Este es un vídeo de ADLAB PRO.
ADLAB PRO es un proyecto financiado por la Unión Europea.
Este vídeo está disponible mediante una licencia Creative Commons.
Hola, soy Nina Reviers, de la Universidad de Amberes,
y en este vídeo de ADLAB PRO analizaré la locución de la AD.
Esta es la Unidad 9 del Módulo 1, "AD: Introducción General".
En esta unidad, analizaremos los siguientes temas:
¿Por qué la locución es importante para la AD?
¿Quién locuta la AD?
¿Qué constituye una buena locución en la AD?
¿Por qué locutar es importante para la AD?
El habla son más que solo palabras
y la denominada información paralingüística
puede tener una gran influencia en el significado y el disfrute.
Sobre todo en las audiodescripciones,
en las que el tiempo lo es todo y solo posees unas pocas palabras
para comunicar tu mensaje.
Como dijo Joel Snyder, un pionero de la AD, cito:
‘creamos significado con nuestras voces’.
Como resultado, la locución casi siempre está hecha
por locutores profesionales y entrenados.
Sin embargo, en algunos contextos, como el teatro en directo,
los descriptores ponen voz a sus propios guiones,
porque se han familiarizado con la pieza
y son los que más preparados están
para el tiempo en directo y la improvisación.
Cabe señalar que a veces se usan las voces sintéticas para las AD.
Pero, esta sigue siendo una técnica experimental
y hay investigaciones que aún estudian los contextos
para los que las voces sintéticas irían bien, como en documentales.
Pero ¿qué constituye una buena locución en el contexto de las AD?
Además de una voz agradable, una buena expresión
y una correcta pronunciación, los locutores
deben tener en cuenta unas cuestiones específicas.
En esta unidad, analizaré la prosodia,
el estilo de la expresión oral y la técnica con el micrófono.
La prosodia incluye el tono, la velocidad, el énfasis, el ritmo,
la altura tonal, la gama dinámica y la segmentación.
Por ejemplo:
El énfasis o la acentuación
es una importante herramienta para los descriptores.
El significado de una frase puede significar lo contrario
simplemente cambiando la acentuación.
Tened en cuenta el siguiente ejemplo:
'Que no tenga Smarties azules me hace enfadar'.
Es diferente a:
'Qué no tenga Smarties azules me hace enfadar'.
Otra cuestión de la prosodia en la AD está relacionada con el tono.
Una entonación creciente al final de una frase
es típica de las preguntas,
pero también puede sugerir que la frase está por completarse.
Este tipo de suspensión es común en descripciones en directo,
donde los descriptores no bajan la entonación al final de una frase
porque no saben qué va a ocurrir después.
Pero esto tiene el efecto de dejar al oyente pendiente de lo siguiente
y a menudo es mejor completar la frase
y bajar la entonación al final.
Al igual que el tono, el ritmo del discurso puede variar
para que encaje en la escena. Una secuencia de acción rápida
exige un ritmo más rápido, mientras que un ritmo más lento
sería más apropiado para una escena de amor.
¿Qué hay del estilo?
Tradicionalmente, se les aconseja a los descriptores
que usen un estilo neutro.
La guía ITC, por ejemplo,
dice que “la forma de hablar debería ser firme,
discreta y con un estilo impersonal,
para que la personalidad y las opiniones del descriptor
no interfieran en el programa”.
"Aunque también es importante añadir emoción, entusiasmo,
con cierta gracia en algunos puntos en diferentes programas
para encajar con el estado de ánimo del desarrollo de la trama.
El estilo debería combinar con el género del programa”.
Por ejemplo, “si la música de fondo sugiere amenaza,
la voz debería reflejar esa tensión,
aunque sin volverse melodramática.
En comedias, la narración debería ser firme
pero también con una pequeña sonrisa perceptible en la voz".
Finalmente, la técnica con el micrófono también influye
en la calidad de la locución de una AD.
Los elementos clave que recordar son
colocar el micrófono correctamente y no proyectar la voz.
El micrófono ya lo hace por sí solo,
se debe intentar hablar lo más natural posible.
Para terminar, es importante calentar y entrenar la voz
si se va a locutar una AD.
Puede ser con ejercicios de canto, tarareando, con trabalenguas
y con ejercicios para liberar la tensión de la mandíbula.
Todo ayuda a asegurarse de que uno no empieza sin estar preparado.
También grabarse a uno mismo
y leer en alto frecuentemente ayuda a entrenar la voz.
Asegúrate de escucharte cuando grabes audiodescripciones
o pídele a alguien que te escuche mientras practicas una AD en vivo
para identificar errores y problemas.
La información de esta unidad está basada en el libro de Louise Fryer
de 2016, "An Introduction to Audio Description".
Imprescindible si queréis aprender más.
La preparación de esta presentación
ha recibido el apoyo de ADLAB PRO. "Audiodescripción:
Laboratorio para el desarrollo de un nuevo perfil profesional"
financiado por la Unión Europea a cargo del programa Erasmus+,
Key Action 2, Asociaciones Estratégicas.
Número de proyecto:
2016-1-IT02-KA203-024311.
La información y las opiniones de esta presentación
pertenecen a sus autores y no reflejan necesariamente
la opinión oficial de la Unión Europea.
Ni instituciones ni organismos de la Unión Europea
ni ninguna persona que actúe en su nombre,
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que le pueda dar a la información presentada.
Este ha sido un vídeo de ADLAB PRO.
Los socios de ADLAB PRO son: La Universidad de Trieste,
Universitat Autònoma de Barcelona,
la Universidad de Amberes, la Universidad Adam Mickiewicz,
RTV Slovenia, Utopian Voices,
Soundfocus y Royal National Institute of Blind People.
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