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Pàgina inicial > Articles > Articles publicats > O desafio de introduzir o modelo de ensino por pesquisa nas escolas públicas de pernambuco |
Data: | 2009 |
Resum: | Essa pesquisa avaliou se um programa de formação continuada fundamentado numa visão sistêmica e na Didática das Ciências favoreceu a introdução de mudanças didático-pedagógica nas escolas. Estratégias foram planejadas para facilitar aos cursistas a superação de suas dificuldades. Duzentos professores de Ciências e Matemática foram capazes de elaborar e desenvolver projetos de intervenção pedagógica em suas salas de aula, assumindo o modelo de Ensino por Pesquisa. Os resultados foram alcançados na medida em que os professores foram apoiados para introduzirem as mudanças tendo seus saberes práticos respeitados. |
Drets: | Tots els drets reservats. |
Llengua: | Portuguès |
Document: | Article ; recerca ; Versió publicada |
Publicat a: | Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 2700-2703, ISSN 2174-6486 |
4 p, 42.2 KB |