Envolver os alunos de forma produtiva em aulas de ciências físicas: evidências para uma proposta de uma ferramenta para ajudar os professores

(Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro)
Santos, Carla Manuela

Data:	2009
Resum:	A qualidade das aprendizagens dos alunos nas aulas de Ciências Físicas pode melhorar se a mediação do professor atribuir um papel fundamental ao envolvimento produtivo dos alunos. A partir de narrações sobre a mediação do professor em contexto de sala de aula, analisou-se o envolvimento dos alunos nas aulas de Ciências Físicas, o esforço do professor para induzir esse envolvimento, bem como indicadores de produtividade dos alunos. Com base nas evidências empíricas obtidas, elaborou-se uma proposta de ferramenta de trabalho, adaptável, para apoiar os professores na identificação de indicadores do envolvimento produtivo dos seus alunos na disciplina e de possíveis modos de os professores envolverem os alunos na disciplina de modo produtivo.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Num. Extra (2009) , p. 1553-1558, ISSN 2174-6486

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