1
00:00:00,160 --> 00:00:02,600
DONNA:
Video di ADLAB PRO.

2
00:00:02,760 --> 00:00:05,960
ADLAB PRO è un progetto
finanziato dalla UE.

3
00:00:06,120 --> 00:00:09,880
ll video è disponibile
con licenza Creative Commons.

4
00:00:10,040 --> 00:00:13,960
ALINE: Sono Aline Remael,
dell'Università di Anversa.

5
00:00:14,120 --> 00:00:16,200
In questo video ADLAB PRO

6
00:00:16,360 --> 00:00:20,640
parlerò di alcune tendenze
della ricerca sulle AD.

7
00:00:20,800 --> 00:00:26,160
Questa è l'unità 3, Ricerca,
del modulo 1: Servizi aggiuntivi.

8
00:00:26,320 --> 00:00:29,800
L'AD è diventata
una vera disciplina accademica

9
00:00:29,960 --> 00:00:32,720
all'inizio del ventunesimo secolo.

10
00:00:32,880 --> 00:00:36,880
Perciò ha sviluppato
un suo quadro concettuale,

11
00:00:37,040 --> 00:00:39,880
vanta pubblicazioni e conferenze,

12
00:00:40,040 --> 00:00:43,600
ed è stata integrata
nei percorsi universitari.

13
00:00:43,760 --> 00:00:49,360
Possiamo definirla una sottodisciplina
della Traduzione Audiovisiva

14
00:00:49,520 --> 00:00:52,280
e/o dell'Accessibilità dei Media.

15
00:00:52,440 --> 00:00:56,880
Entrambe studiano la traduzione
per i testi audiovisivi

16
00:00:57,040 --> 00:01:00,000
e sono
virtualmente indivisibili.

17
00:01:00,160 --> 00:01:04,480
Entrambe abbracciano
la traduzione intralinguistica,

18
00:01:04,640 --> 00:01:07,440
interlinguistica e intersemiotica.

19
00:01:07,600 --> 00:01:10,560
Rientrano nella ricerca sull'AD

20
00:01:10,720 --> 00:01:17,160
anche il collegamento con la pratica,
l'industria, le parti coinvolte,

21
00:01:17,320 --> 00:01:22,360
gli sviluppi legislativi
e l'innovazione tecnologica.

22
00:01:22,520 --> 00:01:27,280
Questa interazione ha causato
una costante diversificazione

23
00:01:27,440 --> 00:01:29,960
di metodi e ambiti di ricerca.

24
00:01:30,120 --> 00:01:35,280
I primi lavori di ricerca volti
a capire il funzionamento dell'AD,

25
00:01:35,440 --> 00:01:37,760
che risalgono agli anni '90,

26
00:01:37,920 --> 00:01:41,600
continuano a svilupparsi
accanto a nuove tematiche,

27
00:01:41,760 --> 00:01:44,640
spesso in modo più empirico.

28
00:01:44,800 --> 00:01:49,760
Inizialmente, la ricerca sia
di operatori che di accademici

29
00:01:49,920 --> 00:01:52,680
era analitica o descrittiva.

30
00:01:52,840 --> 00:01:57,560
Si poneva domande in merito all'AD
come tipo di testo,

31
00:01:57,720 --> 00:02:00,000
prediligeva l'AD su schermo,

32
00:02:00,160 --> 00:02:03,880
cercando di definirne natura e sfide.

33
00:02:04,040 --> 00:02:08,960
I primi lavori cercarono anche
di sviluppare delle linee guida.

34
00:02:09,120 --> 00:02:13,560
Volevano comprendere le sfide
costituite dalla transizione

35
00:02:13,720 --> 00:02:18,680
da un testo multimodale
ricco di informazioni di più tipi

36
00:02:18,840 --> 00:02:21,760
a una narrazione verbale lineare.

37
00:02:21,920 --> 00:02:25,360
In pratica,
la ricerca voleva determinare

38
00:02:25,520 --> 00:02:28,280
quale contenuto selezionare per l'AD.

39
00:02:28,440 --> 00:02:33,160
Voleva capire quali e quante
informazioni includere nell'AD.

40
00:02:33,320 --> 00:02:39,080
Voleva capire quando e come
includere tali informazioni.

41
00:02:39,240 --> 00:02:43,760
E rifletteva su quanto oggettivo
dovesse essere un descrittore

42
00:02:43,920 --> 00:02:48,640
e se fosse possibile un'equivalenza
nei film audiodescritti.

43
00:02:48,800 --> 00:02:52,920
L'AD si sviluppava
a diverse velocità in diverse aree.

44
00:02:53,080 --> 00:02:55,080
Per questo nacquero studi

45
00:02:55,240 --> 00:02:59,520
sulla fondazione
di tradizioni nazionali e regionali.

46
00:02:59,680 --> 00:03:05,480
Le prime osservazioni sulla natura
dell'AD erano piuttosto intuitive

47
00:03:05,640 --> 00:03:07,680
poiché basate sulla pratica

48
00:03:07,840 --> 00:03:11,680
e si fondavano sui dati
di piccoli gruppi di studio

49
00:03:11,840 --> 00:03:15,120
o su casi di studio
con dati limitati.

50
00:03:15,280 --> 00:03:19,240
La tecnologia ha consentito
ai ricercatori di compilare

51
00:03:19,400 --> 00:03:21,400
ampi corpora multimodali

52
00:03:21,560 --> 00:03:24,880
per l'analisi testuale e,
più in generale,

53
00:03:25,040 --> 00:03:30,400
ciò ha incrementato la ricerca
sperimentale ed empirica.

54
00:03:30,560 --> 00:03:33,800
La ricerca sulla ricezione
ha beneficiato

55
00:03:33,960 --> 00:03:37,000
di tecnologie come
il tracciamento oculare

56
00:03:37,160 --> 00:03:39,160
o l'elettroencefalografia,

57
00:03:39,320 --> 00:03:44,400
che possono misurare le reazioni
fisiche ed emotive degli utenti.

58
00:03:44,560 --> 00:03:46,680
Come già evidenziato,

59
00:03:46,840 --> 00:03:50,200
ora conosciamo meglio le preferenze

60
00:03:50,360 --> 00:03:54,520
del pubblico
e il funzionamento dell'AD.

61
00:03:54,680 --> 00:04:00,200
La collaborazione con esperti
di discipline così diverse come

62
00:04:00,360 --> 00:04:04,280
l'ingegneria o la psicologia
cognitiva e sperimentale

63
00:04:04,440 --> 00:04:07,440
è diventata fondamentale
nella ricerca.

64
00:04:07,600 --> 00:04:09,760
Vale lo stesso per i progetti.

65
00:04:09,920 --> 00:04:13,280
Progetti europei come HBB4ALL

66
00:04:13,440 --> 00:04:17,360
intendono creare soluzioni
implementabili

67
00:04:17,520 --> 00:04:21,840
a vantaggio dell'industria
così come degli utenti dell'AD.

68
00:04:22,000 --> 00:04:27,160
Per ottimizzare la produzione
e ridurre i costi, la ricerca

69
00:04:27,320 --> 00:04:29,880
studia
la machine translation

70
00:04:30,040 --> 00:04:32,280
e le voci artificiali per l'AD,

71
00:04:32,440 --> 00:04:34,880
mentre la ricerca sulla qualità

72
00:04:35,040 --> 00:04:39,280
cerca di garantire il livello
delle AD prodotte in questo modo.

73
00:04:39,440 --> 00:04:41,440
Per concludere,

74
00:04:41,600 --> 00:04:46,480
il concetto di inclusione delle AD
sta guadagnando terreno.

75
00:04:46,640 --> 00:04:51,640
Intende creare prodotti che possano
essere utilizzati da tutti.

76
00:04:51,800 --> 00:04:57,560
Alcune nuove iniziative, infatti,
studiano come integrare le AD

77
00:04:57,720 --> 00:05:00,400
nel processo creativo
di filmmaking

78
00:05:00,560 --> 00:05:02,960
e nella regia in ambito teatrale.

79
00:05:03,120 --> 00:05:07,080
Così la ricerca in ambito delle AD
si potrebbe fondere

80
00:05:07,240 --> 00:05:10,520
con il settore
degli studi sull'accessibilità.

81
00:05:10,680 --> 00:05:14,960
Termina qui la panoramica
sulla ricerca sulle AD.

82
00:05:15,120 --> 00:05:18,200
Spero abbia suscitato
la vostra curiosità.

83
00:05:19,480 --> 00:05:23,760
DONNA: La preparazione del video
è supportata da ADLAB PRO.

84
00:05:23,920 --> 00:05:25,920
Audio Descrizione:

85
00:05:26,080 --> 00:05:29,080
Un laboratorio per lo sviluppo 
di un nuovo profilo professionale

86
00:05:29,240 --> 00:05:33,400
Finanziato dalla UE,
programma Erasmus+

87
00:05:33,560 --> 00:05:36,800
Key Action 2,
Partenariati strategici.

88
00:05:36,960 --> 00:05:41,800
Numero di progetto:
2016-1-IT02

89
00:05:41,960 --> 00:05:46,720
KA203-024311.

90
00:05:46,880 --> 00:05:51,800
I contenuti presentati in questo
video sono un prodotto degli autori

91
00:05:51,960 --> 00:05:56,680
e non riflettono
l'opinione ufficiale della UE.

92
00:05:56,840 --> 00:06:00,160
Le istituzioni o gli enti
dell'Unione Europea

93
00:06:00,320 --> 00:06:04,600
o chiunque agisca per loro conto
non sono responsabili

94
00:06:04,760 --> 00:06:07,680
del possibile uso
di questi contenuti.

95
00:06:07,840 --> 00:06:11,680
Video ADLAB PRO.
Partner di ADLAB PRO:

96
00:06:11,840 --> 00:06:16,480
Università di Trieste,
Universitat Autonoma de Barcelona,

97
00:06:16,640 --> 00:06:20,560
Università di Anversa,
Adam Mickiewicz University,

98
00:06:20,720 --> 00:06:23,680
RTV Slovenija,
Utopian Voices,

99
00:06:23,840 --> 00:06:27,880
Soundfocus, Royal National Institute
of Blind People.

100
00:06:28,040 --> 00:06:30,880
ADLAB PRO
è stato finanziato dalla UE.

101
00:06:31,040 --> 00:06:34,800
Il video è offerto con licenza
Creative Commons.