00:02:58,280 --> 00:02:59,600
Això són estereotips.

59
00:03:00,240 --> 00:03:01,840
El segon és el prejudici.

60
00:03:02,160 --> 00:03:04,680
En una definició clàssica,
Allport el defineix

61
00:03:04,840 --> 00:03:07,400
com, cito: "una antipatia basada

62
00:03:07,520 --> 00:03:10,720
en una generalització
errònia o inflexible".

63
00:03:11,520 --> 00:03:14,240
Sovint, els prejudicis
es basen en estereotips

64
00:03:14,560 --> 00:03:15,920
i afecten com

65
00:03:16,040 --> 00:03:18,480
ens comuniquem
i ens comportem amb els altres,

66
00:03:18,640 --> 00:03:19,960
com pensem.

67
00:03:20,560 --> 00:03:24,320
Per la nostra opinió d'un grup,
a causa d'un estereotip,

68
00:03:24,680 --> 00:03:27,960
desenvolupem una emoció
negativa cap a un grup social,

69
00:03:28,200 --> 00:03:30,120
desenvolupem un prejudici.

70
00:03:30,480 --> 00:03:33,440
Per exemple, a algunes persones
pot ser que no els agradi algú

71
00:03:33,560 --> 00:03:36,160
amb una orientació sexual concreta.

72
00:03:36,960 --> 00:03:39,640
El tercer concepte
és el biaix inconscient.

73
00:03:40,080 --> 00:03:41,600
Sense ser-ne conscients,

74
00:03:41,960 --> 00:03:44,120
podem afavorir
a qui se'ns assembla

75
00:03:44,360 --> 00:03:47,520
o comparteix valors similars
en detriment a altres que no.

76
00:03:48,680 --> 00:03:51,080
L'últim concepte és la discriminació.

77
00:03:51,480 --> 00:03:53,960
La discriminació
es relaciona amb la conducta.

78
00:03:54,240 --> 00:03:56,680
Quan es desfavoreix a persones

79
00:03:57,000 --> 00:03:58,640
per la seva vinculació a un grup

80
00:03:58,880 --> 00:04:03,040
(per edat, capacitats
físiques i mentals, etnicitat, etc.)

81
00:04:03,280 --> 00:04:05,000
es produeix la discriminació.

82
00:04:05,480 --> 00:04:10,120
Aquesta discriminació
pot ser directa o indirecta,

83
00:04:10,560 --> 00:04:12,320
i pot tenir formes múltiples.

84
00:04:12,960 --> 00:04:17,280
Faré referència a dos exemples
de Lilian Otaye-Ebede

85
00:04:17,560 --> 00:04:20,880
i Loliya Akobo
que surten al seu capítol.

86
00:04:21,920 --> 00:04:24,080
Quan un home i una dona

87
00:04:24,200 --> 00:04:26,160
tenen les mateixes capacitats
per una feina

88
00:04:26,520 --> 00:04:30,560
i el treball s'ofereix a l'home
perquè el personal és masculí

89
00:04:31,160 --> 00:04:33,000
i es creu que encaixarà millor.

90
00:04:33,280 --> 00:04:35,720
Això seria discriminació directa.

91
00:04:36,120 --> 00:04:40,160
Un altre exemple seria
quan una institució d'educació superior

92
00:04:40,480 --> 00:04:44,040
no permet l'entrada
de gossos a les seves instal·lacions.

93
00:04:44,480 --> 00:04:46,880
Això pot ser
una discriminació indirecta

94
00:04:47,200 --> 00:04:51,440
a les persones amb pèrdua de visió
amb un gos pigall.

95
00:04:52,600 --> 00:04:55,800
La discriminació a les persones
amb discapacitats

96
00:04:56,120 --> 00:04:58,920
s'anomena capacitisme.

97
00:04:59,160 --> 00:05:01,360
Michelle Nario-Redmon, al llibre

98
00:05:01,480 --> 00:05:05,760
"Ableism: The Causes and
Consequences of Disability Prejudice",

99
00:05:05,880 --> 00:05:07,240
publicat el 2020,

100
00:05:07,560 --> 00:05:11,640
considera que, malgrat
les moltes definicions de capacitisme,

101
00:05:12,000 --> 00:05:14,840
es podria definir simplement com, cito:

102
00:05:15,280 --> 00:05:18,440
"prejudici i discriminació a individus

103
00:05:18,800 --> 00:05:21,440
perquè se'ls classifica
com a discapacitats

104
00:05:21,880 --> 00:05:25,000
amb independència que
la discapacitat sigui física o mental,

105
00:05:25,400 --> 00:05:27,680
visible o invisible".

106
00:05:28,480 --> 00:05:31,760
Des d'un punt de vista teòric,
la bibliografia és extensa

107
00:05:31,880 --> 00:05:34,520
i estic convençuda
que trobareu lectures interessants

108
00:05:34,800 --> 00:05:37,400
per aprofundir
i comprendre aquests conceptes.

109
00:05:37,760 --> 00:05:41,640
M'agradaria acabar fent referència
a dos documents clau.

110
00:05:43,400 --> 00:05:47,680
La Declaració Universal
dels Drets Humans, Article 2:

111
00:05:48,600 --> 00:05:51,920
"Qualsevol persona
pot prevaler-se dels drets i llibertats

112
00:05:52,040 --> 00:05:55,960
que aquesta declaració proclama,
sense cap distinció

113
00:05:56,080 --> 00:05:57,680
de raça, de color,

114
00:05:57,800 --> 00:05:59,680
de sexe, de llengua, de religió,

115
00:05:59,960 --> 00:06:01,640
d'opinió pública o d'altra mena,

116
00:06:01,840 --> 00:06:03,440
d'origen nacional o social,

117
00:06:03,640 --> 00:06:06,080
de fortuna, de naixement
o de qualsevol altra.

118
00:06:06,440 --> 00:06:10,080
Hom no farà tampoc
cap distinció fonamentada

119
00:06:10,320 --> 00:06:14,320
en l'estatus polític,
administratiu i internacional

120
00:06:14,760 --> 00:06:17,880
del territori del qual depengui
jurídicament la persona,

121
00:06:18,320 --> 00:06:21,240
sigui un país independent,
com si està sota la tutela, autònom

122
00:06:21,440 --> 00:06:24,440
o que estigui sotmès
a qualsevol limitació de sobirania".

123
00:06:25,680 --> 00:06:27,880
També citaré la Convenció de l'ONU

124
00:06:28,000 --> 00:06:31,480
sobre els Drets de Persones
amb Discapacitat, article 5:

125
00:06:32,480 --> 00:06:36,600
"Els estats part
prohibiran qualsevol discriminació

126
00:06:36,720 --> 00:06:38,480
per motius de discapacitat

127
00:06:38,880 --> 00:06:41,400
i garantiran a totes
les persones amb discapacitat

128
00:06:41,640 --> 00:06:46,200
protecció legal igual i efectiva
contra qualsevol tipus de discriminació".

129
00:06:46,800 --> 00:06:49,200
Espero que la presentació
us serveixi per reflexionar.

130
00:06:50,160 --> 00:06:52,760
Presentació preparada
per Anna Matamala,

131
00:06:53,080 --> 00:06:54,960
de la Universitat Autònoma de Barcelona.

132
00:06:55,240 --> 00:06:59,040
Podeu posar-vos en contacte
a Anna.matamala@uab.cat.

133
00:06:59,840 --> 00:07:00,720
Imatges.

134
00:07:01,360 --> 00:07:03,440
Font: pixabay.com,

135
00:07:03,680 --> 00:07:05,680
publicdomainvectors.org.

136
00:07:06,160 --> 00:07:09,600
Llicència: llicència Pixabay, CC0.

137
00:07:11,000 --> 00:07:13,120
El projecte EASIT ha rebut fons

138
00:07:13,240 --> 00:07:14,920
de la Comissió Europea,

139
00:07:15,040 --> 00:07:17,280
dins del programa Erasmus+
d'Associacions Estratègiques

140
00:07:17,400 --> 00:07:19,040
de l'Educació superior,

141
00:07:19,160 --> 00:07:26,120
conveni de subvenció
2018-1-ES01-KA203-05275.

142
00:07:26,440 --> 00:07:29,920
El suport de la Comissió Europea
en la producció d'aquest material

143
00:07:30,040 --> 00:07:32,480
no implica que n'aprovi els continguts,

144
00:07:32,600 --> 00:07:34,880
els quals només reflecteixen
la visió dels autors.

145
00:07:35,160 --> 00:07:37,440
La Comissió no es fa responsable

146
00:07:37,560 --> 00:07:41,080
de qualsevol ús que es faci
de la informació que conté.

147
00:07:41,800 --> 00:07:44,320
Aquest material té una llicència
Creative Commons,

148
00:07:44,440 --> 00:07:48,000
llicència internacional
de Reconeixement-CompartirIgual 4.0.

149
00:07:48,640 --> 00:07:50,520
Socis del projecte EASIT:

150
00:07:50,920 --> 00:07:53,040
Universitat Autònoma de Barcelona,

151
00:07:53,440 --> 00:07:55,560
Università degli Studi di Trieste,

152
00:07:55,920 --> 00:07:57,400
Universidade de Vigo,

153
00:07:57,760 --> 00:07:59,800
Stiftung Universität Hildesheim,

154
00:08:00,000 --> 00:08:01,240
SDI München,

155
00:08:01,480 --> 00:08:02,840
Dyslexiförbundet,

156
00:08:03,160 --> 00:08:04,840
Radiotelevisija Slovenija,

157
00:08:05,000 --> 00:08:06,240
Zavod Risa.

158
00:08:13,160 --> 00:08:16,640
EASIT: Formació en Accés Fàcil
per a la Inclusió Social