Literacia científica, literacia matemática e pensamento crítico
Vieira Tenreiro, C. (Universidade de Aveiro. Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa)

Data:	2009
Resum:	Em muitos países, defende-se e preconiza-se, hoje, que o ensino das ciências e da matemática nos ensinos básico e secundário deve reger-se por princípios que promovam o pensamento crítico, a literacia científica e a literacia matemática de todos os alunos. Nesta linha, em conjugação com o facto de o PC emergir como proeminente e estreitamente ligado à literacia científica e matemática, importa clarificar perspectivas e evidenciar pontos de convergência, zonas de confluência entre PC, literacia científica e literacia matemática (PC/LC/LM). Tal poderá ajudar não só a rever, ponderar e potenciar orientações curriculares e práticas de ensino, mas também a equacionar a problemática da formação de professores.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 394-399, ISSN 2174-6486

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6 p, 181.7 KB

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