1
00:00:06,960 --> 00:00:08,160
EASIT

2
00:00:08,240 --> 00:00:11,440
Training in leichter
Zugänglichkeit für mehr Teilhabe.

3
00:00:12,440 --> 00:00:15,080
Dies ist Einheit 1:
Barrierefreie Mediennutzung

4
00:00:15,160 --> 00:00:17,160
Element 1: Vielfältige Menschheit

5
00:00:17,400 --> 00:00:19,360
Videovorlesung: vielfältige Menschheit

6
00:00:19,440 --> 00:00:22,840
Ich bin Anna Matamala von der
Universitat Autònoma de Barcelona.

7
00:00:22,920 --> 00:00:26,560
Und in dieser Videovorlesung
werde ich einige Konzepte

8
00:00:26,800 --> 00:00:29,200
zum Thema vielfältige Menschheit
definieren.

9
00:00:29,280 --> 00:00:30,680
Wir sind alle einzigartig.

10
00:00:30,760 --> 00:00:32,960
Wir alle haben
individuelle Unterschiede.

11
00:00:33,320 --> 00:00:35,400
Wir können
eine vielfältige Menschheit

12
00:00:35,720 --> 00:00:38,720
als wesentliche Unterschiede
zwischen Gruppen 

13
00:00:39,080 --> 00:00:40,400
in Bezug auf Faktoren

14
00:00:40,480 --> 00:00:44,720
wie ethnische Herkunft, Kultur,
Geschlecht, sexuelle Orientierung

15
00:00:44,800 --> 00:00:48,840
Familienstand, Muttersprache,
sozioökonomischen Status,

16
00:00:49,120 --> 00:00:52,040
Alter, körperliche
und geistige Fähigkeiten,

17
00:00:52,120 --> 00:00:56,320
religiöse oder politische Überzeugungen
oder nationale Herkunft

18
00:00:56,400 --> 00:00:58,000
und viele andere betrachten.

19
00:00:58,080 --> 00:01:00,720
Diese Kategorien
sind nicht immer eindeutig

20
00:01:01,080 --> 00:01:02,960
und Definitionen von Diversität

21
00:01:03,040 --> 00:01:06,360
können eine engere
oder breitere Perspektive einnehmen.

22
00:01:06,960 --> 00:01:09,640
Ich möchte Sie dazu einladen,
das Kapitel mit dem Titel

23
00:01:09,720 --> 00:01:13,080
Social and psychological
perspectives on diversity

24
00:01:13,440 --> 00:01:17,400
 von Lilian Otaye-Ebede
und Loliya Akobo zu lesen.

25
00:01:17,880 --> 00:01:19,520
Es wurde 2020

26
00:01:19,600 --> 00:01:23,360
in der zweiten Auflage des Buches 
Managing diversity and inclusion

27
00:01:23,720 --> 00:01:27,440
herausgegeben von Jawad Syed
und Mustafa Ozbilgin, veröffentlicht.

28
00:01:28,240 --> 00:01:30,400
Die Autoren erklären, dass das,

29
00:01:30,480 --> 00:01:34,000
was engere und breitere Definitionen
von vielfältiger Menschheit vereint,

30
00:01:34,080 --> 00:01:35,840
das Konzept des Unterschieds ist.

31
00:01:35,920 --> 00:01:37,480
Sie sagen, und ich zitiere:

32
00:01:38,000 --> 00:01:41,960
"Diversität kann als eine Vielzahl
von sichtbaren

33
00:01:42,040 --> 00:01:44,720
und nicht sichtbaren Unterschieden
definiert werden,

34
00:01:44,800 --> 00:01:47,840
z.B. Geschlecht, ethnische Herkunft,
soziale Klasse,

35
00:01:48,160 --> 00:01:49,360
Alter, Religion,

36
00:01:49,880 --> 00:01:52,560
die zwischen
Individuen und Gruppen bestehen."

37
00:01:52,960 --> 00:01:56,760
Eine Auswertung der bestehenden
 Diversitäts-Forschung zeigt jedoch,

38
00:01:57,080 --> 00:01:59,960
dass mehr Gewicht
auf soziale Gruppen gelegt wird,

39
00:02:00,520 --> 00:02:03,920
die in der Vergangenheit
diskriminiert wurden,

40
00:02:04,200 --> 00:02:07,280
z.B. aufgrund von Geschlecht, Alter,
ethnischer Herkunft,

41
00:02:07,360 --> 00:02:10,680
Behinderung
oder sexueller Orientierung,

42
00:02:10,920 --> 00:02:14,200
und die daher weltweit durch Gesetze
geschätzt sind.

43
00:02:14,960 --> 00:02:18,080
Diese Autoren geben einige
interessante Einblicke 

44
00:02:18,400 --> 00:02:22,400
in vier Konzepte bei der Arbeit
mit verschiedenen sozialen Gruppen.

45
00:02:23,040 --> 00:02:25,200
Lassen Sie mich diese
zusammenfassen.

46
00:02:25,840 --> 00:02:27,960
Das erste Konzept sind Stereotypen.

47
00:02:28,280 --> 00:02:30,880
Stereotypen werden betrachtet als,
und ich zitiere:

48
00:02:31,120 --> 00:02:34,680
"Voreilige Verallgemeinerungen
über eine soziale Gruppe".

49
00:02:34,760 --> 00:02:36,800
Sie sind mit Kognition verbunden.

50
00:02:36,880 --> 00:02:39,040
Wir lernen sie
auf unterschiedliche Weise,

51
00:02:39,120 --> 00:02:42,280
z.B. durch die Kommunikation
mit Eltern und Gleichaltrigen,

52
00:02:42,720 --> 00:02:43,920
durch Medien

53
00:02:44,000 --> 00:02:46,120
und sie sind schwer zu ändern.

54
00:02:46,600 --> 00:02:50,640
Die von mir erwähnten Autoren führen an,
dass wir darüber entscheiden können,

55
00:02:50,720 --> 00:02:55,120
"dass Kinder, die Brillen tragen,
Streber und nicht gut in Sport sind"

56
00:02:55,200 --> 00:02:57,880
oder dass "blonde Frauen
unintelligent sind".

57
00:02:58,200 --> 00:02:59,560
Dies sind Stereotypen.

58
00:03:00,000 --> 00:03:01,840
Das zweite Konzept ist Vorurteile.

59
00:03:01,920 --> 00:03:05,640
In einer klassischen Definition
definiert Allport Vorurteile als:

60
00:03:06,040 --> 00:03:08,400
"Antipathie,
die auf einer fehlerhaften

61
00:03:08,480 --> 00:03:11,160
oder unflexiblen
Verallgemeinerung beruht".

62
00:03:11,360 --> 00:03:14,120
Vorurteile beruhen oft
auf Stereotypen

63
00:03:14,200 --> 00:03:16,240
und wirken sich 
auf die Art und Weise aus,

64
00:03:16,320 --> 00:03:19,840
wie wir mit anderen kommunizieren,
uns verhalten und wie wir denken.

65
00:03:19,920 --> 00:03:22,840
Angesichts der Art und Weise,
wie wir über eine Gruppe denken,

66
00:03:22,920 --> 00:03:25,240
entwickeln wir aufgrund von Stereotypen

67
00:03:25,320 --> 00:03:28,200
eine negative Emotion gegenüber
einer sozialen Gruppe,

68
00:03:28,360 --> 00:03:29,840
also ein Vorurteil.

69
00:03:30,320 --> 00:03:32,360
Zum Beispiel können manche Menschen

70
00:03:32,440 --> 00:03:36,640
jemanden mit einer bestimmten sexuellen
Orientierung nicht mögen oder hassen.

71
00:03:36,720 --> 00:03:39,960
Das dritte Konzept ist die
Unbewusste Voreingenommenheit.

72
00:03:40,040 --> 00:03:43,080
Ohne uns dessen bewusst zu sein,
mögen wir vielleicht die Personen, 

73
00:03:43,160 --> 00:03:45,760
die wie wir aussehen
oder ähnliche Werte teilen

74
00:03:45,840 --> 00:03:47,800
gegenüber anderen, die das nicht tun.

75
00:03:48,680 --> 00:03:51,120
Das letzte Konzept ist Diskriminierung.

76
00:03:51,520 --> 00:03:53,920
Diskriminierung
ist mit Verhalten verbunden.

77
00:03:54,000 --> 00:03:56,800
Wenn Menschen weniger wohlwollend
behandelt werden,

78
00:03:56,880 --> 00:03:58,600
 weil sie einer Gruppe angehören

79
00:03:58,680 --> 00:04:03,240
(aufgrund von Alter, körperlichen und
geistigen Fähigkeiten, Ethnizität usw.),

80
00:04:03,320 --> 00:04:05,040
liegt Diskriminierung vor.

81
00:04:05,520 --> 00:04:08,720
Diese Diskriminierung kann direkt

82
00:04:09,200 --> 00:04:12,480
oder indirekt sein und kann
verschiedene Formen annehmen.

83
00:04:12,960 --> 00:04:17,200
Ich werde mich auf zwei Beispiele
beziehen, die von Lilian Otaye-Ebede

84
00:04:17,440 --> 00:04:20,800
und Loliya Akobo in ihrem Kapitel
angeführt werden.

85
00:04:21,760 --> 00:04:24,160
Wenn zum Beispiel ein Mann und eine Frau

86
00:04:24,240 --> 00:04:26,360
für eine Stelle
gleich qualifiziert sind,

87
00:04:26,440 --> 00:04:28,360
wird die Stelle vielleicht dem Mann
angeboten,

88
00:04:28,440 --> 00:04:30,520
weil die meisten
Mitarbeiter Männer sind

89
00:04:31,120 --> 00:04:32,840
und denken,
dass der Mann besser hineinpasst.

90
00:04:33,200 --> 00:04:35,560
Dies wäre eine direkte Diskriminierung.

91
00:04:36,240 --> 00:04:40,080
Ein anderes Beispiel wäre,
wenn eine Hochschuleinrichtung

92
00:04:40,880 --> 00:04:43,960
keine Hunde auf dem Gelände zulässt.

93
00:04:44,400 --> 00:04:47,080
Dies kann eine indirekte Diskriminierung

94
00:04:47,160 --> 00:04:49,480
von Personen mit Sehbehinderungen

95
00:04:49,560 --> 00:04:51,240
und einem Blindenhund sein.

96
00:04:52,440 --> 00:04:55,880
Die Diskriminierung von Menschen
mit Behinderungen, 

97
00:04:55,960 --> 00:04:58,920
wird als "Ableismus"
oder "Disablismus" bezeichnet.

98
00:04:59,160 --> 00:05:01,160
Michelle Nario-Redmon, Autorin von:

99
00:05:01,240 --> 00:05:05,360
"Ableismus: Die Ursachen und Folgen
von Vorurteilen gegenüber Behinderten",

100
00:05:05,760 --> 00:05:07,040
2020 veröffentlicht,

101
00:05:07,360 --> 00:05:08,480
vertritt die Ansicht,

102
00:05:08,560 --> 00:05:11,600
dass trotz der vielen Definitionen
von "Ableismus"

103
00:05:11,960 --> 00:05:14,760
es einfacher definiert werden
könnte als, und ich zitiere:

104
00:05:15,160 --> 00:05:18,440
"Vorurteile und Diskriminierung
gegenüber Individuen,

105
00:05:18,760 --> 00:05:21,120
nur, weil sie als behindert
eingestuft werden

106
00:05:21,400 --> 00:05:22,400
unabhängig davon,

107
00:05:22,480 --> 00:05:25,360
ob ihre Beeinträchtigungen
körperlich oder geistig,

108
00:05:25,440 --> 00:05:27,400
sichtbar oder unsichtbar sind.

109
00:05:28,320 --> 00:05:31,680
Aus theoretischer Sicht
ist die Bibliographie sehr umfangreich,

110
00:05:31,760 --> 00:05:34,760
und ich bin mir sicher, dass Sie
interessante Lektüre finden werden,

111
00:05:34,840 --> 00:05:37,240
um all diese Konzepte tiefer
zu verstehen.

112
00:05:37,640 --> 00:05:41,680
Ich möchte dieses Video mit dem Hinweis
auf zwei Schlüsseldokumente beenden.

113
00:05:43,360 --> 00:05:47,520
Die Allgemeine Erklärung
der Menschenrechte besagt in Artikel 2:

114
00:05:48,560 --> 00:05:51,760
"Jeder hat Anspruch auf alle
in dieser Erklärung verkündeten

115
00:05:51,840 --> 00:05:53,440
Rechte und Freiheiten,

116
00:05:53,920 --> 00:05:55,880
ohne irgendeinen Unterschied,

117
00:05:56,320 --> 00:05:59,680
etwa nach Hautfarbe, Geschlecht,
Sprache, Religion,

118
00:06:00,000 --> 00:06:03,640
politischer oder sonstiger Anschauung,
nationaler oder sozialer Herkunft,

119
00:06:03,720 --> 00:06:06,000
Vermögen, Geburt
oder sonstigem Stand.

120
00:06:06,400 --> 00:06:09,240
Des weiteren darf kein
Unterschied gemacht werden

121
00:06:09,320 --> 00:06:11,280
auf Grund der politischen,

122
00:06:11,520 --> 00:06:14,160
 rechtlichen
oder internationalen Stellung

123
00:06:14,760 --> 00:06:17,800
des Landes oder Gebiets,
dem eine Person angehört, 

124
00:06:17,880 --> 00:06:20,080
gleichgültig ob dieses unabhängig ist,
unter Treuhandschaft steht,

125
00:06:20,160 --> 00:06:21,360
keine Selbstregierung besitzt

126
00:06:21,440 --> 00:06:24,440
oder sonst in seiner Souveränität
eingeschränkt ist."

127
00:06:25,720 --> 00:06:29,680
Und ich will auch die
UN-Behindertenrechtskonvention zitieren,

128
00:06:30,080 --> 00:06:31,640
die in Artikel 5 festhält:

129
00:06:32,400 --> 00:06:35,200
"Die Vertragsstaaten verbieten

130
00:06:35,640 --> 00:06:38,400
jede Diskriminierung
aufgrund von Behinderung

131
00:06:38,720 --> 00:06:41,240
und garantieren Menschen mit Behinderung

132
00:06:41,320 --> 00:06:43,840
gleichen und wirksamen
rechtlichen Schutz

133
00:06:43,920 --> 00:06:46,680
vor Diskriminierung, 
egal aus welchen Gründen".

134
00:06:46,760 --> 00:06:49,640
Ich hoffe, diese Videovorlesung
war ein Denkanstoß.

135
00:06:50,040 --> 00:06:52,960
Diese Videovorlesung wurde erstellt
von Anna Matamala

136
00:06:53,040 --> 00:06:54,880
von der 
Universitat Autònoma de Barcelona.

137
00:06:54,960 --> 00:06:59,080
Sie können mich erreichen unter
anna.matamala@uab.cat

138
00:06:59,880 --> 00:07:01,080
Bilder

139
00:07:01,160 --> 00:07:02,080
Quelle:

140
00:07:02,160 --> 00:07:03,440
pixaby.com,

141
00:07:03,520 --> 00:07:05,640
publicdomainvectors.org

142
00:07:06,120 --> 00:07:07,080
Lizenz:

143
00:07:07,160 --> 00:07:08,320
Pixaby License,

144
00:07:08,400 --> 00:07:09,600
CC0

145
00:07:10,720 --> 00:07:14,360
Das EASIT-Projekt wird unterstützt
von der Europäischen Kommission 

146
00:07:14,440 --> 00:07:16,440
im Sinne des Erasmus+-Programmes

147
00:07:16,520 --> 00:07:18,760
für strategische
Hochschulpartnerschaften

148
00:07:18,840 --> 00:07:26,080
Finanzhilfevereinbarung
2018-1-ES01-KA203-05275.

149
00:07:26,400 --> 00:07:29,600
Die Unterstützung der Europäischen
Kommission dieser Produktion

150
00:07:29,680 --> 00:07:32,200
setzt keine Zustimmung
zu den Inhalten voraus, 

151
00:07:32,280 --> 00:07:34,800
die nur die Meinung der Urhebenden
darstellen,

152
00:07:34,880 --> 00:07:38,120
sodass die Kommission keine
Verantwortung übernimmt

153
00:07:38,200 --> 00:07:40,960
für Nutzungen
der darin enthaltenen Informationen.

154
00:07:41,600 --> 00:07:44,720
Dieses Produkt unterliegt einer
Creative Commons Lizenz, 

155
00:07:44,800 --> 00:07:48,040
der internationalen
Attribution-ShareAlike 4.0 Lizenz.

156
00:07:48,480 --> 00:07:50,480
Partnerschaften des EASIT-Projekts:

157
00:07:50,840 --> 00:07:53,280
Universitat Autònoma de Barcelona

158
00:07:53,360 --> 00:07:55,560
Università degli Studi di Trieste

159
00:07:55,960 --> 00:07:57,320
Universidade de Vigo

160
00:07:57,640 --> 00:07:59,800
Stiftung Universität Hildesheim

161
00:07:59,880 --> 00:08:01,160
SDI München

162
00:08:01,240 --> 00:08:02,840
Dyslexiförbundet

163
00:08:02,920 --> 00:08:04,680
Radio Televizija Slovenija

164
00:08:04,760 --> 00:08:05,960
Zavod Risa

165
00:08:12,840 --> 00:08:14,040
EASIT

166
00:08:14,120 --> 00:08:17,320
Training in leichter
Zugänglichkeit für mehr Teilhabe.

167
00:08:17,400 --> 00:08:19,520
Untertitelt von Giuliano Puglia 
&  Marco Monteleone.