1
00:00:00,440 --> 00:00:02,680
DONNA:
Video di ADLAB PRO.

2
00:00:02,840 --> 00:00:05,960
ADLAB PRO è un progetto
finanziato dalla UE.

3
00:00:06,120 --> 00:00:10,080
Il video è disponibile
con licenza Creative Commons.

4
00:00:10,240 --> 00:00:12,440
GERT: Sono Gert Vercauteren

5
00:00:12,600 --> 00:00:15,800
dell'Università di Anversa,
in Belgio.

6
00:00:15,960 --> 00:00:19,440
In questo video di ADLAB PRO
vi parlerò

7
00:00:19,600 --> 00:00:23,400
del pubblico a cui sono rivolte
le audiodescrizioni.

8
00:00:23,560 --> 00:00:29,840
Questa è l'Unità 6, Pubblico,
del Modulo 1, Introduzione generale.

9
00:00:30,000 --> 00:00:34,160
Molte definizioni descrivono
l'audiodescrizione

10
00:00:34,320 --> 00:00:38,720
come un servizio per persone
con disabilità visive.

11
00:00:38,880 --> 00:00:42,360
Si tratta di una semplificazione
eccessiva.

12
00:00:42,520 --> 00:00:44,520
Come apprenderete oggi

13
00:00:44,680 --> 00:00:50,120
le persone con disabilità visiva sono
un gruppo molto eterogeneo.

14
00:00:50,280 --> 00:00:54,360
E oltre a questo gruppo primario,

15
00:00:54,520 --> 00:00:58,760
ce ne è un altro secondario
molto ampio e diversificato.

16
00:00:58,920 --> 00:01:05,080
Soffermiamoci
sul pubblico primario.

17
00:01:05,240 --> 00:01:09,600
Secondo gli ultimi dati
dell'OMS,

18
00:01:09,760 --> 00:01:14,840
nel mondo 253 milioni di persone
sono affette da deficit visivo.

19
00:01:15,840 --> 00:01:19,040
Di queste, 36 milioni sono cieche

20
00:01:19,520 --> 00:01:25,600
mentre 217 milioni hanno un deficit
da moderato a grave.

21
00:01:27,120 --> 00:01:31,400
Si stima che queste cifre
potrebbero triplicare a causa

22
00:01:31,680 --> 00:01:35,200
dell'aumento demografico
e dell'invecchiamento.

23
00:01:35,360 --> 00:01:39,760
Nel gruppo dei ciechi, alcuni sono
nati con questa condizione,

24
00:01:40,000 --> 00:01:44,360
altri lo sono diventati
successivamente, in tempi diversi.

25
00:01:45,440 --> 00:01:47,840
Ciò è molto importante.

26
00:01:48,000 --> 00:01:50,080
Infatti moltissime persone

27
00:01:50,240 --> 00:01:55,120
hanno una rappresentazione mentale
visiva di concetti concreti,

28
00:01:55,280 --> 00:01:58,040
e solo una minoranza ristretta
non ce l'ha.

29
00:01:59,080 --> 00:02:04,120
Quindi, la maggior parte degli utenti
conosce i diversi colori,

30
00:02:04,280 --> 00:02:06,280
ad esempio.

31
00:02:06,440 --> 00:02:09,400
Il gruppo delle persone ipovedenti

32
00:02:09,560 --> 00:02:13,440
può essere ulteriormente suddiviso
per tipo

33
00:02:13,600 --> 00:02:16,360
e per grado di perdita della vista.

34
00:02:16,520 --> 00:02:22,000
Alcune condizioni, come la cataratta,
portano a una visione offuscata.

35
00:02:22,920 --> 00:02:28,200
Altre, come una lesione, portano
alla visione a tunnel

36
00:02:28,640 --> 00:02:31,920
e quindi alla perdita
di quella periferica.

37
00:02:32,480 --> 00:02:36,160
Altre ancora,
come i difetti nella retina,

38
00:02:36,680 --> 00:02:39,160
fanno perdere la visione centrale.

39
00:02:39,320 --> 00:02:45,000
Ne consegue che non esiste un solo
pubblico primario.

40
00:02:46,560 --> 00:02:49,440
Inoltre, esiste un pubblico secondario

41
00:02:49,600 --> 00:02:52,920
molto ampio e diversificato.

42
00:02:53,600 --> 00:02:57,400
Infatti, le audiodescrizioni
hanno il potenziale

43
00:02:57,560 --> 00:03:01,080
di raggiungere molte più persone
oltre a chi soffre

44
00:03:01,240 --> 00:03:03,360
di qualche tipo di deficit visivo.

45
00:03:03,760 --> 00:03:07,760
Un primo gruppo secondario
identificabile

46
00:03:07,880 --> 00:03:09,440
è rappresentato dagli anziani.

47
00:03:10,600 --> 00:03:14,000
Non solo tendono a perdere
parte della vista,

48
00:03:14,720 --> 00:03:17,880
ma spesso hanno ridotte
capacità cognitive

49
00:03:18,240 --> 00:03:21,280
e trovano sempre più difficile

50
00:03:21,440 --> 00:03:25,640
seguire programmi TV,
rappresentazioni teatrali, ecc.

51
00:03:26,520 --> 00:03:28,880
Pertanto, l'audiodescrizione

52
00:03:29,120 --> 00:03:32,000
offre loro un'ulteriore spiegazione

53
00:03:32,160 --> 00:03:35,560
e li aiuta a comprendere
il programma o lo spettacolo.

54
00:03:35,960 --> 00:03:40,720
Anche i giovani possono trarre
beneficio dalle audiodescrizioni.

55
00:03:41,960 --> 00:03:44,200
Ricerche recenti evidenziano

56
00:03:44,360 --> 00:03:47,960
che l'aggiunta di AD
ai materiali educativi

57
00:03:48,240 --> 00:03:51,200
aiuta a guidare l'attenzione

58
00:03:51,360 --> 00:03:54,840
sugli elementi importanti
del contenuto audiovisivo.

59
00:03:55,920 --> 00:03:59,640
Un altro studio recente
ha evidenziato

60
00:03:59,800 --> 00:04:03,360
che le persone con deficit
cognitivi come l'autismo

61
00:04:03,520 --> 00:04:06,240
possono sfruttare
le audiodescrizioni,

62
00:04:06,720 --> 00:04:10,800
soprattutto per la spiegazione
di emozioni

63
00:04:10,960 --> 00:04:14,680
e la contestualizzazione
più esplicita.

64
00:04:15,320 --> 00:04:19,360
Infine, secondo le linee guida
dell'ITC,

65
00:04:19,760 --> 00:04:24,120
“il pubblico più vasto che potrebbe
sfruttare le AD

66
00:04:24,360 --> 00:04:29,200
sono tutti coloro che non vogliono
prestare attenzione

67
00:04:29,360 --> 00:04:31,240
allo schermo del televisore”.

68
00:04:32,360 --> 00:04:36,600
Come evidenziato da un
sondaggio, quattro persone su dieci

69
00:04:36,880 --> 00:04:39,440
a volte “guardano” la televisione

70
00:04:39,640 --> 00:04:43,160
mentre svolgono
altre mansioni in casa.

71
00:04:43,320 --> 00:04:47,240
Perciò che tipo di audiodescrizioni
ci servono?

72
00:04:47,920 --> 00:04:50,880
È chiaro che non potrà esistere

73
00:04:51,040 --> 00:04:54,240
una audiodescrizione per tutti

74
00:04:54,920 --> 00:04:59,240
e che nessun mezzo potrà essere
il più adeguato per tutti.

75
00:05:00,640 --> 00:05:04,320
A meno che non vi vengano date
istruzioni diverse,

76
00:05:04,720 --> 00:05:07,840
è preferibile
soddisfare le esigenze

77
00:05:08,000 --> 00:05:10,040
del gruppo di utenti primario

78
00:05:10,320 --> 00:05:14,280
e garantire che ciechi e ipovedenti
possano capire

79
00:05:14,440 --> 00:05:17,160
e fruire dei prodotti audiovisivi.

80
00:05:18,680 --> 00:05:21,320
Qui si conclude l'unità 6.

81
00:05:21,520 --> 00:05:25,440
Spero abbiate una panoramica
migliore degli utenti

82
00:05:25,760 --> 00:05:28,880
che potrebbero sfruttare
le AD.

83
00:05:29,040 --> 00:05:33,280
DONNA: La preparazione del video
è supportata da ADLAB PRO.

84
00:05:33,440 --> 00:05:35,440
Audio Descrizione:

85
00:05:35,600 --> 00:05:38,720
Un laboratorio per lo sviluppo 
di un nuovo profilo professionale.

86
00:05:38,880 --> 00:05:43,080
Finanziato dalla UE,
programma Erasmus+

87
00:05:43,240 --> 00:05:46,480
Azione chiave 2,
Partenariati strategici.

88
00:05:46,640 --> 00:05:51,440
Numero di progetto:
2016-1-IT02

89
00:05:51,600 --> 00:05:56,360
KA203-024311.

90
00:05:56,520 --> 00:06:00,000
I contenuti presentati
in questo video

91
00:06:00,160 --> 00:06:03,280
sono opera degli autori
e non riflettono

92
00:06:03,440 --> 00:06:06,320
l'opinione ufficiale
della UE.

93
00:06:06,480 --> 00:06:09,840
Le istituzioni o gli enti
dell'Unione Europea

94
00:06:10,000 --> 00:06:12,320
o chiunque agisca per loro conto

95
00:06:12,480 --> 00:06:15,000
non sono responsabili dell'uso

96
00:06:15,160 --> 00:06:17,200
di questi contenuti.

97
00:06:17,360 --> 00:06:19,360
Questo è un video ADLAB PRO.

98
00:06:19,520 --> 00:06:23,240
Partner di ADLAB PRO:
Università di Trieste,

99
00:06:23,400 --> 00:06:28,040
Universitat Autonoma de Barcelona,
Università di Anversa,

100
00:06:28,200 --> 00:06:30,240
Adam Mickiewicz University,

101
00:06:30,400 --> 00:06:34,760
RTV Slovenija,
Utopian Voices, Soundfocus,

102
00:06:34,920 --> 00:06:37,560
Royal National Inst.
of Blind People.

103
00:06:37,720 --> 00:06:40,600
ADLAB PRO
è stato finanziato dalla UE.

104
00:06:40,760 --> 00:06:44,360
Il video è offerto con licenza
Creative Commons.