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Análise da argumentação presente em textos escritos de genética
Tadeu Motokane, M. (Universidade de São Paulo. Psicologia e Educação)
Guelero do, M. (Universidade de São Paulo)

Data: 2009
Resum: O objetivo do trabalho é analisar como o conhecimento da genética é utilizado nas justificativas dos argumentos de textos escritos produzidos por professores de ciências. A pesquisa foi realizada utilizando a produção escrita, de 7 professores de ciências naturais, que continha elementos básicos de um argumento (dados, justificativa e conclusão). Utilizou-se o modelo de Toulmin (2001) para evidenciar a estrutura do argumento. Os textos evidenciaram poucos elementos justificatórios nas respostas. Termos como genético e hereditário são utilizados como sinônimos. Muitos textos apontam o material genético como imutável, desconsiderando a mutação. Consideramos que o padrão de Toulmin é uma ferramenta que evidencia as explicações causais presentes nos textos.
Drets: Tots els drets reservats
Llengua: Portuguès
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Publicat a: Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 547-550, ISSN 2174-6486

Adreça original: http://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/293593


4 p, 42.4 KB

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