L'Escola Normal del Magisteri Primari de Barcelona : 1939, anno zero
Morente, Francisco (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament d'Història Moderna i Contemporània)

Data:	1997
Resum:	La derrota republicana en la Guerra Civil española significó el fin de los ambiciosos programas de reforma puestos en marcha en el campo de la educación desde 1931. Los planes de estudio de las Escuelas Normales fueron reformulados en un sentido claramente regresivo y conservador, mientras que el profesorado y el alumnado de las mismas eran sometidos a rigurosos procesos de depuración política; la Escuela Normal del Magisterio de Barcelona no fue una excepción, si bien, la afinidad ideológica de los miembros de su claustro con el bando vencedor en la guerra mitigó los efectos de la purga profesional entre el profesorado; no ocurrió lo mismo con el alumnado, que, además, se vio sometido nuevamente a unos planes de estudio oscurantistas y retrógados y a un ambiente de control ideológico, moral y religioso que había de marcar el futuro de la escuela pública catalana durante años.
Resum:	La défaite républicaine lors de la guerre civile espagnole eut pour corollaire la fin d'ambitieux programmes de réforme mis en place dans le domaine de l'éducation depuis 1931. Non seulement les plans d'étude des Escuelas Normales furent reformulés dans un sens clairement régressif et conservateur mais encoré professeurs et étudiants furent soumis à un processus rigoreux d'épuration politique. La Escuela Normal del Magisterio de Barcelona ne fut pas épargnée, bien que les effets de la purge professionnelle dans son corps d'enseignants fussent atténués en raison d'affinités idéologiques entre les membres du Conseils des professeurs et le parti vainqueur. Pour les élèves, la situation fut bien différente: soumis à des plans d'études obscurantistes et rétrogrades, ils durent supporter une ambiance de contrôle ideologique, moral et religieux qui marquerait profondément l'école publique catalane pendant des années.
Resum:	As a result of the republican defeat at the end of the Spanish civil war, the ambitious programs of reform which had been undertaken in the field of education in 1931 saw their final days. As a consequence of this, the curricula of the Escuelas Normales were redesigned to fit in with the regressive and conservative ideology of the winning faction, while the teaching staff and the students were subjected to strict processes of political purge. The Escuela Normal del Magisterio of Barcelona was not an exception to this. However, the effects of the professional purge were somehow mitigated by the ideological coincidence of some of the members of the faculty with the winning faction. Yet, it did not quite work along the same lines for the students who were subjected to obscurantist and reactionary curricula and to an atmosphere of ideological, moral and religious control. This would prove to have a strong effect on the State run Catalana school system in the years to come.
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Llengua:	Català
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Mestres ; Formació del Professorat ; Escola de magisteri ; Història ; Maestros ; Formación del profesorado ; Escuela de magisterio ; Teachers ; Teacher training ; Teacher training college
Publicat a:	Temps d'educació, Núm. 17 (1997) , p. 223-246, ISSN 2014-7627

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24 p, 961.3 KB

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